建設和諧氣氛在體育教學中的重要作用

李朝暉

[摘要]隨著社會不斷進步，中國教育事業不斷改革和飛速發展，體育教學提倡和諧氣氛凸顯當今大學體育教育中重要作用，它是構建和諧社會的偉大目標旋律中的一個音符，所以創建現代化校園體育必須開展有效和諧教育。

[關鍵詞]體育教學；和諧社會；教學提倡

[DOI]101.3939/jcnkizgsc20162.7197

1引言

首先，和諧氣氛是指教師上課時態度和諧，示范動作干凈利落、講解清晰生動。充分利用體育教材中的愉快因素，遵循學生的心理發展規律，采用學生喜愛的，靈活多樣的教學方法，提高學生的學習興趣，讓學生愉快地學習、思考，在輕松愉快的氣氛中獲得技能。

其次，和諧氣氛一旦引入學校體育教學領域，就要求體育教育工作者在教學中以愛學生的情感，從體育學科的特點入手，最終將固定模式的教學轉變成全面培養人文素質上來，成為全新的教學模式，它必將是體育教學改革的先潮。

最后，和諧的氣氛能夠使學生的大腦皮層建立起適中的興奮狀態，便于接受新知識，掌握新動作，并能在此基礎上進行創造性的學習鍛煉，相反，課堂氣氛沉悶，師生間有隔閡，學生的心理狀態就會出現不均衡，大腦皮層的興奮性就會降低，甚至會處于低迷狀態，從而引起動作失調。

2怎樣才能在教學中創造和諧氣氛呢？

首先，必須建立良好的師生關系。師生們無時無刻不在進行微妙的情感交流，學生的情感自始至終都伴隨著教學的各個階段，因而教學過程中的每一個細節、表情都直接影響到和諧氣氛。在新課的教授過程中，教師應該有一切為了學生的奉獻精神，關心愛護學生。充分了解學生的實際情況，掌握學生的生活習性、體育基礎、身體狀況。有的學生體育基礎比較薄弱，學習動作比一般學生慢。這樣教師可采取不同手段進行教學達到因材施教的目的，教師還應該區別對待不同氣質類型的學生充分利用其積極因素，避開其消極方面。

其次，教師要理解學生的自尊心理，循循善誘，少批評，多表揚。這對于膽小的學生更有效。如當他的動作失敗了都要及時肯定，哪怕是拍拍肩、點點頭，他都會得到激勵，提高勇氣，增強信心。

最后，就是在課堂上常會遇到調皮學生譏笑不協調的學生，此時教師應嚴肅表情提醒之，告知要團結尊重，這樣既促進了同學間的團結和平又提高了體育基礎較差學生的積極性，美國心理學家羅杰斯曾說過“成功的教學依賴于一種理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍”。

和諧的氣氛并不意味著失去課堂的嚴肅性，二者是統一的，有著密切的聯系的。高度的組織紀律性是組織教學的前提，而和諧的氣氛是更好地完成教學任務的重要因素。所以，教師要努力創造和諧的氣氛，讓學生在心情舒暢中上好課。

3教學提倡和諧氣氛

3.1提高教師綜合素質是和諧氣氛中重要的一筆

體育教師要想用自己的人格魅力，良好的素養去影響學生應具備良好的身體條件，體育知識和技能及文化素養，只有這樣才能使學生潛移默化，起到一個好的示范作用。傳統體育強調的是機械的作業梳理，沒有師生的交流、合作、互動。

3.2教師與教學方法和諧一體

任何教學都有一定的模式和同一種方法，但教無定法。也就是說任何教學方法不能生搬，而是教師根據教材內容融入學生特點，靈活地隨堂變換教法和手段，這也要求教師要有良好的教育、心理兼理論基礎，多種教學手段，隨機應變。

3.3教師理解教材的能力影響和諧

教師在教學中應明確體育教學大綱的要求，哪些該講解，哪些不講或少講，理解教材中動作技術的重點和難點，把教案吃透，授課時主要精力集中觀察學生和考慮教法。

3.4教材與方法的統一

在教學上有一個基本的課堂教學模式，但教師要因材施教，根據不同的教材內容靈活運用，吸取其他體育教法的長處，在課堂上靈活變式。

4構建和諧社會的偉大目標旋律中的一個音符

（1）創建和諧的育人環境是體育教學的首位，育人環境的和諧包括多方面。這里主要指師生關系和諧融洽，只有這樣，才能促進教師樂教，學生樂學，才能達到理想的教學效果。

（2）體育教學環境包括物質環境和心理環境的部分，物質環境包括運動場地，教材的質量，體育教材設備等，心理環境包括師生之間的關系，學生之間的關系、學風等，教學過程只有與教學環境密切配合，互相適應，才能使體育教學處于和諧狀態，提高教學質量。

（3）教學過程與物質環境和諧。物質環境對學生個性發展也能起到潛移默化的影響。體育教學中通過美化教學環境，使運動場地整潔，學生上課開心。這不僅增強教學安全舒適的物質條件，而且也陶冶學生的情操，激發學生的學習興趣，課堂氣氛輕松自然，其樂融融。5結論

和諧教育首先是一個教育理念，實施的成敗關鍵在于轉變舊的思想觀念。校領導提高認識，克服傳統教學思想，從教育學、心理學、社會學多方面地理解傳統教學與和諧體育教學的利與弊，從行動上熱情支持體育教師工作，從物質上保證教學的順暢，因此，和諧體育教育應該在吸取快樂體育，主動體育的實踐成果基礎上更上一層樓。讓學生生動活潑充分自由地發展。讓體育更加有魅力。

參考文獻：

[1]趙立剛試論高校體育文化建設[J].中國市場，201.4（3.4）.

[2]趙立剛，傅慶章高校體育文化與和諧校園建設研究[J].中國市場，201.3（4.5）.