半命題作文導寫：_________帶來的變化

文題亮相

題目：? ?帶來的變化

要求：①請把題目補充完整;②立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;③表達自己的真情實感;④不少于600字;⑤文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路指導

題目“? ?帶來的變化”要求考生補充的部分，其實就是要求考生確定一個事物或者人給另一個事物或者人帶來了怎樣的變化。這里寫作的重點在于變化。從宏觀的角度講，世界每天都在發生變化;從微觀的角度講，我們自己每天都在變化，我們身邊的人、事、物也在變化。這就要求考生挖掘出自己身邊的那些變化，通過敘述事件反映變化。生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事情，都可以用以表現“變化”。當然考生要注意“帶來”這個詞對作文范圍的限定，也就是要明確變化都是由某個人、事、物引起的，要寫出其因果關系。

考生可以寫某一個事物給自己的家帶來的變化，可以寫某一項活動給學校或者班級帶來的變化，可以寫某方面一種觀念、實踐、科技等帶給自己衣食住行方面的變化;也可以寫某一件事情給家庭人物情感帶來的變化;還可以寫類似于精準扶貧這樣的國家政策或者社會公益活動帶給自己的變化，來折射社會、國家的變化，把個人的生命軌跡和新時代的背景緊密結合在一起，思考個人與國家、社會、時代的關系。

佳作展示一

“烤箱”帶來的變化

李若溪

在我的百般央求下，老爸不情不愿地買了烤箱。第一次體驗烤東西，我選擇了從老家寄來的紅薯。“哎呀，這么小的烤箱，烤不了多少東西的！”“不會的，不會的，試一下嘛！”我快速將洗凈的紅薯放在烤盆上，旋轉按鈕，設定了30分鐘的烘烤時間。

“唉，不會好吃的！”老爸轉身躺在沙發上，看手機去了。

“叮——”喲，好啦！我等紅薯晾涼了一會兒后取出，小心掰開。哇！紅薯水潤金黃，香味撲鼻而來。“天吶！這太美味了吧！”我感慨道。爸媽和弟弟不知何時來到我的身邊，“哇塞——”弟弟張開嘴巴，口水都要流出來了。“我嘗嘗！”老媽抓起一個紅薯品嘗。“哇，好甜好糯，到嘴就化了，好吃好吃！”媽媽贊不絕口。“是嗎，我勉強試一試吧！”老爸一嘗，也發出了贊嘆，還豎起大拇指。

這是我們家使用烤箱的起點。

第二天放學回到家，發現一貫愛躺在沙發上玩手機的老爸正捧著一本書，還用筆在上面畫線，專注得都忘了和我打招呼了。

“喲，太陽從西邊出來了。”我好奇地搶過書，是一本烘烤菜譜，“不錯啊，老爸，看來烤箱使你變化不少嘛！”

“別吵，快還給我！”老爸一把搶過書。

我回到了房間。剛寫了一會作業，一陣香氣飄過來，我聳起鼻子使勁聞聞，天啊！是生蠔的味道！我沖出房間，向廚房奔去。桌上的一個個白嫩的生蠔，上面蓋著一層金黃色的蒜蓉，點綴著幾粒火紅的辣椒，讓人垂涎三尺。

“來嘗嘗你老爸的手藝！剛烤好的！”老爸遞來一雙筷子。

以往老爸都不下廚的，一做菜不是這個放多了，就是那個放少了。“不會是什么新款黑暗料理吧？”我邊想邊把生蠔塞進嘴里。天啊！生蠔肉汁水微燙，辣度正好，蒜蓉更是酥脆可口。輕輕一咬，生蠔肉質鮮嫩脆爽，讓人仿佛置身海邊。

“天吶！老爸，你這廚藝提升太快了吧！直接從菜鳥變成了大廚，米其林都要給你頒獎。”

“我可是很厲害的！”老爸說完挑挑眉，沾沾自喜。

從這以后，我們家就沒有再點過外賣。那位新晉“廚神”只需要露一手，就可以填飽我們全家人的肚子。烤牛排，烤茄子，烤雞翅……都成了餐桌“新客”。

只有一向挑食的弟弟沒法享受烤箱帶來的“紅利”。只要吃膩了的食物，他就不愿意再碰。這可給老爸出了道難題，但老爸總會有辦法。他掏出那本菜譜，翻閱了一會，就有了點子。小孩愛吃餅干薯條薯片，還有蛋糕，以這些食物為誘餌，作為嘗試新菜的獎勵，不正是個好方法嗎？從此，弟弟的碗里總會多幾片烤得金黃的薯片。老爸不斷嘗試“烤”新菜，弟弟又被新菜吸引，許多都成了他的心頭愛，后來連薯片都吃得少了。看著弟弟逐漸改掉了挑食的毛病，變得胖乎乎的，我們全家都十分高興。

一個小小的烤箱，讓老爸當上了“廚神”，讓弟弟改掉了挑食的毛病，讓我改掉了愛點外賣的習慣，你說這“烤箱”帶來的變化大不大？

【廣東廣州市白云區華師附中新世界學校初三（14）班，指導老師：王傳平】

點評

作文敘寫了一個小烤箱給爸爸、弟弟和我帶來變化的故事。文中的人物描寫細膩生動，通過傳神的動作描寫和語言描寫，渲染了活潑的氣氛，將頗具趣味的生活畫卷呈現在讀者面前。作文結尾用問句：“你說這‘烤箱帶來的變化大不大？”卒章顯志，令人會心一笑。

佳作展示二

“共享”帶來的變化

馮婧昕

“糟了！要遲到了！”

我急匆匆地跑到公交站等車。這公交車像是在和我作對，平時五分鐘一趟的車，現在等了快10分鐘，連影子都沒看到。我急得在公交車站轉來轉去。突然，我看到公交車站旁有輛共享單車。我想，目的地離這里也不是很遠，騎車去興許不會遲到。于是我拿出手機掃了碼，騎上單車，一路飛奔，“壓著點”到了目的地。

“壓點王，不愧是你。”的朋友看了看表笑著對我說。我抹了抹額頭上的汗，氣喘吁吁地說：“我等了10分鐘都沒等到公交車，氣死我了！幸虧有小黃車，不然我就遲到了。”朋友夸張地張開嘴，一只手捂著，假裝吃驚地說：“不會吧，你還不知道嗎？因為有共享單車，都沒有多少人去坐公交了。我們平時坐的那趟公交車改成20分鐘一趟了。”我難以置信地皺著眉，“什么？它這么火嗎？”朋友笑我：“現在好多上班族都騎共享單車啦，省時省錢還鍛煉身體。因為是共享，還節約資源。你家剛通網吧！”我無語地翻了個白眼，挎著她的手開始了我們今天的踏青計劃。

步入公園，初夏的陽光透過綠蔭撒在我們身上，幾聲聒噪的蟬鳴入耳，眼前是郁郁蔥蔥的樹木、花團錦簇的花叢。我們拿著手機一路拍照，說說笑笑，不亦樂乎。突然，手機振動了兩下，是一條提醒，“您的手機將在2分鐘內關機，請及時連接電源。”我一驚，在背包里翻找，我的充電寶呢？

我苦著臉問朋友：“有充電寶嗎？手機沒電了。”她攤開手，“巧了，我也沒帶。”我哭喪著臉，手機沒電，地鐵、公交都坐不成，我不會回不了家吧！朋友見我垂頭喪氣，一手攬住我的肩，說：“怕啥，我給你借一個。”我觀望了一下四周，都是老爺爺老奶奶，不像是會有充電寶的人。“去哪借？你在這有熟人嗎？”她又給我翻了個白眼，“共享充電寶，聽說過嗎？我給你借一個。”我像發現新大陸一樣，蹦蹦跳跳地跟著她走。

在公園里的一個便利店里，有一個綠色的大“箱子”，里面有序地排列著一個個綠色的充電寶。朋友拿著手機掃碼，付押金，取充電寶，幾個動作一氣呵成。她把充電寶塞到我的手里，故作大方地說：“給你，不用謝！”我倆笑得前仰后合。回家前，我在一個商店還了充電寶，然后，我像個發現了寶藏的孩子，一蹦一跳地回家了。

共享真是個好東西！解決了我的燃眉之急，從此我出門不用帶沉甸甸的充電寶，也不用坐晃得人頭暈目眩的公交車了。

大家瞧瞧，這“共享”帶來的變化呀，真大！

【廣東廣州市白云區華師附中新世界學校初三（14）班，指導老師：王傳平】

點評

本文構思精巧，角度新穎，考生將“共享”這一潮流和生活變化有機結合，通過生活中“共享單車”“共享充電寶”的發現之旅，把“共享”對生活的改變呈現了出來，通過小的生活事件反映大的社會發展主題，使作文的主題更加深刻。另外，作文語言簡潔明快，干凈利落，富有趣味，體現出考生良好的語言功底。