巧用趣味性游戲 提升幼兒鉆爬能力

汪莉娜 高超群

筆者通過設(shè)計(jì)大班的鉆爬游戲，用體育活動游戲貫穿課堂教學(xué)，旨在讓幼兒在爬行游戲中積極探索，體驗(yàn)與同伴合作成功的樂趣，提高幼兒的鉆、爬等身體活動能力。

一、熱身游戲“在一起”

游戲目的：1.拉伸肌肉和韌帶，充分活動幼兒各關(guān)節(jié)，提高肌肉興奮性;2.激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)合作意識。

游戲玩法：

1.探索游戲：“一起走”

活動開始教師就給出熱身規(guī)則：兩個(gè)好朋友在一起不分開。伴隨著音樂，幼兒兩人一組，自由行走（圖1），教師隨行觀察幼兒四肢動作的協(xié)調(diào)性，并提示幼兒注意擺臂抬腿，充分活動幼兒四肢的大肌肉群，提高肌肉收縮和舒張速度，避免因肌肉黏滯性而造成的運(yùn)動損傷。

2.挑戰(zhàn)游戲：“碰一碰”

伴隨音樂停時(shí)，根據(jù)教師口令與動作示范，兩人合作挑戰(zhàn)不提踵、不屈膝、不移動的“碰一碰”游戲（圖2～圖5），巧妙完成直臂直腿的四肢拉伸活動。

（手臂拉伸） ? ? ?（肩部拉伸）

（腿部拉伸） ? ? （腿部及背部拉伸）

游戲建議：熱身環(huán)節(jié)應(yīng)圍繞“在一起”，運(yùn)用游戲口令，從上至下進(jìn)行四肢與軀干的拉伸運(yùn)動;可巧妙運(yùn)用音樂，音樂播放時(shí)擺臂抬腿“一起走”（放松動作），音樂停止時(shí)同伴之間“碰一碰”（拉伸動作），科學(xué)有效地間隔進(jìn)行，有針對性地引導(dǎo)幼兒感受與同伴一同游戲的快樂，為活動開展做好情緒鋪墊。

注意事項(xiàng)：熱身游戲要求活動充分，在“一起走”游戲時(shí)注意引導(dǎo)幼兒選擇合適的行進(jìn)路線，以避免相互碰撞;在“碰一碰”游戲時(shí)要注意引導(dǎo)幼兒充分利用活動場地，保持安全的活動區(qū)域空間。

二、合作游戲“一起爬”

游戲目的：體會手腳協(xié)作的爬行合作游戲，鍛煉上下肢協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)成功樂趣。

游戲玩法：

1.探索游戲：“兩個(gè)同伴一起爬”

兩個(gè)幼兒自主結(jié)對，幼兒對于“一起爬”會有不同的理解，當(dāng)不同的合作形態(tài)共生時(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一人用身體搭門洞，另一人鉆爬過門洞（圖6）;而另一組則選擇身體相連，向著相同方向接力爬行的方式（圖7）。探索游戲結(jié)束后，由幼兒自己嘗試其他方式的“兩個(gè)同伴一起爬”游戲。

2. 挑戰(zhàn)游戲：“多個(gè)同伴一起爬”

幼兒三人一小組嘗試“三節(jié)車廂小火車”爬行前進(jìn)，與同伴協(xié)作完成挑戰(zhàn)3～5m距離的同向手膝爬行前進(jìn)（圖8）和側(cè)向手足爬行前進(jìn)（圖9）。教師在游戲中要有效進(jìn)行溝通引導(dǎo)，指導(dǎo)小組使用口號，讓幼兒明白團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

游戲建議：教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注幼兒多人一起爬行的合作情況，根據(jù)幼兒合作爬行的能力來組織3～5人的合作爬行挑戰(zhàn)游戲。可通過增加小組爬行練習(xí)時(shí)的共喊指揮口令，如1—2—1、左—右—左等來幫助幼兒找到練習(xí)方法小竅門，提高游戲的成功率。

注意事項(xiàng)：選擇地面有一定保護(hù)措施的活動場地進(jìn)行，以免學(xué)生受傷;強(qiáng)調(diào)游戲的合作練習(xí)方法，保持好練習(xí)小組之間的安全距離。

三、接力游戲“一起爬”

游戲目的：鍛煉上下肢力量，提升身體爬行能力;引導(dǎo)遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)小組合作意識。

游戲玩法：幼兒自主分組（每組不超過4人，且人數(shù)為雙數(shù)），分別站在兩端標(biāo)志樁后（圖10-1）;游戲開始，起點(diǎn)處的第一名幼兒用共同商定的爬行動作（手膝或手足）出發(fā)，爬行至對面標(biāo)志樁后，對面第一名幼兒接在后面，兩人合作爬行繞過起點(diǎn)，接上起點(diǎn)處的下一名幼兒（圖10-2）;三人合作爬行至對面標(biāo)志樁，接上下一名同伴后4人合作接龍爬行，小組順利爬行過起點(diǎn)標(biāo)志樁后完成游戲。

游戲建議：該游戲?yàn)椤耙黄鹋馈钡慕育堄螒颍筛鶕?jù)幼兒的體能情況適當(dāng)調(diào)整兩端標(biāo)志樁之間的爬行距離，也可根據(jù)幼兒爬行能力情況設(shè)4、6、8人數(shù)不等的小組。

注意事項(xiàng)：游戲中教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒體能情況，根據(jù)個(gè)體差異調(diào)整爬行出發(fā)的順序，若因體能原因可中途斷開，要求原地調(diào)整后繼續(xù)完成游戲，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，完成爬行接龍游戲。