字如其人

甲老師

這是發(fā)生在身邊的例子：

一鄰居女兒前去應聘，主管拿起她那份手寫簡歷，被端莊清秀的字體深深吸引，直接應聘成功。一問得知她練了10多年的書法。主管坦言：如果連字都能夠認真對待的人，那么還有什么事情不能認真對待呢？無獨有偶，一位爸爸下班回家，立馬要求兒子“一定要把字寫好！”原來下午公司停電，老板著急要一份材料，讓一實習生手寫出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)字跡潦草，最后，老板撂下一句話：“我覺得你是干醫(yī)生的料！”

一成一敗，都是字惹的禍。寫字，焉可不慎乎？

字，會意字，從宀（房子），從子（嬰兒），子兼表聲，表示在屋里生孩子。本意是生娃娃，假借指文字。自打西漢楊雄說了“書（書，即書法，字跡），心畫也，君子小人見矣”，從一個人的字跡可以了解其品性的說法便不脛而走，影響了后世無數(shù)的中國人。君不見，大街小巷，只要有中國人的地方就有寫字班、書法班。勤耕苦讀，習字不輟，不就是為了練一手好字？

字源演變

書法字跡，給了我們第三只洞察世界的眼睛。手拿鐵板，唱“大江東去”的關(guān)東大漢字體往往粗大，筆跡遒勁有力；手執(zhí)紅牙拍板，唱“楊柳岸，曉風殘月”的十七八歲女孩子，字體常常細小，筆跡溫柔修長。唐代大書法家顏真卿，其書法穩(wěn)健、寬博、厚重，反映了他耿直不阿、樸實豪宕的性格。一代偉人毛澤東的書法氣勢磅礴，形韻宏壯，筆力千鈞，非常吻合他的領(lǐng)袖氣質(zhì)；而同為偉人的周恩來，雄韜偉略，日理萬機，任勞任怨，書法中自然少不了穩(wěn)重周密，沉著從容。

字也許真的能出賣你的心思，可能連你自己都不懂得自己的心，在寫出字的那一剎那，已經(jīng)被體現(xiàn)得淋漓盡致。