初中化學(xué)圖形分析題型解題方法探究

鄒建軍

(江蘇省無錫市蕩口中學(xué) 214116)

近年來，化學(xué)因其多數(shù)知識(shí)為抽象內(nèi)容，因此導(dǎo)致學(xué)生不能快速理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此越來越多的教師開始重視圖像分析題的教學(xué)方法，以便提高學(xué)生理解，并通過活動(dòng)思維來獲取對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與分析.除此之外，化學(xué)圖形分析題型的解析也同樣要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，并且能夠快速利用圖像來提煉出其中重要的內(nèi)容，并將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行剖析、歸納與總結(jié)，最終找到最佳解題方法，進(jìn)而為其化學(xué)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

一、初中化學(xué)圖形分析題型解題方法教學(xué)目標(biāo)

在化學(xué)新課標(biāo)中有明確的說明，化學(xué)最終的教育目標(biāo)便是讓學(xué)生可以系統(tǒng)化的掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及化學(xué)基本技能，從而形成科學(xué)化的素養(yǎng)，讓其能運(yùn)用到生活當(dāng)中，積極培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的創(chuàng)新能力.化學(xué)學(xué)科教學(xué)中融入大量的理論知識(shí)是非常常見的問題，教學(xué)中的三維目標(biāo)，是在提高學(xué)生知識(shí)掌握能力的同時(shí)，提高其對(duì)于題目的解析與量綱的提煉，進(jìn)而獲得適宜的初中化學(xué)圖形分析題型的解題方法.

二、提高初中化學(xué)圖形分析題型解題水平的方法

1.合理的組織教學(xué)過程

教師在進(jìn)行講課時(shí)，都需具備自己的講課特色，通常情況下，教學(xué)有法是指核心目標(biāo)和知識(shí)不會(huì)發(fā)生改變.然而，教學(xué)無法是指教師講課需具備自己的講課風(fēng)格，學(xué)生的知識(shí)主要是來源于課題中學(xué)習(xí)的知識(shí)，因此，進(jìn)……