探究初中化學(xué)游戲化教學(xué)模式應(yīng)用策略

汪 浩

(江蘇省豐縣宋樓鎮(zhèn)劉王樓初級(jí)中學(xué) 221731)

游戲化教學(xué)是指教師在課堂教學(xué)中加入游戲活動(dòng)類的小環(huán)節(jié)，緩解學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間集中精力進(jìn)行學(xué)術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的疲勞感同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)課堂的樂(lè)趣所在，從而在積極參與游戲環(huán)節(jié)的過(guò)程中深入學(xué)習(xí)知識(shí)并做到鞏固記憶.在這類教學(xué)過(guò)程中，師生之間的距離會(huì)被進(jìn)一步拉近，學(xué)生之間的同學(xué)情誼也會(huì)更加深厚.因此，游戲化教學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生課上積極情緒調(diào)動(dòng)的好幫手，更有助于教師的課堂教學(xué)質(zhì)量大幅提升.

一、設(shè)計(jì)趣味游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)游戲既稱之為游戲，那么就有娛樂(lè)眾人的基本作用，雖然以學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)游戲最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，但是其基本的性質(zhì)還是不變，教師應(yīng)當(dāng)首先保證游戲的趣味性，才能將游戲教學(xué)的效用充分發(fā)揮出來(lái)，游戲的趣味性可以包括游戲規(guī)則的趣味性，比如有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)可以迅速分出輸贏讓學(xué)生快速享受到成功的喜悅，還有如令學(xué)生感興趣的任務(wù)背景等.其次是游戲環(huán)節(jié)的趣味性，學(xué)生可以參與豐富而多樣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并且在參與之前體驗(yàn)到足夠的神秘感和好奇感.例如教師在教學(xué)“我們周圍的空氣”這一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生針對(duì)空氣的組成成分開(kāi)展角色扮演小游戲，其余觀看者來(lái)猜測(cè)這一成分是什么，比如接到扮演氧氣的小組可以演繹將火把點(diǎn)燃的情景來(lái)證明自己扮演的……