新時代防震減災科普工作探討

（華寧縣防震減災局，云南 華寧 652899）

0 引言

實踐表明，具有防震減災知識和意識的公民，他們的行為選擇，具有理性和科學性，往往能獲得保護自我以及保護他人的正效果而無防震減災知識和意識的公民，他們的行為選擇，往往具有盲目性，甚而驚惶失措，常常導致不應有的生命和財產損失的負效果[1]。地震發生時因缺乏防震減災知識而造成許多原本可以避免的損失的實例比比皆是[2-3]。因此，社會公眾知曉防震減災工作，掌握必要的防震減災知識，有助于防震減災事業發展，能夠在地震來臨時冷靜判斷，從容鎮定，能夠最大限度地減輕地震災害損失。

傳統、常規的防震減災科普，形式陳舊，載體少，內容多年不變，缺乏創新，語言死板，宣傳方式老套，群眾接受度不高，不容易記憶和消化，科普效果不明顯，甚至社會公眾會有抵觸，不能適應新時代防震減災工作的新情況新變化。如何推動防震減災科普工作創新，適應新時代發展要求，需要在防震減災科普工作中引入社會公眾容易接受的新理念、新方法。

1 基層防震減災科普面臨的主要問題

1.1 宣傳方式單調，難抓眼球

當前的防震減災科普宣傳活動主要是以開展集中式宣傳、擺放展板、張貼宣傳欄、發放宣傳資料、提供咨詢服務和開展講座等為主。此類宣傳方式雖有特色，取得了一定的效果，但仍沒有擺脫傳統、常規的教條式理念，展品老化，方式老套，缺乏吸引力，仍然是受眾被動接收地震科普知識，受眾對防震減災科普缺乏興趣。比如，對防震減災科普知識漠不關心。表現在開展防震減災科普知識集中宣傳時，部分人不看科普展板，不接收宣傳單、宣傳小冊子等材料，即使拿了宣傳材料，要么走馬觀花，不深入學習，要么拿著宣傳材料另作他用，或者拿著宣傳材料沒走多遠就扔掉。又如，對集中宣傳活動存在錯誤認識，把防震減災科普知識集中宣傳活動、發放宣傳資料看作是在搞促銷，和帶有商業目的的活動一樣，無動于衷。再比如，部分群眾看不懂宣傳材料上面的內容。然而，與不關心、存在偏見、看不懂不同的是，群眾對與生活息息相關的科普產品需求強烈。表現在對印有防震減災科普知識的日歷、掛歷、手提袋或附帶獎品的活動感興趣，常常是日歷、掛歷、手提袋被搶空，這一點在廣大農村和城市中老年人人群中尤為明顯。為何會形成鮮明的差別，跟表現方式單調，不創新，不注重實效的科普方式不吸引群眾有著直接關系（圖1）。

圖1 防震減災科普知識集中宣傳

1.2 宣傳內容質量差，受眾接受度低

除集中宣傳發資料、看展板外，很多人對科普的第一印象還包括冗長乏味的講座。主要表現為，一是講座內容不豐富，沒有創新性。比如，講授者發音不清晰，語言沒有吸引力，一套PPT語言死板，內容長時間不更新，不與時俱進，講座方式老套，比較乏味，影響受眾接受知識的積極性，受眾難免玩手機，打瞌睡。二是講座內容缺乏科學性，不利于受眾正確、客觀、科學地接受地震知識。比如，在說構造地震時，過度渲染“騾馬不進圈”等動物宏觀異常，卻不強調在構造力的作用下，地應力不斷集中，巖石圈某處巖層突然發生破裂、錯動，長期積累起來的能量瞬間急劇釋放這一本質原因，也不強調動物宏觀異常只是預測預報地震的參考手段，并不是一一對應的關系，沒有講明有動物宏觀異常不一定會地震，沒有動物宏觀異常也不一定不會地震。又如，沒有講明地震預警與地震預報的關系，抗8度地震不等于抗8級地震等。再如，地震發生時，對如何科學緊急避震講很多，卻抓不住“縱波速度快，破壞力有限，橫波速度慢破壞力大，縱波與橫波先后到達的平均時間相差12秒，房子質量好一樓或二樓先跑，三樓以上先躲后跑等”這一關鍵點。三是對講座重視不夠。有的單位和職工總認為忙工作都忙不過來，哪里有時間聽講座，通常是派幾個職工去應付了事。此類現象歸咎于受眾認為講座實用價值不高，究其根本原因仍舊是難以吸引公眾參與，難以激發受眾者興趣。“講座”這種傳統的科普，受講授者和內容的影響，知識陳舊，內容晦澀難懂、更新遲緩，群眾接受程度嚴重受限。

2 對新時代防震減災科普工作的思考與建議

對于防震減災科普受眾普遍接受的方式方法是什么，受眾普遍感興趣、喜聞樂見的內容是什么，受眾需要什么，就要朝著這些個方向去思考創新科普的方式方法和內容。

2.1 借力電視，拍攝制作防震減災影視劇及公益廣告

廣大受眾在閑暇之余做得最多的事情之一就是看電視，甚至大部分人把看電視作為了休息消遣的主要方式，特別是在基層廣大的農村。通過看一部行業電視劇、一部行業電影、一個行業公益廣告就可以潛移默化地了解該行業，學習到該行業的相關知識。有鑒于此，通過拍攝制作防震減災影視劇和公益廣告來宣傳防震減災是非常值得和肯定的。在這方面，做得比較好的醫療、法律等方面的影視劇，比如宣傳醫務工作的《急診科醫生》、宣傳反腐敗工作的《人民的名義》、宣傳法律工作的《執行利劍》、宣傳民航工作的《中國機長》、宣傳房地產中介的《安家》等影視作品，往往看后就能讓全國觀眾對相關行業工作領域有直觀的認識了解，潛移默化地了解、學習行業知識。這一點值得地震行業借鑒。

現有的以地震背景為題材的影視劇，如《唐山大地震》《驚天動地》等，大多劇情是圍繞著地震發生、如何救災的主題來展開，并沒有從宣傳防震減災工作、普及地震知識的角度來創作。社會公眾對防震減災行業的了解少且片面，讓公眾了解防震減災行業，學習地震知識，電視擁有最廣、最大的受眾人群，有著巨大的優勢，值得思考并重視。例如，2018年10月16日上映，由北京市地震局牽頭創作的電影《我要去遠方》，是國內第一部聚焦“地震人”題材的電影，影片潛移默化地融入了地震科普知識和防災避險技能。

因此，突出公益的同時要激發社會力量創造拍攝一大批地震行業電視劇、電影、公益廣告，在有影響力的電視臺，移動電視，電影院等平臺播出，宣傳防震減災工作和地震知識，讓公眾了解防震減災行業，學習地震知識。其一，電視劇、電影、公益廣告中要突出防震減災行業特征，宣傳防震減災。其二，把防震減災知識融入劇情中，通過劇情、影視劇、公益廣告中的人物來吸引觀眾，從而把防震減災知識傳播給觀眾。

2.2 抓住熱點地震事件，嵌入防震減災科普

信息社會全民都在上網、刷流量，在信息公開透明的今天，地震發生后地震三要素會第一時間呈現在網民的面前，更何況地震能使大地震動，公眾能夠切身體會“振動之感”。此刻社會公眾比較關注關心正在發生的地震，尤其是破壞性、重特大地震事件成為人民群眾的重大興趣點。此時，在張貼宣傳欄、發放宣傳資料、開展講座等傳統科普方式乏力的情況下，將科普知識嵌入熱點地震事件是一種有效的防震減災科普方式。其一，能使受眾者了解到防震減災工作的重要性，激發公眾學習地震科普知識的熱情。其二，能夠為公眾提供權威的地震處置信息和地震科普知識，引導輿論，有利于公眾支持理解抗震救災工作，同時，也能夠避免公眾獲取、接觸到一些片面，不正確的地震知識，特別是使公眾自覺識別和判斷與地震謠言相關的知識，能夠預防和遏制地震謠言蔓延，保障社會穩定。所以，建立在活生生地震事件基礎上的科普，能夠迅速、有效地滿足公眾的現實需要，能為公眾提供官方版權威信息，能遏制地震謠言產生，能把防震減災知識迅速地灌輸到公眾的意識中，吸引公眾注意力。為此，地震事件發生后，一方面，要通過有影響力的廣播，通過電視臺、電視欄目、手機、手機短信、微信平臺、微博、官方網站，及時發布地震災害處置情況和實用的地震知識。另一方面，要深入災民安置點、群眾集中的空地、街區，利用廣播、影像播放地震知識，同時發放實用的地震知識宣傳材料。

2.3 借鑒植入式廣告，開發植入式防震減災科普作品

在開展防震減災科普知識集中宣傳時，公眾對與生活息息相關的日歷、掛歷、手提袋等科普產品表現出極大熱情，與不關注科普展板、宣傳單、宣傳小冊子等，形成鮮明對比，同樣是傳統的科普產品，受歡迎程度竟是天差地別，這就要求在創作防震減災科普產品時不能脫離人民群眾的生產生活。由于受眾天生對廣告有抵觸心理，將商品融入娛樂方式的做法常常比硬性推銷效果好得多，防震減災科普可以借鑒植入式廣告。一方面，把防震減災工作及科普知識植入到影視劇、電視欄目、報紙、雜志、小說、手提袋、紙杯等與人民群眾生產生活息息相關的方方面面中一個點，一個面、一個情節，借助載體，受眾在生產生活中欣賞、體驗、運用防震減災科普產品，在無意識的狀態下，給受眾留下印象并不知不覺地學習防震減災知識。另一方面，開發一大批與人民群眾生產生活息息相關的實用的科普產品。

2.4 瞄準游戲，打造防震減災游戲式科普產品

隨著傳播理念和受眾興趣的改變，傳統常規的發放宣傳單、說教式講PPT等宣傳形式的科普效果已經慢慢減弱，不能滿足受眾需求。科普形式必須革新。游戲能吸引人，健康有趣優秀的游戲更能吸引人，游戲式科普成了一個創新方向。2007年3月1日，國際減災戰略(UN/ISDR)公布一套名為“阻止災難”的電子游戲，成為國際減災戰略在嚴肅游戲科普手段上的一次嘗試。該游戲分為三個難度等級，適合9到16歲的兒童參與。游戲的主要內容是在一個特定的災難環境中拯救生命，游戲本質是讓孩子們覺得很有趣，進而喜歡這個游戲，目的讓兒童從小就有防災減災意識[4]。此舉措值得借鑒。

在國內，北京市地震局推出首款面向兒童青少年量身定做的地震科普教育系列游戲APP—《寶寶地震安全》，重慶市地震局開發了《多多地震歷險記》等，一經推出受到廣泛歡迎。沿著這個思路，可以針對不同的群體開發一大批品質高的地震發生場景，避震場景，自救互救場景，地震探索場景，地震減災場景等嚴肅游戲，能夠讓公眾在玩游戲的同時學習地震知識。

3 結語

找準社會公眾的需求，注重實效，運用受眾感興趣、喜聞樂見、可以理解的方式方法，多種形式創新科普內容。引入防震減災影視劇、公益廣告、植入式科普和利用好熱點地震事件、游戲式科普等社會公眾容易接受的新的理念、新的方法，推動防震減災科普工作創新發展。