以河北省建筑行業發展為導向 推進建筑院校內涵式發展

周繼巖 李欣

摘? 要：在“一帶一路”戰略實施的背景下，我國的經濟快速發展，尤其是帶動了我國建筑行業的快速發展。河北省作為一個建筑大省，同樣迎來了新的發展空間和挑戰。本文以服務河北省建筑行業發展為導向，切實推進建筑高校內涵式發展為研究內容，結合國內外建筑行業市場的就業現狀，論證建筑院校應該更新教育教學理念，認清形勢，理清學校教育教學工作思路，明確發展目標，狠抓質量為核心的內涵式發展道路;轉變發展方式、工作作風和思想觀念，重視內涵建設，注重特色辦學，整合學科專業結構。

關鍵詞：教育教學理念? 內涵式? 發展? 特色辦學

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）10（c）-0104-03

Abstract： Under the background of "One Belt And One Road" strategy implementation， the economic of our country developments rapidly. In particular， it drives the rapid development of China's construction industry. Hebei province ，as a large construction province， also enters into a new development space and challenges， This paper aims to serve the development of the construction industry in Hebei Province and promote the connotative development of architectural colleges， combined with the job market in the domestic and foreign construction industry， to demonstrate architectural colleges should update the educational and teaching philosophy， to recognize the reality and ideas of school education and teaching， to define the development of goals， focus on quality as the core of the conjunctive development road， to transform the mode of development， work style and ideology， pay attention to the connotation of the construction， the characteristics education and? the integration of disciplinary structure.

Key Words： Educational teaching concept; Connotation; Development; Characteristic education

1? 河北省建筑行業現狀

根據2016—2020年河北省建筑行業市場深度分析報告，河北省建筑行業仍舊保持著持續健康發展。在過去的一年里，河北省建筑市場規模達到一萬億元，同比增長了49.6%。雖然受到新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，但是河北省建筑市場的需求還是很旺盛的。2019年，河北省建筑行業打破了傳統經營模式，拓寬經營渠道，培育新的經濟增長點。全省建筑行業實行互聯網+，取得了可喜的成績。在建筑行業快速發展，建筑市場復蘇的情況下，河北省建筑院校更應緊抓時代契機和步伐，強化專業內涵建設，堅定走以質量提升為核心的內涵式發展道路。

2? 以服務河北省建筑行業發展為導向，推進建筑院校內涵式發展的意義

在“一帶一路”戰略實施的背景下，以服務河北省建筑行業發展為導向，切實推進建筑院校內涵式發展，有利于促進建筑院校主動了解建筑行業對人才的真實需求，培養適應本省、國內外建筑行業的需求的國際工程人才;有利于促進建筑院校創新人才培養模式;有利于提升建筑院校、建筑行業的知名度和信譽度;有利于增強本省、國內外建筑行業的綜合競爭力;有利于促進本省、國內外建筑行業的快速發展。

3? 以服務河北省建筑行業發展為導向，推進建筑院校內涵式發展的策略

眾所周知，大多數河北省建筑院校都以省內招生為主，省外為輔。那么如何培養出緊跟時代步伐，滿足建筑市場需求的人才呢？這是河北省每一所建筑院校應該思考的問題。在“一帶一路”戰略實施的大背景下，以服務河北省建筑行業發展為導向，基于建筑院校特色及新時代要求，建筑院校應以“培養什么人，如何培養人，為誰培養人”為辦學方向，培養能夠適應新時代發展要求、專業能力較強的國際工程人才。

首先，建筑院校應從建筑類人才市場需求出發，參照建筑行業標準、企業標準和相關專業人才執業標準，精心設計高素質應用型人才培養方案。堅持專業教育與注冊工程師執業資格教育有機融合，理論知識學習、應用能力培養與品德養成教育有機融合，理論教學與實踐教學有機融合，第一課堂與第二課堂有機融合的“四個融合”人才培養思路，樹立大工程觀教育思想，緊跟建筑行業發展形勢，把建筑行業注冊師的能力訓練作為重構課程體系的邏輯起點，著力開發建筑行業執業注冊師課程體系。重視校企合作在人才培養工作中的作用，充分發揮行業、企業在教師培養中的作用，提升應用型教師隊伍專業實踐能力。鼓勵和引導中青年教師進入行業、企業中鍛煉學習;實施業界專家進課堂，聘請行業、企業專業人才擔任兼職教師。

其次，以建設高水平、有特色建筑大學為目標，從如何“打好‘建字牌，做好‘冀文章”實現建筑院校特色發展的角度，理清進一步推進學校發展方式轉變、提高人才培養質量、實現高等教育內涵式發展思路。以課程建設為基礎，加強課堂教學管理，改變教學形式的單一，創造模擬環境，提升實踐教學技能;更新教學理念及能力，教師掌握豐富的專業知識，避免填鴨式的教學模式，忽視學生的應用能力;教師深入到一線，了解企業對建筑人才的具體要求，拓寬學生的應用能力，學以致用。著力推進建筑院校內涵式發展，改變傳統的教學模式，調整課程結構，加強師資隊伍建設，完善人才培養目標，加快學科整合，秉持“教—學—做”一體化的教育教學理念。同時扎實開展“課堂教學質量年”活動，提高廣大教師的責任意識;優化課程內容，建立主干課程群;加強實踐教學，將實踐教學環節落到實，以全面提高教育教學效果與人才培養質量。

（1）在以服務河北省建筑行業發展為導向，切實推進建筑高校內涵式發展，開展對兄弟建筑院校課程建設、教材建設、師資隊伍建設、模擬基地等的選用進行了問卷調查。調查對象主要以大四學生為主，同時還包括一些往屆工科畢業生。另外，走訪一些對此類人才需求量較大的工程單位，并邀請了現從事涉外工程工作的部分畢業生進行了面對面地座談，充分了解到目前市場的需求，從而確定開設適合新時代國際工程人才培養目標，制定合理的人才培養規劃，創新教育教學理念、教學方法、改革評價體系、創新課程設置。

（2）通過前期調研確定課題基本思路，按照計劃，進入具體的實施階段，實施校校合作。經過考察與篩選，部分教師參與改革創新之中，分別去相關的建筑院校學習，參與一些機構組織的培訓等，積累經驗。之后課題組會以講座的形式對學生進行小范圍的多次實驗性教學。

（3）對所開設專業類課程，經過篩選，確定綜合能力較強的教師，利用半年的時間，多渠道對他們進行培養，如參加涉及專業類的會議;為這些教師選定特定的書籍、雜志等進行自修。在此基礎上，以講座的形式進行了教師與教師、教師與學生之間的交流。

（4）教師課堂實踐教學階段。通過各方面測試選擇兩個測試水平相當的班級作為培養實驗班，其中之一為實驗班，另一為對照班。選拔出的兩名教師對實驗班進行“互聯網+教師、互聯網+課程、課內+課外、理論+實踐、教學+科研的全方位創新外語能力培養模式研究”模式教學，另一班采用一般的教學方式。通過教學對比、分析、總結等手段得出最真實的第一手研究成果。

（5）加強國內外相關領域的學術交流。隨著國內外建筑行業的快速發展，為了培養出適應建筑行業需求的新時代國際工程人才，建筑院校應積極主動地開拓與國內高校、科研機構、企業的交流合作渠道，凝聚各方資源，增強與國內高校、科研機構、企業交流合作。同時，圍繞學校的重點學科、特色專業，有計劃、有重點、有步驟地加強與國外高校、研究機構、國際組織多種形式的聯系與合作，采取長短期出國考察、學術訪問、培訓學習、合作辦學等方式。“請進來”、“走出去”不斷擴大教師的視野，提升教、科研水平，打造有理想、有志向、高水平的教學團隊，不斷提高辦學水平推動學校高質量的發展。

最后，通過一系列的教學改革，能夠更好地推動高校的內涵式發展。內涵式發展不是紙上談兵，它需要大家一起努力，攻克一個又一個難題。例如，如何培育內涵式發展的新思維？高等教育發展方式轉變受諸多因素影響和制約，但決定性因素是思想觀念。加強高校學科建設。高等教育實現內涵式發展，必須堅持“雙一流”建設目標，加強學科建設。堅持走科教融合和產教融合之路。堅持教學與科技創新相融合、教學與推進產業轉型升級相融合，提高經濟社會發展的貢獻度是加快高等教育內涵式發展的主要目標，也是新時代賦予高校的新使命。如何實現從“重知識傳授”向“重能力培養”的轉變，從“資源輸入導向”向“能力產出導向”的轉變，建筑院校要以課程建設為抓手，探索教學改革，從應用型人才的知識、能力、素質結構出發，構建應用型課程體系，提倡案例教學、研討式教學、項目教學。增加實踐教學環節，重視實驗課程開發，提高綜合性、創新性、工程性實驗比例。把最新的知識和技術融入教材，把行業、企業的最新技術成果作為案例編入教材。

打破傳統教學模式，這對教師的能力、素質提出了更高要求。堅持地方性、應用型、開放式的辦學定位，提出了"注重學理、親近業界"的辦學理念，緊密結合區域經濟社會發展對人才的需求，大力推動內涵建設，不斷提高人才培養質量。 提出了"反向設計，正向實施"的應用型人才培養模式改革的思路，首先根據行業、產業需求明確人才培養目標和畢業要求，再據此確定學生應具備的知識結構和能力結構，再反推需要設置哪些課程、進行哪些實踐環節，最后以此制定教學方案。

建筑作為強校工程來抓，實現大建筑特色發展、協同發展、充分發展;利用大數據，內涵式發展+虛擬外延式發展;堅持走科教融合和產教融合之路。堅持走內涵發展、特色發展道路，培養適應建筑行業發展需要的新時代國際工程人才。

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