2021年中考語文模擬試題

2021年中考語文模擬試題答案

1.B（脯應(yīng)讀fǔ）2.C（相輔相成）3.C（有目共睹）4.D 5.D（《中國人失掉自信力了嗎》一文選自《且介亭雜文》，不是《吶喊》）6.⑴①《水滸傳》農(nóng)民起義②謙遜有禮、忠厚淳樸、善于隱忍⑵傅雷《傅雷家書》7.⑴本次大運(yùn)會會徽主體在“世界大學(xué)生運(yùn)動會”對應(yīng)英文首字母“U”的基礎(chǔ)上，結(jié)合了天府文化象征元素之一的太陽神鳥。會徽由大紅、明黃、翠綠、湖藍(lán)四個漸變色塊組成，對應(yīng)成都大運(yùn)會綠色、智慧、活力、共享的辦賽理念，并與國際大體聯(lián)標(biāo)志元素一脈相承。⑵中文：在成都，成就每一個夢想。英文：Chengdu Makes Dreams Come True。⑶熊貓臉譜⑷①把省略號改為破折號。②把“記載”改為“承載”③自強(qiáng)不息

8.⑴窈窕淑女⑵山島竦峙⑶山雨欲來風(fēng)滿樓⑷芳草萋萋鸚鵡洲⑸受任于敗軍之際，奉命于危難之間⑹必先苦其心志，勞其筋骨⑺沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

9.①用腳踢②古代的一種量器③丟掉、遺失④天性、天良10.①沒有禮貌地吆喝著給他（吃），（這樣做就連）過路的人都不會接受。②如果是高官厚祿，就不講禮義而接受它，這高官厚祿對我又有什么益處呢？11.強(qiáng)調(diào)人生本來就有羞恥心，這是一種善心，可以幫助人們在“義”與“不義”之間作出正確的選擇。但有的人卻因經(jīng)不起誘惑，喪失了這種善心，干出見利忘義的事；而那些敢于堅(jiān)守正義的“賢者”，只不過是能夠自覺保護(hù)和發(fā)揚(yáng)這種固有的善心罷了。12.“魚”比喻“生”，“熊掌”比喻“義”。文章以魚與熊掌設(shè)喻，其目的是引出舍生取義的命題，同時暗含“生”與“義”孰輕孰重的關(guān)系。

13.烀紅薯、碾成泥、篩薯漿14.這句話運(yùn)用了動作描寫，“倒”“攪動”“舀”“連成”等詞語寫出了母親熬糖稀的過程，寫出了母親熬糖稀的仔細(xì)認(rèn)真，表現(xiàn)了“我”對母親的手藝的贊嘆之情。15.由于家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，自己動手做糖稀，給“我們”換取部分學(xué)費(fèi)。16.母親是一位勤勞能干，有著會熬糖稀的手藝，又對孩子十分疼愛的母親。17.首先是，一家人要齊心協(xié)力，都得忙活起來，絕不允許有人干活，有人卻懶惰地坐享其成，“千斤重?fù)?dān)眾人挑，千頭萬緒人人捋”，這是父親常說的一句話。其次是，要學(xué)會等待，熬糖稀晨苦午微甜，至夜自醇甘，只有耐心等到夜里，才能吃到最甜的它和糖果子。最后是，這個世上絕對沒有不勞而獲的甜，所有的甜，都要付出艱辛的勞動，熬過很多很久的苦和累，才能獲得。

18.苦絲瓜有毒嗎19.A.為什么絲瓜會變身為“苦瓜”B.苦味蔬菜未必“去火”20.某些不利環(huán)境因素也會導(dǎo)致絲瓜變苦；肥料使用不當(dāng)；絲瓜遭遇蟲害和損傷；導(dǎo)致絲瓜變苦的是一種名為“葫蘆素”的生物堿，它可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激消化道的作用。21.運(yùn)用了做引用的說明方法?？茖W(xué)地說明了苦瓠子會導(dǎo)致中毒。22.不能刪去；“絕大多數(shù)”表示限制范圍，并不是所有的人，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，如果刪去了說法太絕對。

23.⑴作文略。【思路導(dǎo)航】這是一道命題作文。考生首先要明確“這”是一個近指代詞，“這一刻”是對時間的限定，是眼前、較近的時刻，提示要寫事件或片段，需要記敘和描寫；“開始”提示有新的感悟或決定，要有適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論。因此，這個題目適合寫記敘文或敘事散文。那么，“這一刻”，“我”經(jīng)歷了什么呢？可以是看見一幅畫，聽到一首歌，關(guān)注到一個細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一個真相，學(xué)會了一項(xiàng)技能，經(jīng)受了一次打擊等；“從這一刻開始”怎么樣呢？可以是步入了藝術(shù)的殿堂，看清了自己的內(nèi)心，確定了下一步的目標(biāo)，獲得了知識，懂得了道理，收獲了親情等。構(gòu)思好“這一刻”的經(jīng)歷，你的感悟或決定才能順理成章。所以，要有意識地選擇好角度，寫出自己成長過程中獨(dú)特的體驗(yàn)與深刻的思考，不落俗套。

⑵作文略?！舅悸芬龑?dǎo)】人生處處有風(fēng)景，風(fēng)景總會帶給人們不同的感受。這個題目是半命題作文，既避免了選材立意的局限性，又能使學(xué)生很快有思路，易于下筆。體裁上，記敘文與散文都易于寫作，總的來說，難度并不是很高。①合理取材，以小見大?！帮L(fēng)景”是個很宏大的概念，包括但不限于客觀風(fēng)景，人文、事跡都可成為風(fēng)景。但一般美好的景象才可以用風(fēng)景來形容，最好避免比較負(fù)能量的題材，但如果能夠匠心獨(dú)運(yùn)，運(yùn)用反諷藝術(shù)針砭時弊也未嘗不可，只是危險(xiǎn)系數(shù)較高，一般不建議采取。對于素材的敘寫，在文章中切不可泛泛而談，那樣會使文章缺乏感染力。選取風(fēng)景時，以“小”為佳，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，將“風(fēng)景”等細(xì)致地刻畫，將風(fēng)景的內(nèi)涵在文中展現(xiàn)出來，從而以小見大。②以真感人，以情動人?！白屛?/p>

”補(bǔ)充的是情感詞匯，所以文章表面上筆墨花在“風(fēng)景”上，但最終目的是為主旨服務(wù)，是借“風(fēng)景”傳達(dá)情感，描寫的“風(fēng)景”一定要體現(xiàn)這種情感。因此，文中需要抒情，要有真情實(shí)感，可采用的手法及方式有：情景交融、借景抒情、直抒胸臆。③巧選體裁，欲揚(yáng)先抑。這個題目，在體裁上選取記敘文和散文都比較可取，建議結(jié)合自己的特長選取。但無論選哪種體裁，都要避免平鋪直敘，在結(jié)構(gòu)上建議采取欲揚(yáng)先抑的手法，可增加情節(jié)上的起伏、感情上的波瀾，使文章的可讀性更強(qiáng)一些。