在校大學生電子商務全能型發展研究
——以江西服裝學院為例

江西服裝學院 莫俊超 萬家玭

隨著信息時代的到來，電子技術型人才的需求不斷增長，中國這塊廣袤的土地也成為了電子信息承接的熱土。雖說我國電子技術起步較晚，但近幾年已有不少技術走在世界的前端，引領著時代前進的步伐。就目前來說，正處于第五次信息技術革命的浪潮中，電子信息產業的發展也就迎來了一個巨大的機遇，同時也面臨著一個巨大的挑戰。

一、電子商務論述

電子商務一個不斷發展的概念，從定義來說，分為廣義的和狹義的概念，但是從實際出發，它就是計算機與商務活動的結合。這里的商務活動指的就是運用互聯網來進行數據的交換和信息的處理與分析。自20 世紀90 年代中后期到現在，電子商務的發展總共經歷了三個階段。第一階段是在20 世紀90 年代的爆炸式發展、第二階段是2000 年后 的泡沫破滅階段、第三階段是2002 年的新發展階段。這三個階段不斷地調整，逐步從理論轉化為務實。在經歷了初步階段，在2002 年許多的電子商務產業宣布了盈利，讓這一塊總體走向了穩健的發展，直到今天這勢頭依舊不可擋。

二、電子商務的發展現狀

（一）普及性

根據2018 年中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第四十三次中國發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，我國的互聯網普及率達到59.6%，人數高達8.29 億。較2017 年底提高了3.8%。而根據艾瑞咨詢數據中顯示，在2016 年，電子商務市場交易份額高達20.2 萬億元，本地O2O增長28.2%，成為推動電子商務發展的重要力量。預計未來幾年中國移動購物將繼續保持高速增長態勢，到2018 年中國移動購物市場規模超過3500 億元，單雙11 一天就超過2135 億元，用戶規模超過5.2 億人。2019 互聯網電子商務的發展已經相當成熟，并逐漸成為社會的中流砥柱。對于電子商務人才的需求，日趨上漲。包括美工、運營、推廣等基礎電商崗位都急缺人才。從我國市場來看，B2B 是電子商務交易的主體，其交易占據了市場的七成以上，B2C，C2C 等也是在穩步的增長。

（二）應用性

據數據顯示，在2016 年，我國企業的計算機使用、互聯網使用和寬帶的接口已全面普及。在互聯網+傳統產業融合加速中，大多數的企業在信息化的系統建設等方面逐漸完善，互聯網的作用變得愈來愈重要。就說金融電子商務吧，在我國，全國商業銀行營業網點均已實現電子化，各個銀行可跨行進行交易，其交易額在這樣的大背景下迅速提升。其次，手機支付規模也在迅速提升，2015 年，網上支付人數為四億多，2016 年與之相比增長了14%。2017 年較2016 年相比又增加11.9%。在2019 年的今天，其規模還在不斷地攀升，或許在不久的將來，全國性的普及也不是不可能的。其他的行業的應用性也是極其的廣，比如網上旅游、外賣、出行等均走進了我們的生活。

（三）需求性

電子商務是一門全能型的學科，未來可從事可朝著技術類、商務類、綜合管理類等職業。其中：

1.技術類：可從事電子商務平臺設計、電子商務網站設計、電子商務平臺美工設計。

2.商務類：可從事網絡營銷業務、網絡國際貿易、 新 型網絡服務商的內容服務、電子商務創業。

3.綜合管理類：電子商務平臺綜合管理、企業電子商務綜合管理。

在這樣的百舸爭流的環境下，各個電商企業依舊是保持快速的增長，大多數都在迅猛的發展，但是也有少部分在競逐中死亡。伴隨著已有的模式已經穩定化了，創新性的電商模式在市場中具有更大的競爭力，也有更大的機會。對于我們電子商務大學生來講，未來肯定是要走社會的，要不就是創業，要不就是進企業。不管是如何，現在學習好技能，夯實好基礎肯定是沒錯的。

三、對在校大學生的研究

就目前來說，我國開設電子商務專業這門課程的高校達180 多所，這是順應時代潮流的表現。但是電子商務這一專業所涉及的科目較多，學習很多不同的科目，但基本上都是淺顯學習，在橫向方面發展，很少有學生愿意自我進行縱向的深度知識學習，沒有進行進一步的知識深挖學習。這就導致學習電子商務這一專業的學生所學習的是對很多東西都有所了解，但并不通透，所掌握的技術要求并不能很好地適應社會職業崗位的需要，沒有很好地和社會接軌。因此，在這一局面下就需要對在校大學生電子商務全能型發展進行研究。

首先，我們進行了實地調研，對本校學生進行了有關電子商務知識的系列調查。通過問卷調查法對本校所有學生進行了關于電子商務這一職業的了解、作用及對未來發展的相關看法，同時采用訪談法對學習電子商務專業這一本專業的學生進行細致的詢問了解，對非本專業的學生來說，只僅限于在電子設備進行商務交易，對其并不是很了解；而本專業的學生，因為有比非本專業的學生學習一些更深層次的知識，掌握了一定程度的技術要求，如修圖、網頁設計、代碼編輯等，但因為課時較少，學習科目較多（期間還有一些其他專業的、與電子商務這一行業又有些關聯的科目），使得本專業的學生對相關技術的掌握度較淺，深層次的還未較多觸及，所以關于在校大學生全能型發展還存在著一定難度。

我們還進行了理論研究，通過資料收集以及查找相關文獻，發現在校大學生在電子商務全能型人才發展方面的困境，以及利用電子商務創業的難處，結合相關成功案例進行研究，并對電子商務未來發展進行了一定程度的分析。就其結果來說，目前國家與學校有為大學生利用電子商務進行創業提供一定政策支持，但目前的一大難題就是很少有大學生愿意深入學習相關知識并利用相應政策進行創業，就算是學校舉辦的相關行動也只是草草了事。因此，要對在校大學生進行電子商務全能型人才的培養需要進行觀念上改變，使在校大學生對電子商務相關活動不再抱有消極態度，愿意并且樂意自主地去進行縱向、橫向的電子商務相關知識的學習以及技能的培養。

總的來說，對于在校大學生電子商務全能型的培養是亟待解決的問題，因為這是關于代電子商務學生畢業后能否與社會實行接軌的必要條件，這樣才不會造成電子商務行業大學生畢業一個空白接軌學習的階段。

四、電子商務專業就業分析

從就業方向上來說，電子商務專業應用較為廣泛，該專業畢業生可以選擇走偏技術路線也可以選擇走偏管理方向，技術路線主要從事網站建設和維護、網站網頁設計、網絡編輯、網絡后臺運作、網站內容維護、數據采集、數據分析、交互設計、電子商務系統開發與維護等工作；管理方向則主要從事網絡營銷、客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務運營、電子商務活動的策劃與運作、市場推廣、企業營銷策劃等相關崗位。

從就業前景來看，電子商務專業當前形勢大好卻又不容樂觀。形勢大好在于現在多數企業已經步入電子商務行列，采用線上和線下的結合方式生產經營。有關人士統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000 多萬家，其中大中型企業就有10 萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20 萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10 萬人。由此可知企業急需電子商務人才，電子商務人才市場供不應求，因此電子商務專業就業前景是一片光明的。

綜上所述，在電子商務當前形勢大好，人才緊缺的情況下，電子商務專業大學生只要明確自己的學習目標，認真做好與社會的對接、找準今后就業方向，從現在開始，通過自身的努力去學習和實踐工作崗位上的知識與技能，就會大大提高自己的就業能力與就業競爭力，實現更好更快的就業，成為高素質綜合性人才。

五、未來的發展方向

電子商務系統是一個被廣泛運用的系統，在未來發展范圍會更加的廣泛，要維護它的安全和保證其正常的運行，沒有高素質的人才是辦不到的。而且對于中小型的企業開展電子商務這一塊，他們既需要技術又需要人才，往往大多數這樣的企業最需要的就是電子商務人才。就拿我們學校的電子專業來講，專科生注重培養技能，能讓他們能更好更快的就業。對于本科就是素質培養和專業化培養。本科在大學四年，要學市場營銷、初等會計、網頁設計等等。而每一門課程都是淺嘗輒止，都沒有深入學習，導致四年下來感覺什么都會又什么都不會。因此有針對的鉆研顯得尤為的重要。比如說網頁設計方面研究，或許有人會認為這個崗位不多，但是我去了解了一下，但這一個課程就有：1.網站的日常維護；2.網頁維護；3.數據庫管理；4.網站升級，這四個崗位。再說說物流管理需要的人才：1.熟悉現代流通方式；2.熟悉現代流通管理；3.熟悉現代流通技術。看似簡單但是都要巨大的知識面去做它。其他課程也是如此，市場大量的需要。

相比于傳統的商務活動，電子化商務活動有著巨大的優勢，它給人們帶來巨大的便利，讓生活更智能化。對于學生而言，創新性的學習是非常有必要的，或許就是某一個觀點在未來也能推動一小步。對于社會而言，固步自封是很可怕的，創新能帶來更多的崗位，為更多的人謀取更多的好處。

六、結語

電子商務是一門全能型的學科，注重培養德、智、體、美、勞全面發展的。該專業適應了社會的發展需要，具有一定的人文和科學職業素養，具備了一定的經濟、管理、信息技術、市場營銷和商務英語等知識水平。不管是現在還是將來，它的發展也必然是一種的趨勢，在這個時代，只有適應社會和行業的需求，才能快速地選擇方向。這個可多方面發展的學科，讓我們學習到多專業的知識，也給我們提供了許多的就業選擇。而且這是個永不落后的學科，未來也會因它的高度而讓這個學科變得絢麗多彩。