互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高職會(huì)計(jì)專業(yè)的轉(zhuǎn)型與提升

河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張馨月

一、引言

在新的時(shí)代背景下，高職會(huì)計(jì)專業(yè)的轉(zhuǎn)型以及升級(jí)工作受到了諸多的關(guān)注。在經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及率和應(yīng)用率越來(lái)越高，這些直接改變著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。高職會(huì)計(jì)專業(yè)需要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念，著眼于目前的市場(chǎng)環(huán)境，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的分析以及研究，更好地培養(yǎng)出與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代相契合的會(huì)計(jì)人才。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)以及業(yè)務(wù)能力提升最為關(guān)鍵，高職院校需要做好充分的準(zhǔn)備工作。著眼于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下的專業(yè)課程改轉(zhuǎn)型以及提升要求，更好地對(duì)癥下藥。高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程轉(zhuǎn)型符合時(shí)代發(fā)展的要求，是高職院校發(fā)展的大勢(shì)所趨和必經(jīng)之路。教師需要站在宏觀的角度，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生走向不同的工作崗位。只有這樣才能夠充分的彰顯育人目標(biāo)的重要價(jià)值及優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效調(diào)整。

二、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高職會(huì)計(jì)專業(yè)

在推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的過(guò)程中，我國(guó)的綜合實(shí)力有了明顯的提升。其中現(xiàn)代信息技術(shù)的利用率和普及越來(lái)越高，并且實(shí)現(xiàn)了與各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)之間的緊密結(jié)合。許多行業(yè)開(kāi)始著眼于自身發(fā)展的實(shí)質(zhì)需求，主動(dòng)利用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)技術(shù)不斷調(diào)整自身的發(fā)展模式，其中會(huì)計(jì)行業(yè)所面臨的外部環(huán)境產(chǎn)生了明顯的改觀。對(duì)于高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，也需要根據(jù)這一時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)對(duì)教育模式和教育理念的有效調(diào)整以及優(yōu)化升級(jí)，更好地實(shí)現(xiàn)自身文明建設(shè)及發(fā)展。

首先，如果從會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析及研究，那么互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代變形下的職業(yè)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)專業(yè)性要求更高。會(huì)計(jì)行業(yè)面臨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的技術(shù)要求，因此對(duì)于高職會(huì)計(jì)人才來(lái)說(shuō)，實(shí)質(zhì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)也需要有所提升以及改進(jìn)。基層會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)慢慢趨于飽和，社會(huì)公眾對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的需求越來(lái)越高。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?yàn)槿祟惿鐣?huì)帶來(lái)更多的便利及快捷。信息技術(shù)的更新?lián)Q代周期越來(lái)越短，因此，為了促進(jìn)會(huì)計(jì)工作的順利落實(shí)，會(huì)計(jì)電算化備受關(guān)注，并且直接改變著傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的工作模式以及工作內(nèi)容。會(huì)計(jì)所面臨的工作對(duì)象有所轉(zhuǎn)變，在電子商務(wù)快速發(fā)展的同時(shí)，公眾對(duì)會(huì)計(jì)的要求非常的嚴(yán)格。其中電子商務(wù)會(huì)計(jì)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，所包含的內(nèi)容及形式愈加復(fù)雜。因此，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生所面臨的就業(yè)環(huán)境非常的惡劣。

其次，從會(huì)計(jì)職業(yè)要要素和職業(yè)聯(lián)系來(lái)進(jìn)行分析，整體的會(huì)計(jì)職業(yè)要素比較多元。該專業(yè)的學(xué)生必須要注重與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)的能力需求，積極參與各種職業(yè)活動(dòng)，分析會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展歷程以及發(fā)展軌跡。著眼于社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下的企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作要求，不斷提升自身的分析處理能力。職業(yè)能力的培養(yǎng)及提升是重點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求不斷提升，從業(yè)者的能力較強(qiáng)。因此，對(duì)于新時(shí)代背景下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師也需要根據(jù)這一時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，主動(dòng)調(diào)整管理模式。促進(jìn)管理資源的合理配置及利用，充分彰顯創(chuàng)造性教育教學(xué)模式的重要作用及優(yōu)勢(shì)。

三、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高職會(huì)計(jì)專業(yè)的轉(zhuǎn)型與提升要求

在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)大環(huán)境下，公眾對(duì)高職會(huì)計(jì)所培養(yǎng)出來(lái)的人才要求越來(lái)越高。為了確保自身所培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠?qū)崿F(xiàn)順利就業(yè)，高職院校需要主動(dòng)的利用各種互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，抓住時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，有效應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，真正地為我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的穩(wěn)定落實(shí)提供更多的智力基礎(chǔ)。

（一）創(chuàng)新能力的要求

在信息化和科技化時(shí)代下，公眾對(duì)人才的創(chuàng)新能力要求更高。因此，高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)改革也需要以此為大方向，全面提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。著重培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新力以及創(chuàng)新精神，確保該專業(yè)的人才能夠在社會(huì)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)個(gè)人工作能力及水平的綜合提升，以良好的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素養(yǎng)，主動(dòng)改進(jìn)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)管理模式。經(jīng)濟(jì)信息的高效利用和分析最為關(guān)鍵，學(xué)校需要針對(duì)性的調(diào)整教育教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作模式。了解現(xiàn)代化會(huì)計(jì)工作中基礎(chǔ)財(cái)務(wù)計(jì)算模式的利用要求，充分提升這一工作的質(zhì)量以及實(shí)踐動(dòng)手能力。

（二）智慧型人才的培養(yǎng)

現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才的要求越來(lái)越高，其中理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是前提，動(dòng)手能力的培養(yǎng)以及工作經(jīng)驗(yàn)的積累才是重點(diǎn)。在信息化快速發(fā)展的過(guò)程中，智能工具的應(yīng)用率和普及率越來(lái)越高，許多的智能工具實(shí)現(xiàn)了與會(huì)計(jì)管理工作之間的完美融合。因此，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)工作需要以智慧型人才的培養(yǎng)為重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠靈活使用各種先進(jìn)的會(huì)計(jì)工作工具，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。在大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算的技術(shù)背景下，不斷提升工作質(zhì)量以及水準(zhǔn)，真正促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展以及創(chuàng)新。

（三）生態(tài)型人才的培養(yǎng)

我國(guó)十分注重對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生態(tài)保護(hù)，積極促進(jìn)不同領(lǐng)域的發(fā)展以及改革創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展速度越來(lái)越快，其中生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了進(jìn)一步的突破。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)生態(tài)型人才發(fā)展來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)理念非常的復(fù)雜。高職會(huì)計(jì)專業(yè)需要以實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)生態(tài)以及綠色領(lǐng)域的投資以及發(fā)展。主動(dòng)在政府的引導(dǎo)下，確保人才培養(yǎng)模式的有效落實(shí)，真正培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的生態(tài)型人才，以此來(lái)更好的改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式以及體系。

四、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高職會(huì)計(jì)專業(yè)的轉(zhuǎn)型與提升策略

結(jié)合上文的簡(jiǎn)單論述和分析不難發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，高職會(huì)計(jì)專業(yè)的轉(zhuǎn)型以及提升工作勢(shì)在必行。該專業(yè)的教師需要注重細(xì)節(jié)要素的分析，著眼于時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)以及潮流，主動(dòng)調(diào)整人才培養(yǎng)模式以及育人方案。抓住新時(shí)代背景下高職會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展背景以及轉(zhuǎn)型策略，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥和有力放矢。教師一方面需要注重教育教學(xué)理念的改革及創(chuàng)新，另一方面需要站在學(xué)生的角度，關(guān)注高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展方向，了解目前的就業(yè)嚴(yán)重形式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效的突破。

（一）關(guān)注人才專業(yè)定位

為了從整體上提升教育質(zhì)量以及教育水平，該專業(yè)的教師需要著眼于會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的發(fā)展條件，抓住市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的實(shí)質(zhì)需求，確保專業(yè)的準(zhǔn)確定位。其中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的飽和度較高，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，大部分的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作直接被智能工具所取代。對(duì)此，學(xué)校需要以人才培養(yǎng)工作的有效轉(zhuǎn)型為依據(jù)，關(guān)注高水平高技能人才的培養(yǎng)，真正地為社會(huì)提供更多的高級(jí)會(huì)計(jì)人才。只有這樣才能夠有效的緩解緊張的就業(yè)局面，保障每一個(gè)學(xué)生都能夠找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自身的人生理想。

（二）改革教育課程體系

目前，有一部分高職院校仍然按照簡(jiǎn)單的理論知識(shí)說(shuō)教開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，將主要精力放在基礎(chǔ)理論課程上，最終導(dǎo)致高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè)觀。對(duì)此，教師需要積極改革課程教學(xué)體系，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新現(xiàn)有的教育教學(xué)模式，確保該專業(yè)的人才能夠在未來(lái)就業(yè)的過(guò)程中獲得更多優(yōu)勢(shì)。簡(jiǎn)單的教育教學(xué)難以更好地滿足課程改革的實(shí)質(zhì)要求，在新的時(shí)代背景之下，學(xué)校需要以培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力為依據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新，提升個(gè)人的溝通能力以及協(xié)作共贏能力。另外，教師還需要加強(qiáng)與學(xué)生在情感上的交流，不斷豐富課外實(shí)踐的內(nèi)容及形式，確保理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的合理比重。讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)提升個(gè)人的動(dòng)手能力，與外界進(jìn)行良好的溝通以及交流，確保自身?yè)碛懈叱臉I(yè)務(wù)能力及水平。

（三）加強(qiáng)職業(yè)人格的培養(yǎng)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，人才非常的多元，其中基層會(huì)計(jì)人才比較飽和，高級(jí)人才則非常匱乏。因此，高職學(xué)校需要主動(dòng)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，關(guān)注高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)，了解時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，積極堅(jiān)持以人為本的理念。其中會(huì)計(jì)人才在企業(yè)中的作用不容忽略，這一部分人才直接影響著企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)以及管理。為了確保人才作用的有效發(fā)揮，學(xué)校需要著眼于目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)人格的培養(yǎng)，保障學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后主動(dòng)在不同的工作崗位之中貢獻(xiàn)出個(gè)人的光與熱。另外，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景之下，優(yōu)秀的人才既能夠了解專業(yè)基礎(chǔ)和知識(shí)以及綜合技能，又能夠根據(jù)時(shí)代發(fā)展的變革趨勢(shì)，擁有良好的職業(yè)操守。因此，高職會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型非常重要。教師需要意識(shí)到這一工作的重要價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)責(zé)任意識(shí)，加深學(xué)生對(duì)不同崗位工作內(nèi)容以及工作要求的分析及研究，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)及提升。保障該專業(yè)的人才既能夠擁有良好的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠在不斷工作以及實(shí)踐中，始終保持正確的工作立場(chǎng)以及思想理念。學(xué)會(huì)自我規(guī)范和自我教育，主動(dòng)調(diào)整自身的工作行為，在不斷反思以及總結(jié)中為企業(yè)的發(fā)展做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有這樣才能夠更好地體現(xiàn)學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的重要價(jià)值，為推動(dòng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展打下扎實(shí)的智力基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高職會(huì)計(jì)專業(yè)的轉(zhuǎn)型與提升工作備受關(guān)注，這一工作的時(shí)間跨度較廣，對(duì)學(xué)校以及教師個(gè)人都是一個(gè)非常大的考驗(yàn)。學(xué)校需要堅(jiān)持站在不同的角度，深入剖析高職會(huì)計(jì)專業(yè)的轉(zhuǎn)型以及提升要求，注重與學(xué)生之間的情感交流及互動(dòng)態(tài)。著眼于學(xué)該專業(yè)的人才變革以及人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行分析及研究，更好的凸顯人才的重要價(jià)值及作用。