關于早讀課在小學語文中作用的幾點思考

李小芳

摘 ?要：在小學中，幫助小學生形成良好的學習習慣可以從長期堅持早讀而形成，堅持反復早讀，知識慢慢的積累豐厚，有助于學生掌握漢語的語感，從而形成對語言敏銳的感悟力。在一天二十四小時中，我們記憶能力最好的時候就是早晨這個時間段，當他們大聲的朗讀的時候，可以很好的避免思想不集中，這樣更好的鍛煉和提高我們的記憶力。由此可見，早讀課的重要性。

關鍵詞：好習慣;早讀課;記憶力;語感

“一日之在于晨”，大聲朗讀可以激起大腦的興奮，讓人有更深的印象，更好的記住知識點。大聲讀書能夠把身體里的郁悶發泄出來，在這一天里有個很好的精神狀態。所以，對于的小學生來說，早讀課是讓小學生形成良好的學習習慣，掌握語感，鍛煉和提高記憶力的好作用。

一、早讀給小學生形成良好的學習習慣

學習一般是：預習、聽講、溫習、寫作業、檢查。在學習中，我們最容易忘記的就是預習和溫習。早讀剛剛好就是強化了預習和溫習。早讀可以激起學生對課本內容的熱情，讓自己融入到課本里的角色，模仿人物語言，有更深的情感體會。

小學生良好的學生習慣養成是一件比較困難的事情，因為這個階段的小學生比較空白，對事物都感到好奇，很容易受到很多的影響。他們都是比較愛動、貪玩，這樣子很難讓他們在一件事上注意力集中。因此，在這個階段我們利用早讀養成學生良好的學習習慣，相信會有很好的效果。

在每天的早讀課堂上，我們經常可以發現有些學生狀態不好，甚至有一些在睡覺的，特別是在每個星期的第一天，第二天的早讀課堂上，這種情況更多。作為一名老師，我們應該幫助學生調整好狀態，讓他們知道現在已經不是放假的時間了，應該打起精神好好學習的時候，幫助他們糾正睡意學習的狀態，提高學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，我認為早讀是一個很好的選擇。

例如：在《語文課程標準》總目標中有明確要求，要培養學生獨立閱讀的能力。早讀課可以預習知識，溫習知識，熟悉知識加深印象，培養學生的學習興趣。因此，培養早讀的習慣是非常重要的。

二、早讀有助于小學生掌握漢語的語感

每天早讀對于小學生來說是非常重要的。因為小學生的智力還處于發育的狀態，大聲朗讀，各種記憶器官得到了綜合運用，有利于智力的發展，也有利于課本內容的深化。

經過反復朗讀，可以讀出其中的韻味，領悟其中的意境，特別是古詩詞，通過朗讀，對其中蘊含的意境與意味有更深的領悟與把握。

例如：在《小小的船》的教學過程中，優美的語言，比喻生動形象，整詩韻律和諧，學生通過反復朗讀，培養漢語語感，形成對于漢語敏銳的感悟力，還有通過朗讀可以加深印象。

早讀課上學生們大聲朗讀今天要講的課文，起到了預習的作用，加深對文章的理解和對文章的熱愛。

例如：在《影子》的教學過程中，文章語言簡潔、生動、形象的介紹了影子和人“形影不離”的特點。讀起來親切自然，活潑俏皮。根據課文語言表達親切自然、生動有趣的特點，讓學生在朗讀中感受到趣味，抒發自己的獨特感受，從而產生對朗讀的熱愛。

當我們大聲朗讀的時候，調動了我們身體的很多部位協調運動，有利身體健康，這是沒有害處的。早晨朗讀是引導學生獨立預習、溫習的好方法，幫助小學生掌握漢語語感，從而可以提高老師的教學效果。

三、早讀有利于小學生的記憶力的鍛煉和提高

每天早晨我們的大腦通過一夜的睡眠時，變得清醒，沒有雜念，的這時是我們記憶力最強的時候，通過多讀書多背誦，有助于我們訓練思維能力更好地鍛煉和提高記憶力。

艾賓浩斯有的實驗很著名叫“艾賓浩斯遺忘曲線”。曲線說明一條規律：在短的時間內記憶的東西遺忘的比較多，在過了比較長時間之后，記得的比較少，但是遺忘的速度也變慢了。它是德國一位著名的心理學家。我們學習過的課，要經常復習，進而加深記憶。朗讀就是很好的復習學習內容，從而加深了記憶。

如今課程的緊張，很多老師為了趕上進度，而加快了腳步忽略了教學的質量，有大部分同學的成績下降是因為跟不上老師的節奏所導致的。這個時候，早讀課發揮了作用。在早讀的時間，好好朗讀，掌握知識，提高記憶，增強記憶力，能夠達到良好的預習和溫習的效果。老師應該抓住這個點幫助學生把學習過的知識，需要背誦的知識，以及即將學習的知識，利用早讀課好好消化，來達到相應的效果。

早晨美好的時光，我們應該讓它發揮極致，而不是做得不償失的事情。現在還有一些小學時的老師忽略了早讀的重要性，出現了把早讀這段黃金時間來上新課，這是很不好的作法，不可取的。我們應該為了孩子們的未來考慮，而不是為了自己課程緊而把早讀十幾分鐘用來上那一小點點兒新課，反而得不償失。因為，學生的日常生活、學習和工作中有一個最重要的因素是的記憶力的好壞，記憶力的好壞關系到一個人的未來，所以記憶力好壞事非常重要的。

總之，早讀課在小學教學過程有著很明顯的積極作用，早讀可以幫助學生養成良好的學習習慣、幫助學生掌握對漢語語感、幫助學生記憶力的鍛煉和提高。換句話來說，我們不能忽略早讀課在小學教學過程中有起著先鋒的作用。作為一名小學老師，“我們有責任培養學生養成良好的語文早讀習慣”。

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