淺議初中語文教學中滲透傳統文化的有效途徑

何麗梅

摘 ?要：傳統文化是歷史的沉淀，也是其中的精華。我國是一個文化古國，在我國悠久的歷史中，產生了許多優秀的文化，正是由于這些文化的存在，我國才能在世界上得以立足，中國才能屹立于世界強國之林。初中學生是我國民族未來的希望，他們正處于成長的重要時期，在初中階段，利用傳統文化來對他們進行熏陶，可以有效的推動學生的成長。本文對初中語文教學中滲透傳統文化的有效途徑進行分析，并且提出了幾點相關性淺見。

關鍵詞：初中語文教學;教學方法;傳統文化滲透

引言

語文是一門非常重要的學科，語文的綜合性比較強，其中包含了大量的古詩詞，這些古代文體內容都是傳統文化的優秀載體。在初中語文教學的過程中，老師要對這些古詩詞進行深度的發掘，利用其中蘊含的傳統文化，幫助學生建立一個正確的價值觀，提升他們的道德素養，助力初中學生的成長，這也是素質教育提出的教學目標。下文對此進行簡要的分析。

1 初中語文教學傳統文化滲透工作中存在的問題

初中生正處于心理發育的重要時期，在這個時期，傳統文化的熏陶對他們的成長具有非常重要的意義。我國的教育部門也在積極的倡導在各個學段的語文教學中滲透傳統文化，利用傳統文化，在初中學生成長的關鍵時期注入新的動力。但是在實際的初中語文教學中，傳統文化的滲透并沒有達到理想中的效果，在傳統文化的滲透上還存在諸多的不足。許多老師對這項工作的重要性沒有充分的認識，他們認為初中語文中的知識點本身就很多，繁重的教學任務讓他們應接不暇，如果在分心去滲透傳統文化，會影響上課的進度，對學生的成績也會產生影響，在這種錯誤理念的主導下，在他們的語文課堂中，傳統文化的滲透得不到絲毫的體現;另外，有一些老師對傳統文化的滲透有一定的認識，在上課的過程中也在積極的開展這項工作，但是他們沒有掌握正確的教學方法，沒有掌握傳統文化滲透工作的實質，僅僅是在上課的時候為學生講述幾個歷史故事，傳統文化的導入非常的突兀，與教學沒有實際的關聯，這種教學方法會使學生原有的教學思路中斷，不僅不能發揮出傳統文化的熏陶作用，還會影響到語文教學的正常進行，不能起到應有的初中語文教學效果。

2 初中語文教學中滲透傳統文化的建議

在初中語文教學中，傳統文化的滲透需要掌握一定的方法，否則就會起到相反的效果。在實際的初中語文教學中，老師可以從以下幾個方面來開展教學工作：

2.1打造良好文化氛圍

語文的綜合性很強，在初中語文教學中，學生不僅要學會各種語文知識，同時，也要在教學中注重培養學生的各種能力，幫助學生打造一個健全的任何，豐富他們的知識底蘊。老師在初中語文教學中，要著重的營造一個良好的文化氛圍，在這個文化氛圍的熏陶下，幫助學生建立一個正確的價值觀。比如在學習陶淵明的詩詞的時候，詩詞中會傳達出一種淡薄豁達的意境，老師可以利用這個意境來創設一個良好的文化氛圍，讓學生在繁重的學習壓力下得到暫時的放松，舒緩他們的身心，在一個輕松的文化氛圍中來達到初中語文教學的目的。老師可以在上課的過程中播放一些古典的輕音樂，營造一個輕松的教學環境，并且，老師要對陶淵明的性格和時代背景進行深入的解析，加深學生對古代人物的了解，讓學生感受到陶淵明豁達的精神，并且鼓勵學生對這種精神進行學習，養成一個豁達樂觀的性格，在面對困難的時候不氣餒，達到滲透傳統文化的目的。

2.2利用傳統節日，滲透傳統文化

我國有許多的傳統節日，這些傳統節日是我國傳統文化中的重要組成部分。當前，由于外國文化的入侵，給我國的傳統文化造成了很大的沖擊，其中受到影響最大的就是我國的傳統節日文化。過洋節已經成為了當前年輕人的一種時尚，他們對此非常的熱衷，對我國的傳統節日非常的模式，這種社會現狀非常的讓人擔憂。作為我國未來社會的主人公，在初中階段滲透傳統節日文化，可以有效的抵擋這種外國維護的入侵，同時，對初中學生的成長也有很大的幫助。老師在初中語文教學中，要注重傳統節日文化的滲透，達到素質教育提出的教學目標。比如在端午節的時候，老師要向學生詳細的講述端午節的由來，屈原所處的時代背景和屈原那種愛國的精神，利用屈原的這種精神對學生進行熏陶，達到德育教育的目的，同時，老師也要在上課的過程中為學生講述端午節的種種習俗，讓他們認識到傳統文化的重要性，可以現場的教導學生如何包粽子，通過實踐操作，來激發學生的學習興趣。

3 結束語

綜上所述，當前我國的傳統文化面臨的形勢非常嚴重，在初中語文教學中，傳統文化的滲透刻不容緩。老師必須要把這項工作當成語文教學的首要任務，在實際的教學中，積極的滲透傳統文化，加深學生對我國傳統文化的了解，利用傳統文化幫助他們建立健全的人格和價值觀，打造綜合性的初中語文課堂，在初中語文教學中傳播和發揚我國的傳統文化，為教育事業做出積極的貢獻。

參考文獻

[1] ?王敏.高中語文教學中滲透傳統文化的有效途徑探索[J].讀與寫（教育教學刊），2015，12（04）：104.