開(kāi)發(fā)博物館課程　讓學(xué)生在研學(xué)旅行中開(kāi)展深度學(xué)習(xí)

袁航敏

摘 要：研學(xué)旅行是近幾年增設(shè)的一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性、綜合性的活動(dòng)課程，主要目的是讓學(xué)生從學(xué)校內(nèi)走到學(xué)校外學(xué)習(xí)，校內(nèi)與校外資源相結(jié)合可以使學(xué)生開(kāi)闊視野和眼界，開(kāi)放思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以博物館為基地，運(yùn)用博物館內(nèi)的資源，讓學(xué)生有一個(gè)深度的學(xué)習(xí)認(rèn)知。文章就以開(kāi)發(fā)博物館課程為切入點(diǎn)，探討研學(xué)旅行中博物館課程開(kāi)發(fā)。

關(guān)鍵詞：博物館課程;研學(xué)旅行;深度學(xué)習(xí)

目前，學(xué)校和教育部門都意識(shí)到開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力和開(kāi)闊學(xué)生的眼界在教育中占據(jù)的重要位置。因此近幾年通過(guò)不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐，開(kāi)發(fā)了一門新的課程——博物館課程，目的是將博物館的龐大資源利用起來(lái)，讓中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)變得多樣，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

博物館作為公共文化服務(wù)基地，其中蘊(yùn)含著非常豐富的資源，不失為一個(gè)研學(xué)旅行的好去處。在博物館課程中，學(xué)生可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)、共同合作和相互討論的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作和獨(dú)立思考等多方面的能力，提升學(xué)生的文化水平。讓學(xué)生自發(fā)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，探索不一樣的知識(shí)深度。在增加學(xué)生體驗(yàn)感的同時(shí)，也極大程度上增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也會(huì)對(duì)這些知識(shí)有一個(gè)更深層次的理解。

1 博物館課程的特點(diǎn)和理論支撐

相對(duì)于傳統(tǒng)課程來(lái)說(shuō)，博物館課程更具新穎性和趣味性，不再是坐在教室里一味地埋頭苦學(xué)，它同時(shí)還重視學(xué)生的興趣愛(ài)好，到學(xué)校外面進(jìn)行學(xué)習(xí)。相對(duì)于之前的教學(xué)模式，博物館的課程更具有開(kāi)放性、實(shí)踐性和綜合性，可以自主選擇學(xué)習(xí)重點(diǎn)，更具有真實(shí)性和體驗(yàn)感。例如在六年級(jí)課文《秦始皇兵馬俑》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以親自走進(jìn)博物館對(duì)兵馬俑進(jìn)行參觀，親身感受書(shū)上描寫(xiě)的內(nèi)容，感受當(dāng)年建造的難度，感受古代人們的聰明才智及巧奪天工的技藝，加深學(xué)生對(duì)本篇課文的理解和感悟。博物館學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于豐富知識(shí)和知識(shí)的拓展。將博物館學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課程相結(jié)合可以將兩者優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

陶行知提出讓學(xué)生走出學(xué)校到校外去學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)與開(kāi)發(fā)博物館課程的學(xué)習(xí)方式達(dá)到了高度統(tǒng)一。泰勒的現(xiàn)代課程理論中目標(biāo)的確定、資源的選擇、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面剛好和博物館課程的開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)達(dá)到了統(tǒng)一。不過(guò)在施行時(shí)目標(biāo)的確定往往依賴于資源的選擇，同時(shí)也需要根據(jù)實(shí)際情況、實(shí)際資源來(lái)確定博物館課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2 如何開(kāi)發(fā)博物館課程

通過(guò)近幾年博物館課程開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)施，如今博物館課程的開(kāi)發(fā)方式更加合理和完善。針對(duì)博物館課程的開(kāi)發(fā)提出了幾種策略：①校博聯(lián)合，結(jié)合教師的教學(xué)目標(biāo)和博物館人員的專業(yè)知識(shí)。②師生共議，將老師與學(xué)生的觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，互相融合，開(kāi)發(fā)最合適的博物館課程。③聽(tīng)取專業(yè)人士的意見(jiàn)。④結(jié)合本校的校園文化背景，課程是基于國(guó)家和地方教育方針上開(kāi)發(fā)的，應(yīng)充分結(jié)合學(xué)校文化，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3 結(jié)語(yǔ)

博物館課程的開(kāi)發(fā)可以讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提高與發(fā)展，同時(shí)也能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的能力。同時(shí)還開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，使他們的知識(shí)層面更深入，有助于幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。■

參考文獻(xiàn)

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