新時期如何有效發揮縣級博物館社會教育功能

王敏

摘 要：博物館的存在意義就是輔助開展社會教育工作。目前我國縣級博物館占比重較大，所以其要自覺承擔起社會教育的職責，扮演好主力軍角色。可現實中，縣級博物館卻不可避免地遭遇了一系列挑戰困境。文章在闡述當前我國縣級博物館社會教育工作中存在的挑戰困境基礎上，探討其今后發揮好社會教育功能的合理方式。

關鍵詞：縣級博物館;社會教育;挑戰困境;發揮方式

博物館屬于社會公益性單位，是中國特色社會主義建設體系中的重點結構單元，承擔著收藏、研究文物以及社會教育等職責。至于當前縣級博物館社會教育方面究竟有什么問題，又該如何加以針對性改進，相關細節會在后續逐步延展。

1 縣級博物館在社會教育方面存在的挑戰困境

1.1 陳列和主題的創新性有待加強

許多縣級博物館的陳列形式，已經和當前的時代發展潮流產生沖突。比如持續依照時代發展順序進行文物展品劃分和擺設，除了看起來沒有新意之外，更難以凸顯當地的風土和民情特色，無法令游客及時了解不同展覽的主題內容。又比如陳列的設計內容、解說語匯的編輯、說明牌的信息記錄等，表現得過于專業和繁瑣，和民眾的關注點產生分歧，不利于吸引他們前來參觀。

1.2 社會教育的方式和范疇不當

某些縣級博物館在開展社會教育活動期間，習慣于沿用陳列展覽或是和學校合作的方式，觀眾則主要是一些有合作關系的學校學生。其間提供的教育模式過于單調乏味，基本上就是坐等觀眾前來詢問和統一講解，對于館外的人群則過分忽略。歸結來講，就是社會教育功能開展的觀眾面不夠寬闊，不利于拓展縣級博物館自身的社會教育功能與范疇。

1.3 陳列的技術和形式不夠新穎實用

大部分縣級博物館因為受到地域、資金等現實因素制約，其各個方面的發展進度嚴重滯后，經常會出現持續沿用通柜式的陳列模式，而未針對展覽場館進行聲光電等先進科技運用。在如此簡單的堆砌和陳列式展覽環境下，無法呈現出應有的視覺美感效果，不足以令經過的人群長時間駐足和觀看，也無法對他們產生深入的社會教育。

1.4 陳列場館破舊，和時代發展要求產生沖突

由于縣級政府對縣級博物館投入過少，加上老舊的經營和管理理念約束，許多縣級博物館始終維持20世紀90年代甚至七八十年代的建筑風格，和時代發展要求大相徑庭。如館內的展覽場館設計不佳，在通風、采光、展線設計、規模、安防設施添加等方面，都未能達到現代化陳列裝飾標準，直接限制了博物館展品陳列創新的水平，無法令觀眾產生參觀的欲望。

1.5 專業化人才的儲備量不足

現階段我國許多縣級博物館內的職員都存在著專業水平各異的消極狀況，特別是那些負責開展社會教育活動的職員，通常都是由文博職員兼任，無法達到專業崗位的規范標準。因為尚未經過系統化的培訓和指導，他們的知識和能力顯得不夠專業，在進行知識講解過程中，不能很好地滿足觀眾的獵奇心理、欣賞需要，沒有考慮到觀眾的信息接收能力，只是將事先熟練背誦的內容進行枯燥式地重復，欠缺生動性和趣味性，很難引起觀眾的欣賞動力。

2 今后發揮好縣級博物館社會教育功能的合理方式

2.1 調動職工開展社會教育工作的激情

新時期下的縣級博物館要樹立起以人為本的服務和發展定位，即秉承人和物結合的發展理念，畢竟這亦是公共文化服務體系中的核心內容。而要想在社會大眾內心塑造更加優質化的縣級博物館形象地位，就要竭力發揮好其本身的社會教育功能。即令館員認識到縣級博物館屬于公眾所有的文化類資產，包括館內的領導與基層職工在內，都應該嚴格遵循國家、組織、公民的意愿，更加科學合理地經營和管理博物館。尤其是館內各崗位的職工，理當樹立起更強的責任和危機意識，在文物講解過程中盡量多地融入本地的自然、人文、風俗等，保證這部分內容全面貼合民眾的生活實況之余，憑借行業特有的文化內容和自身的專業能力、素養等，深入性地傳播有代表性的文化藝術。久而久之，真正做到服務全社會，時刻穩固館員開展社會教育工作、為民服務的激情。

2.2 健全縣級博物館內的人力資源團隊

隨著我國縣級博物館數量的持續增加，為了更好地發揮其社會教育功能，選擇加強對其的監督和管理力度顯得極為關鍵。而在實際管理期間，最為嚴重的莫過于人才問題，所以說，當前最緊急的任務便是進行館內人才隊伍建設。從人才管理層面審視，縣級博物館和其他大規模博物館有著明顯的區別，具體表現為人員的業務技能和素質等有著較大的差距。在進行縣級博物館人才改建過程中，理當要求各類從業人員熟練掌握有關專業知識、技能，同時擁有高尚的道德情操。這樣才能夠更好地迎合民眾的知識學習和文化體驗需求。

另外，博物館內的文物都比較獨特，要求館員能夠予以深入性研究、合理范疇開發、細致性維護，避免出現任何破損現象，更好地挖掘、保護和傳承一些重要的民族傳統文化。由此看來，選擇做好館員隊伍建設工作的確是推動縣級博物館深入發展的必要途徑。

2.3 設計并推行迎合觀眾要求的陳列展覽形式

就是說要求館員實時性考察確認當地的風俗和人文習慣，同時結合當地特殊的歷史背景等，設計出迎合觀眾心理目標、容易激發他們觀賞興趣的展覽形式。如設置專題精品戰略場館，重點豐富民眾的精神文化生活。畢竟博物館的社會教育面較為寬闊，傳統的陳列模式已然不足以達到民眾的觀賞要求，而最為快捷有效的應對方式莫過于開展精彩紛呈且包含豐富專題內容的展覽活動，這樣才能夠不斷吸引眼球，進一步贏得理想化的社會教育成效。與此同時，還要接連推行藝術性、科普性、時政性的展覽活動，進而令更多觀眾體驗到我國不同區域民族傳統歷史的深厚性，從中領悟到更多的人生哲理和生活經驗，真正達到寓教于樂的效果。

2.4 拓寬發展范疇，提供更加貼心的博物館服務

歸根結底就是主張縣級博物館盡快掙脫傳統的發展模式約束，持續拓寬自身的服務范疇。如倡導博物館積極地融入到社區之中，令服務內容可以及時滲入到社區日常生活中，從而切實迎合群眾的精神文化需求;再如要求博物館和當地的企事業單位合作，定期開展不同類型的文化交流會議，持續增強博物館的對外公信力;又如深入鄉村進行展覽宣傳和文化知識教育，或是加大和當地院校的交流力度，定期安排村民或是學生深入博物館進行實地參觀，拓寬他們的知識面，增強博物館社會教育的影響力。

2.5 整合各類社會資源，開創全新的共享發展路徑

第一，加大縣級博物館間的合作和溝通力度，確保彼此間積極地進行特色藏品資源共享和展覽使用。各個縣級博物館的藏品都存在著明顯的特色，所以加強館際間的合作可以將其他館的精品文物或收藏展示給本地觀眾，在適當縮減成本費用的同時，增強博物館自身的公信力和社會教育影響力，更為關鍵的是，方便館員之間進行彼此借鑒和學習。

第二，爭取和當地協會建立長久的合作關系。即倡導縣級博物館積極地和當地藝術家、藝術協會等達成合作協議，借此舉行不同類型的藝術和文物展覽，提供更加專業和深入性地宣傳教育服務，為館藏資源豐富和博物館發展路徑拓寬等奠定基礎。

第三，做好和政府間的合作工作。就是說在主動加強和政府部門的聯系后，基于政府要求定期開展不同社會主題的展覽活動，集中性地宣傳革命歷史，深入性地進行社會管理宣傳，引導更多人主動地去戒網癮等。

第四，借助互聯網等技術對外普及最新的文物藏品研究成果。諸如創建專業化的文博刊物和文物網站，隨后基于這些網絡平臺發布最新的學術研究、展覽信息，令更多人熟知不同階段的館務活動并積極參與進來，進而持續延伸博物館社會教育的普及面。

3 結語

綜上所述，縣級博物館在進行社會教育功能發揮過程中，受到諸多現實因素的限制。因此，今后其要在著力做好自身宣傳工作的同時，積極和院校、社區、農村合作社等建立合作關系，基于各地風情和民俗等組織特色類的展覽活動，向更多民眾滲透文物、歷史等方面的知識，激發他們參觀和了解學習的主動性。久而久之，不斷增強縣級博物館的知名度和影響力，竭力發揮出其應有的社會教育功能。■

參考文獻

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