借助紅色基因培育大學生社會主義核心價值觀策略探討

馮偉 丁愛云

【摘要】紅色基因是中國優秀文化的精髓和前進的方向，并隨歷史變化不斷完善的先進文化，彰顯著我國人民的理念和追求。紅色基因是培育社會主義核心價值觀的沃土，也是我國社會主義核心價值觀的根本和重要支撐。在黨的十八大會議上，指出紅色基因是社會主義核心價值觀的內在精神，傳承紅色基因與培養社會主義核心價值觀是一脈相承的。因此在培育社會主義核心價值觀，是要不斷的推進紅色基因的傳承，增強文化的自信，讓紅色基因煥發光芒。

【關鍵詞】紅色基因 ?大學生 ?社會主義核心價值觀 ?培育

中國的自信來源于中國的文化，在我國漫長的發展過程中創造出了具有中國特色的優秀文化，積淀了紅色基因。在黨的長期奮斗過程中，紅色基因是先進本質，思想路線和優良作風的統稱，更是黨的靈魂。總書記也曾多次強調讓紅色基因代代相傳。本文將對紅色基因培育大學生社會主義核心價值觀的策略進行探討，希望可以拓寬社會主義核心價值觀培養的渠道，促進紅色基因更好的引領中國文化的發展，推動社會的繁榮昌盛。

一、紅色基因的內涵

紅色基因是以馬克思主義為核心，在中國改革建設過程中結合中國的地域文化和傳統文化所產生的意識形態。紅色基因表現在精神形態中但也體現在物質形態上。在物質形態上主要是一些紅色文化博物館、會議舊址、紅色文化紀念館等。在精神形態上主要是價值信仰、紅色精神。

紅色基因具有無產階級性、思想政治教育導向性、民族文化創新性和內容豐富性這四個特點。紅色基因是在我國民族生死存亡的時期產生的，它承載著無數的英雄事跡，弘揚著精忠報國的愛國情懷及民族團結一致的優良文化，是我國人民延綿千年的精神氣概和民族精神。

二、紅色基因是社會主義核心價值觀的重要構成部分

（一）紅色基因是社會主義核心價值觀的精神之源

憑借紅色基因培育大學生，社會主義核心價值觀是可通過一些革命斗爭事故來感染學生。如在抗日戰爭時期，我國著名的五四愛國運動，及學生罷課等行為都是學生勇于承擔愛國精神內化紅色基因的行為。長期以來，五四愛國精神一直是學生愛國表現的精神代表，它與社會主義核心價值觀能夠高度的進行契合。很多大學在每年的5月4日都會進行相關的文藝匯演或舉辦愛國活動，以此來培養學生的愛國精神和傳承紅色基因。

（二）紅色基因是形成社會主義核心價值觀準則的基石

任何一個國家要想實現國富民強，都必須要對公民的行為進行規范，在我國紅色基因就是規范公民行為的一把標尺。現如今我們在跟隨著習近平總書記一起高呼紅色基因和高舉中國特色社會主義旗幟，由于紅色基因是人民群眾的基因，因此在社會主義核心價值觀中，紅色基因就是為人民群眾鋪路，也是社會主義核心價值觀的準則。

（三）紅色基因是聯系文化與社會主義核心價值觀的橋梁

習近平總書記指出中華優秀的文化要進行創造性轉化，創造性發展。在我國優秀的傳統文化需要繼承，也同樣需要創新。自中國共產黨成立以來，紅色文化一直在不斷的積累不斷的傳承，但同時也隨著時代主題的變化，不停的更新換面，因此在弘揚中華民族傳統文化的同時，也應當傳承紅色文化，繼承紅色基因。在大學生活中，學校可通過思想政治課堂，黨課，團課等教育活動來幫助學生樹立正確的榮辱觀，社會價值觀，通過播放紅色紀錄片、開設紅色微課堂讓學生在無形中受到紅色基因的影響，不斷培養學生振興中華的決心和毅力。

三、借助紅色基因培育大學生社會主義核心價值觀的策略

中華民族五千多年的文明歷史孕育了優秀的中華傳統文化，在社會主義核心價值觀中，優秀的中華文化是其精神力量的來源，將社會主義核心價值觀扎根到紅色基因中，可使紅色基因發揮更好的作用，使其作為推行社會主義核心價值觀的載體，增強社會主義核心價值觀的教育感染力和有效性。實際上，傳承紅色基因就是實踐社會主義核心價值觀。要想借助紅色基因培育大學生社會主義核心價值觀必須要腳踏實地、開拓創新。

（一）融進思政課堂

教室是大學生知識，學習和接受教育的主要場地。因此在對大學生進行社會主義核心價值觀培養時，利用紅色基因來提高大學生的思想政治水平。在大學課程中開設思想政治課堂，通過黨課團課等課程的開展，培養當代大學生樹立正確的人生觀和價值觀，這也是借助紅色基因培養大學生社會主義核心價值觀的直接途徑，也是最常見的策略。

（二）第二課堂的開展

在學生接受教育的過程中，很多大學生已厭倦了課堂教學的模式以及傳統的教學方法。相比較而言，學生們更愿意走出課堂，甚至走出校門，通過對紅色革命圣地的參觀，和革命老前輩們紅色故事的講解可激發學生的學習興趣。因此在進行紅色基因培育大學生社會主義核心價值觀的過程中可開設第二課堂，讓學生在革命圣地或相關紅色博物館中親身感受紅色基因的生命力和感染力，這也是在課堂教學中無法通過語言視頻等進行傳遞的。而第二課堂教學的感受也是普通課堂無法替代的。

（三）嵌入社團文化

在大學生剛邁入大學校門的時候，令人眼花繚亂的就是學校各類的社團，而這樣的社團對學生的吸引力也是極大的。因此在憑借紅色基因培育大學生社會主義核心價值觀時，可以以社團為載體，通過將紅色元素帶入到社團中來向社團成員傳遞紅色精神，再通過社團的宣傳擴大紅色基因的影響力度。其次還可在學校的社團中設立一個專門的紅色基因教育社團，該社團可定期舉辦活動來進行紅色基因的傳承，幫助所有的在校大學生通過傳承紅色基因來培養社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，傳承我國的優秀精神和文化。

當代大學生是我國的未來、民族的希望，國家未來發展的重擔終將由他們挑起，因此在大學期間對學生進行紅色基因和社會主義核心價值觀的培養，喚醒大學生的責任意識教師責無旁貸。憑借紅色基因培育大學生社會主義核心價值觀，可以使紅色信念內化于心、外化于行，不斷的使紅色基因發揮新時代的光彩。

基金項目：黑龍江省教育科學規劃重點課題“黑龍江紅色資源融入民辦應用型本科高校大學生社會主義核心價值觀教育研究”（GBB1318096），階段性成果。

作者簡介：馮偉（1982-），男，黑龍江哈爾濱人，講師，碩士，從事大學生思想政治教育工作;丁愛云（1980-），女，黑龍江哈爾濱人，副教授，碩士，從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。