病句辨析與修改題解題指導與演練

【考點闡釋】

病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是中考備考的重點之一。近年來，各地的中考試題大都涉及病句的辨析與修改。這類試題，主要考查學生能否按照人們約定俗成的語言習慣去表達，是中考考查的一個重點。其題型主要有兩種：一是病句的辨識，多以客觀選擇題形式呈現(xiàn)，這是一種比較常見的考查題型，其命題方式主要有兩種：判斷句子是否有語病;判斷對病句的分析與修改是否正確。二是病句的修改，一般以主觀題的形式出現(xiàn)，通常要求學生用規(guī)范的符號修改，或提出相應的修改意見，難度較大。

【解題指導】

一、病句的類型

1.成分殘缺或贅余。所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應該有的修飾成分、關聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復多余，使語意表述不清楚或者啰嗦。常見的成分殘缺或贅余主要有以下幾種情況：（1）殘缺：缺主、謂、賓語;缺必要的修飾成分、附加成分;（2）贅余：主、謂、賓語多余;修飾成分、附加成分多余。

2.語序不當。不同的語序可能表達不同的意義，語序如果不當會使語句表意不明。語序不當主要有以下幾種情況：句子成分順序不當，定語、狀語詞序不當，主客體顛倒，分句位置不當。

3.搭配不當。搭配不當一般包括主語和謂語搭配不當、動詞和賓語搭配不當、附加成分與中心語搭配不當、主語和賓語意義上搭配不當以及前后照應錯誤。

4.結構混亂。結構混亂是指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順。常見的結構混亂類型主要是句式雜糅。

5.表意不明。表意不明的類型主要有語意不明、指代不明、歧義等。

6.不合邏輯。所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實、前后矛盾、分類列舉不當、否定失當?shù)取?/p>

二、病句辨析方法

1.語感審讀法。調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭則再做分析比較，明辨原因，以加修改。

2.主干枝葉梳理法。運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒有問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間或修飾語內(nèi)部是否有毛病。

3.造句類比法。有的句子是否有毛病一時拿不準，這時仿照原句的結構造日常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。

4.邏輯意義分析法。有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。

三、病句修改原則

增（成分殘缺的）、刪（多余的）、換（用詞不妥的）、簡（修改應簡要的）、調(diào)（不搭配、不照應的）。

修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處解決的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。

【實戰(zhàn)演練】

1.（廣東省深圳市）下列句子中沒有語病的一項是（? ? ）。

A.在學習中，我們應該注意培養(yǎng)自己提出問題、分析問題、解決問題的能力。

B.港珠澳大橋的建設者，努力攻克技術難關，取得了約500項左右的專利成果。

C.通過“主題教育”的學習，使我們認識到“不忘初心，牢記使命”的重要意義。

D.為了保護我們的家園，必須禁止任何組織和個人不得侵占或破壞自然資源。

2.（湖北省十堰市）下列句子中沒有語病的一項是（? ? ）。

A.中國空軍緊跟世界空天領域發(fā)展趨勢，推動空軍軍事理論、備戰(zhàn)訓練、人才裝備等。

B.在上海舉辦的首屆中國國際進口博覽會上，包羅萬象的進口產(chǎn)品吸引人們駐足觀賞。

C.這些綠色健康食品，將增加廣大人民的生活品質(zhì)。

D.杭州育才學校開展青年教師教學大比武活動，時間大約一個月左右。

3.（貴州省遵義市）下列句子中沒有語病的一項是（? ? ）。

A.這家企業(yè)自創(chuàng)立以來一直堅持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風雨，而且百年的傳承從未間斷。

B.連日來，經(jīng)各大媒體集中報道，遵義籍掃雷英雄杜富國的先進事跡在社會各界引起了強烈反響。

C.國家建立健全毒品監(jiān)測和禁毒信息系統(tǒng)，開展毒品監(jiān)測和禁毒信息的使用、分析、收集工作。

D.科學家將分布于全球不同地區(qū)的8個射電望遠鏡組成一個虛擬望遠鏡，成功拍攝到了第一張黑洞。