新時代高職院校輔導員工作的對略性探究

高玉燕

摘 要：習近平同志在黨的十九大報告中明確了“中國特色社會主義進入新時代”的重大戰略判斷，提出“培養擔當民族復興大任的時代新人”的重大戰略命題，還十分突出地對一代代青年接力奮斗實現中國夢提出重大戰略要求。現階段，我國正處在改革發展的關鍵期，國際政治、經濟、文化一體化背景下，社會環境日趨開放和復雜，人們的思想意識和價值取向趨于多元化。同時，高等教育已經進入大眾化階段，學分制改革的深入實施，后勤社會化步伐的不斷加快，就業形勢的日趨嚴峻，學生心理問題的不斷遞增，各種利益矛盾的凸顯，這些新情況和新問題層出不窮，對高職生管理工作帶來了前所未有的挑戰和機遇。針對新時代面對新問題，我們應該積極地從實踐所呈現的辯證視角出發，進一步探究高職院校輔導員在學生管理工作中所發揮的指導意義。

關鍵詞：新時代;高職院校;輔導員;高職生;學生管理工作

中圖分類號：F24 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.06.048

當前，我們所處的新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走進世界舞臺中央、不斷為人類做出更大貢獻的時代，也是大學生成長成才、成就事業、不容辜負的好時代。

現階段，高等教育已經進入大眾化階段，隨著學分制改革的深入推進，在國際政治、經濟、文化一體化的新時代背景下，創建“雙一流”大學和綜合改革是中國所有高校義不容辭的責任。要建成高等教育強國，更需要所有高等學校的協同努力。目前，高職院校的數量已超過本科院校，高職在校人數接近本科在校人數，高職教育已成為高等教育的半壁江山。高職學生已開始步入00后，獨生子女占絕大多數，他們成長在全面深化改革開放、社會加快轉型、經濟高速發展、科技日新月異、價值取向多元、思想意識多元的時期，時代賦予了這一代年輕群體獨有的特征。他們思維活躍、追求自我，渴望平等、勇于競爭，但缺乏吃苦耐勞精神、獨立思考能力，價值取向功利，特別是對網絡平臺的依賴很容易使他們陷入虛擬世界，集體觀念淡然、耐挫能力不足、理想信念模糊、心理問題頻發等。當各種利益矛盾的凸顯，會引發層出不窮的新問題，這對高職學生管理工作帶來了前所未有的挑戰。針對高職院校發展的需要和學生管理中出現的情況，想要突出高職教育特色，培養出更具有發展潛力的時代新人，就需要從站在高校學生一線工作的輔導員抓起。

1 時代性是高職院校輔導員從事學生管理工作的現實要求

黨的十九大肩負著全國各族人民的信任和期待，凝聚億萬人民的智慧和力量，帶領全國各族人民形成了新思想，做出了新判斷，提出了新方略，樹立了新目標，走向了新時代。我們應該以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真學習習近平總書記系列講話精神和治國理政新理念新思想新戰略。共同踐行立德樹人根本使命，以重于泰山的使命感和只爭朝夕的緊迫感，扎實做好新形勢下高職生管理工作，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈奮斗。

第一，新時代，新希望。青年興則國家興，青年強則國家強。在學生管理工作中承擔主體的角色的輔導員，想要把工作做好，就需要堅持在實踐中汲取經驗，不斷提高自身的認知和管理能力。高職院校輔導員的工作對象（客體）是青年學生，他們年輕有朝氣，文化層次高，思維反應快，有抱負有理想是他們的共性，但成長環境和性格特點各異。為此，要針對學生在不同階段、不同問題，積極地開展好心理輔導和安全教育工作，做到因材施教，有的放矢;通過問卷調查、實地走訪和談心談話，切實掌握學生思想動態和學習情況;關心貧困生的生活狀況，抓好經濟困難生助學金資助工作，有效利用起勤工儉學，合力解決生活困難。

第二，新時代，新氣象。新時代要有新氣象，更要有新作為。輔導員工作是學生管理工作的基礎，是學校思想品德教育工作的重要方面。要當好一名優秀的輔導員，除了要具備飽滿的工作熱情、認真嚴謹的工作態度和平易近人的工作作風外，還應具備豐富的內涵，這就要求在管理中處處體現以人為本的思想。緊緊圍繞學生的全面發展，堅持服務學生的工作理念，運用馬克思主義理論指導實踐;在和學生進行深入的溝通的過程中，把握學生特點，開展個性化教育，精準指導幫助;借助信息化網絡平臺，創新交流手段，讓學生敢于吐真言;做好管理數據梳理工作，對容易出現的新情況進行預判分析，制定切實有效的管理辦法，正確引導、選拔、培養學生，以嶄新的面貌面對新時代的挑戰。

第三，新時代，新使命。作為一名學生管理工作者，高職院校輔導員應清晰地認識到工作的重要性和使命感，要用新時代的標尺審視自己，在新征程的熔爐中鍛造自己，努力練就更敏銳的思維、寬廣的視野、過硬的素質、自信的氣度和堅毅品格，主動適應“五大發展理念”的新需要，主動適應中國特色社會主義新時代的發展大勢，孜孜以求、矢志不渝地學習本領、磨礪本領、提高本領。做到愛崗敬業，踏實工作，切實履行好自己的職責。

第四，新時代，新征程。教育管理工作是一門長期的實踐性的學科，輔導員對學生的日常生活和學習成長教育具有重要的作用。高職院校學生教育實踐育人既是堅持馬克思主義原理，也是全面貫徹黨的教育方針的具體體現。高校輔導員要不忘初心，牢記使命，堅定理想信念，全心全意為學生服務，不斷提升自己的工作能力和水平，在新的時代綻放更加絢麗的色彩。

2 創新性是高校輔導員從事大學生管理工作的驅動力

在新時代，高職院校必須把握新需求、新脈動，探索創新創業教育的新模式。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。什么是創新，創新包括技術的創新、職業的創新。根據高職院校“以就業為導向，以服務為宗旨”的辦學理念，轉變其余學生間簡單的管理者和被管理者的角色關系，重在以管理為基礎，秉承以人為本的教育理念，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生進行自主學習、自主管理的能力，使其真正成為教育的主體。輔導員與時俱進，敢于創新，樹立以人為本、以學生為本的教育理念，在大眾創業、萬眾創新的局面下，充分發揮創新驅動的作用，促進教育事業的全面發展。

第一，創新是培養人才的關鍵。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。如果把高職院校輔導員隊伍建設看作是不斷發展的變化的事物，那么這一事物的內因就是學生成長發展的需求與輔導員隊伍建設能否滿足這種要求的矛盾。這種矛盾在高職院校不斷深化改革，探索人才培養模式進程中不斷凸顯，成為制約學生素質提高的瓶頸之一。高職院校要實現人才培養的使命，就必須在創新實踐中發現人才，用創新的思維去教育學生、引導學生、培養學生。

第二，塑造學生的情感與理性的有機統一，是推進創新的前提條件。情感與理性的有機統一對高校思想政治教育具有重要意義，但目前高職院校思想政治教育中出現了一些情感和理性失衡、沖突的現象，大大降低了思想政治教育的成效。高職生與本科生在很多方面是不同的。學生在高考結束后有明顯的失落感，來到學校后學習興趣不高，對未來比較迷茫。面對這樣的現象，想讓學生從考試失落的陰影走出來，一般會通過開展談心談話活動，鼓勵學生不忘初心，通過“專升本”考試，可以再次實現本科夢，但高職生在學習自覺性上的確是相對弱一些。需要看清這樣一個客觀事實，高職生在學歷上沒有優勢，走的路線是技術應用型人才培養路線，需要著重培養較強的實踐動手能力和分析、解決生產實際問題能力，是一種專業理論夠用，生產技術操作熟練和組織能力強的復合型人才。

作為輔導員，必須首先教育學生樹立正確的人生方向，幫助學生塑造情感與理性的有機統一，引導學生“認識自我”，辯證的對待人生矛盾，自覺抵制錯誤觀念。要營造積極向上的和諧氛圍，讓學生在健康快樂的環境中成長，幫助他們樹立正確的思想意識，用不斷進取的態度，充分將過硬的專業技術發揮到實踐中去，緊跟時代的步伐，才可以越走越高。

3 實效性是高校輔導員從事大學生管理工作的目標要求

學生管理工作千頭萬緒，一定要抓住重點和關鍵，這樣才能做到忙而不亂、有的放矢，也才能收到實實在在的效果。

第一，抓工作的重點和關鍵，提高學生質量。輔導員在管理工作中必須用辯證的思維方法，堅持兩點論與重點論的統一，看問題、辦事情，既要全面，又要分清主流和支流，既要堅持全面，統籌兼顧，又要善于抓重點和主流。輔導員在學生日常管理工作中會遇到各種各樣棘手的問題，那么重點要抓的問題（重點）是什么呢？首先是學生安全問題，安全問題解決不好，一切都無從談起。要做好安全工作可以從以下兩方面著手：一是加大安全教育宣傳的力度，要使學生樹立牢固的安全意識;二是過細排查安全隱患，將安全隱患消滅在萌芽狀態。面對學生思維的改變，學生教育模式的改變，學生學習方式、生活方式的改變，作為輔導員的我們必須堅持以人為本的教育理念，引導學生在思考中確立自我，充分發揮政治引導、德育教化、服務指導、素質拓展的作用為培養社會主義合格的時代新人而不懈努力。

第二，抓主要的時間點，提高學生管理質量。在學生教育工作中，可以采用多種形式開展愛國主義、集體主義和民族團結教育。如：結合重大歷史事件和熱點問題，舉辦主題班會、主題演講比賽，開展特色團學活動;參觀愛國主義教育基地、烈士陵園等，加強對學生進行愛國教育;積極開展“國學早讀”活動，激發學生閱讀的興趣，注重對國學經典的推廣，幫助學生了解中國文化，增強民族意識。習近平總書記在十九大報告中提出“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神。”工匠精神是從業者一種職業價值和行為表現，對于高職生正確面對就業壓力，正確擇業具有重要的指導意義。高校輔導員要注重在平時的工作中，加強對高職生的教育，引導其腳踏實地，以正確的姿態面對未來的職業的選擇。

4 結論

綜上所述，我們看到，在新時代的輔導員工作中，應該從“學生管理”的實踐中所呈現的辯證視角出發，立足于培養全面發展的社會主義建設者和接班人，著力增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，推進學生管理工作，促進學生健康快樂成長，全面成功成才。

走進新時代，承擔新使命，讓我們高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，開拓創新、奮發進取，為建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

參考文獻

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