新時期高校學報編輯職業素養提升策略研究

張 鶴

（錦州醫科大學，遼寧錦州 121002）

在我國高校學術研究中，期刊學報所具有的價值與作用正在不斷地凸顯。學報編輯扮演著極為重要的角色：擔任相應的專業責任編輯；搜集和掌握有關學科的學術信息和研究動態，提出本學科的選題、組稿和編輯計劃，供主編參考；了解教學科研動態，掌握本專業學術研究的現狀及發展趨勢；準確運用校對符號，消滅錯字，補齊遺漏，糾正版式錯誤，嚴格執行校對制度，保證期刊質量等等。因此，不斷提升學報編輯的素養已經作為一個重要的議題提上了議事日程。本文基于高校學報編輯職業素養的基本內涵，探討其具體的提升策略，對于促進該領域相關研究的完善以及高校學報編輯水平的提升有著一定的借鑒意義。

一、高校學報編輯職業素養的內涵

職業素養是個體在從業過程當中所呈現出來的職業技能與能力的總稱。職業素養在個人的職業生涯中發揮著基礎性的角色，對于高校學報編輯來說，其具有專業業務能力、必要的敬業態度以及學習能力是其學報編輯工作開展的基礎。

1.業務能力。在當前的高校學報發展中，很多高校學報有自然科學版與社會科學版之分。不同的版本所收錄的文章也存在著一定的差異。因此，高校學報編輯在日常的工作中需要具有一定的專業業務能力。一方面，要對投稿的文章進行初審，從文章的形式及內容等維度進行把關；另一方面，在進行學報編輯工作過程當中，需要對稿件進行嚴格把關，最終的定稿要確保選材、格式、標點正確，沒有錯別字，優中選優。只有具備一定的專業素養才能在諸多的稿件中選擇符合要求的文章進行編輯、排版與發表。

2.敬業的態度。態度是工作的基礎，“態度決定一切”這句話充分說明了在日常的工作過程當中，態度所具有的價值和意義。只有端正工作態度才能夠更好地開展日常的學報編輯工作。職業素養是一個較為復雜的體系，對于一名合格的高校學報編輯來說，不僅需要具備專業的業務素養，也需要在敬業態度等方面有一定的修為。[1]相比較而言，高校的學報編輯主要是與文字打交道，這個過程比較枯燥。因此，高校學報編輯需要熱愛自己的職業，將其作為自己的事業來發揮出自己的光和熱。

3.學習能力。伴隨著整個社會的不斷發展，在學術研究領域，無論是在方向上，還是在理論研究視角上都會呈現出一些新的變化。在這一背景下，不斷地進行自我學習與充電已經成為高校學報編輯所需要具備的另一項重要的職業素養。因此，夯實高校學報編輯自身學習能力基礎具有重要的意義。從具體的層面來看，這種學習能力對于高校學報編輯來說主要表現在兩個方面：一方面是對相關知識與技能的主動掌握能力；另一方面，是在日常的工作崗位上敢于發現、分析以及解決新問題的能力。

二、高校學報編輯職業素養發展現狀

從綜合層面來看，我國高校學報編輯職業素養的發展取得了階段性的成果，但是，在諸多方面還存在一些不足。

1.專業視野不夠開闊。為了更好地了解當前一些高校學報編輯的職業素養發展現狀，筆者對一些高校學報編輯進行了走訪與調查。在調查中發現，一線學報編輯所面臨的主要挑戰是自身的專業視野不夠開闊，這就在一定層面上影響了他們對優質稿件的篩選能力。一些具有創新性的學術文章被退稿，在一定層面上與學報編輯自身學術視野不夠開闊存在一定的內在聯系。因此，有必要搭建良好的學術成果以及經驗交流平臺，幫助高校學報編輯逐步提升自身的學術視野水平。

2.敬業態度有待提升。高校學報作為我國學術期刊的生力軍和重要組成部分，編輯敬業態度的高低對高校學報學術水平的高低和學術影響力的強弱有著重要影響。敬業態度也表現了一個人的責任心，在高校學報編輯日常工作過程當中，由于其所面臨的工作流程較為繁瑣，如果編輯工作者缺乏足夠的敬業態度和責任心，工作的效率較差，很容易出現工作形式化的現象。久而久之就會覺得本職工作無趣，從而對工作失去興趣，更無需談敬業態度了。相反，若編輯工作者有較強的責任心，對每一項工作都認真負責，那么工作業績和成效就會提高，也會被同事贊賞，領導認可，他的敬業態度也會不斷提高。因此，提升高校學術期刊編輯的敬業度，最大限度地發揮和調動編輯的主動性、創造性具有重要意義。

3.學習力不足。如今正是一個新知識、新技術不斷更新、不斷涌現的時代，高校更是這些新文化的重要傳播載體。如果高校的學報編輯在日常工作中對于學術前沿以及學術動態等缺乏主動學習的意識和態度，就很難適應期刊發展的需要，難以解決工作中遇到的新問題，無法面對工作中的新挑戰，時間久了，必然會影響整個人的工作熱情。在這一背景下，學報編輯自身綜合學習能力等方面的欠缺與不足是不利于其職業的成長與發展的。基于此，學報編輯應該不斷學習各種文化知識，保證期刊的科學性；不斷學習編輯理論和技術，保證期刊的質量，故對高校學報編輯自身的學習力方面進行系統地提升顯得尤為重要。

三、高校學報編輯職業素養發展存在不足的原因分析

高校學報編輯素養的高低在高校學報發展過程中扮演著極為重要的角色，但是，由于受到內外等諸多因素的影響，我國一些高校學報編輯素養在發展過程中，還面臨著諸多的挑戰。

1.管理體制有待完善。在高校學報運營與發展過程中，一些編輯存在上進心以及敬業服務意識不足等方面的問題，其中一個重要的原因是管理體制不健全。對比企業來說，高校學報編輯的崗位比較穩定，可以說是鐵飯碗。[2]在這種相對穩定的工作環境中，學報編輯缺乏一定的危機感與緊迫感。因此，如何在今后的工作中對崗位管理機制進行必要的改革與優化是提升高校學報編輯職業素養與能力的一個重要發展方向。

2.成長環境有待改善。在終身學習的大環境下，相應的學習成長環境是提升高校學報編輯自身綜合素養與水平的一個關鍵所在。從具體實踐來看，一些高校在學報編輯學習成長所需要的硬件環境建設以及軟件環境建設上還存在著一定的滯后性，這就在很大層面上影響了高校學報編輯借助必要的學習平臺與載體在學術視野以及業務水平等方面獲得更大的成長。所以，積極搭建長效的學報編輯成長平臺應該是該領域今后發展的另一個主要方向。

3.激勵機制不足。學報編輯屬于知識型人才，在進行職業激勵的過程中，不僅需要考慮物質層面的激勵，也需要考慮精神層面的激勵。當前在學報編輯激勵體系中所存在的激勵方式較為單一是影響其綜合素養提升的一個主要原因。在進行知識型人才的激勵中，精神層面的激勵尤其重要，這不僅需要通過表彰的方式進行實現，還需要借助平臺的搭建，特別是學習平臺的搭建來進行維護。從目前來看，一些高校在學報編輯的激勵機制方面還有著很大的提升與發展空間。

四、高校學報編輯素養提升策略研究

提升高校學報編輯的職業素養并不是一蹴而就，需要不斷地在機制環境、文化建設、平臺建設以及制度建設與激勵體系等方面進行系統地補充與完善。[3]本文根據高校學報編輯素養發展的現狀以及存在問題的主要原因，在借鑒相關研究成果的基礎上，從以下幾個方面提出高校學報編輯素養提升策略。

1.優化編輯崗位管理機制。首先，從考核制度體系入手。目前，很多高校較重視教學與科研的崗位，這無何不妥。但相對這兩大系列而言，編輯工作處于邊緣地位，編輯系列更容易被邊緣化。因此，對現有的崗位考核機制進行變革，通過競爭性的崗位聘用制來盤活高校學報編輯資源，充分考慮編輯系列的存在感，提升學報編輯自身工作的主動性與積極性。其次，在文化與氛圍等方面進行必要的契合。其主要的出發點是為高校學報編輯更好地提升自身的專業技能以及職業操守水平提供必要的制度層面的保障與支持。在進行學報編輯人員綜合操守的提升中，可以通過身邊榜樣的示范作用來營造良好的學習氣氛。借助學報文化建設以及相應的精神文明活動的開展，助力編輯崗位工作水平的提高。最后，將工作的透明與規范作為一個重要的落腳點。借助必要的信息發布平臺來更好地促進高校學報編輯的自律與成長。在日常的學報編輯工作過程當中，應該積極地接受社會各界的監督。對于出現的問題要第一時間進行信息的發布，最大限度地做好輿論的引導工作，為學報編輯工作的開展營造良好的氛圍。

2.搭建長效學習平臺。首先，在日常工作中會遇到各種各樣的問題，無論是學術理論層面的，還是實踐層面的，都需要借助必要的學習平臺的搭建來提供系統的長效的支持。在當前的長效學習平臺的搭建中，可以進一步借助網絡平臺提高學報編輯的綜合素養，尤其是對相關學科前沿信息的了解水平。其次，高校學報編輯應該對自己的學習能力與學習任務提出更高的要求，善于從工作中的問題出發進行經驗總結。在經驗積累的過程中實現自身理論以及實踐等方面的綜合素養的成長，從而在今后的編輯生涯中獲得更大的助力與支持。高校學報編輯要與其他編輯進行定期經驗交流，應對在知識經濟以及信息爆炸的大時代學報編輯在學術視野方面所面臨的挑戰。最后，優化硬件及軟件建設，通過系統的保障體系，來提升學習平臺的長效性，也更好地助力高校學報編輯自身綜合素養的成長與發展。在進行硬件及軟件優化中，要做好資源的共享，尤其是高校之間，應該積極地開展學術交流與合作，滿足學報編輯素養共同發展與提升的要求。

3.完善工作制度。為了更好地提高新時期高校學報編輯素養，在今后的管理工作過程當中，應該從以下幾個方面進行強化與完善。首先，嚴格落實崗位準入制度。在進行編輯崗位人員的選聘中，應該通過嚴格的資質考核等相關流程，從源頭上，為編輯工作的開展提供有力的人力資源保障。其次，完善崗位培訓制度。編輯培訓工作需要嚴格按照崗位工作要求，按部就班地進行。為了更好地提高整體的編輯素養，需要進行崗前、崗中、崗后的培訓。要積極引導有經驗的資深編輯對新編輯進行指導和幫助，幫助其更好地適應新的工作要求。最后，完善崗位激勵制度。在今后的編輯工作素養提升中，有必要在激勵體系方面進行完善，通過物質激勵與精神激勵相互融合的方式，促進編輯人員提升工作的積極性。

4.完善激勵體系。在進行學報編輯綜合職業素養的發展過程當中，一是要從思想層面進行動員，提升編輯從業人員自身的主觀能動性，鼓勵他們在崗位中做出更大的成績與貢獻。[4]二是在現有的激勵體系方面進行及時地跟進與強化，從學報編輯的需求出發，在物質激勵以及精神激勵等兩個方面進行系統地推進。三是強化隊伍建設，將以人為本作為重要的管理理念，切實提升高校編輯的價值感與歸屬感。◆