小小一方紙 濃濃家校情

陳晚霞

摘要：就在歲月不經意的一唱一合中，我已經在教育這條戰線上奮斗了16年，學生來了走，走了又來，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在這16年里，我和他們共同努力、共同成長、共同經歷著人生中的點點滴滴。今天，我就和大家分享其中一個小小的故事。

關鍵詞：完美教育;家校結合;教育故事

德國哲學家雅斯貝爾斯曾說過“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推向另一朵云，一個靈魂影響另一個靈魂?！蹦敲?，這樹、這云、這靈魂僅僅是我們的學生嗎？不是。每當我們接手一個班級，那么我們要教的、要面對的就不僅僅是這幾十個天真爛漫的小朋友，還有他們家那一群老成持重的大朋友。

[故事背景]

有人說，最完美的教育是學校與家庭相結合。一個班級，如果得不到家長的全力配合和支持就會事倍功半。這也是我之前所煩惱的事情：布置的家庭聽寫，始終有部分學生不能完成或完成不及時，甚至家長簽字了卻還有錯誤;讀書筆記始終有部分學生草草了事……還有其他一系列需要家長配合的事情，他們的參與度和熱情度始終不高。對此，我也想了各種辦法，拍照發到班級群表揚完成好的，力求激起他們的熱情;也曾把未完成的名單公布在群里，希望能激勵他們，加強督促?？墒敲看畏e極回應的總是那些已經很積極的家長，效果顯然不好。怎么辦？我到底要怎么做才能讓我的這一群大朋友全都跟著我走呢？事情的轉折點就在于那小小的一方紙。

[故事過程]

按照學校慣例，半期檢測后就要召開一次家長會，加強家校聯系，促進家校溝通，同時做出分析與總結，找出問題，共同努力，促進學生更好成長?？墒俏乙鯓硬拍茏屵@次家長會有效地開展呢？難道又按照以前的舊模式走一遭？正在我焦頭爛額時，一位調皮的男孩子遞給我一張卡片，上面這樣寫著：（圖片）看著這張卡片，我思緒萬千，倍受感動，看得出這內容是借鑒來的，還有錯別字，但這一切在這時都不重要，重要的是那份心意、那片情。這張小小的卡片讓我的心里一片漣漪。頓時，我豁然開朗。

家長會如期舉行，在向大家介紹了班級取得的榮譽、展現了優秀作業后，我拿出一沓紙，問：“大家猜這是什么？”他們疑惑不解。當我告訴他們這是你們的寶貝這一生寫的第一封信，上面有給你們的心里話，想要給你們一個驚喜時，個個興奮不已，眼睛齊刷刷地看著我，充滿了期待。當他們認真地看信時，我觀察著他們：有高興、有感動、有眼淚、也有凝重。緊接著，我問他們：“現在我們應該干什么呢？”他們異口同聲地回答：“寫回信。”我把事先準備好的紙一一發給他們，并告訴他們，這也是我們之間的秘密，回家暫時不告訴孩子，明天也給他們一個驚喜。看著他們認真地寫著回信，我暗自高興，也有點忐忑，心想：這次活動應該能起到預期的效果吧？

第二天，放學前的一節課，當我把這個消息告訴孩子們時，個個歡呼雀躍，可當他們看到信時，有的不在是歡呼，而是眼淚;有的不在是滿面笑容，而是一臉凝重;還有的也不在興奮，而是一臉的隱忍，也有個別調皮的孩子在那里嬉皮笑臉取笑流淚的同學。看完后，我問：“孩子們此時此刻你最想對爸爸媽媽，對你的親人說什么呢？

看著這樣的孩子，能不感動嗎？能不感激嗎？又怎能不明白老師的一片良苦用心呢？班級群頓時炸開了鍋。

[故事反思]

孩子們是天真爛漫的，他們的話語、他們的表現也是最能打動人心的。此次活動我用這小小的一方紙，用他們的真情與愛，搭起了一座橋梁——一座通往師生與家長心靈的橋梁。

人的心靈就像一片海，廣闊而又深遠，一石投下，可能悄無聲息，也有可能漸起一片片漣漪，老師的引導就是這塊石頭，讓我們做這一塊漸起漣漪的石頭吧，讓這永不停息的漣漪把學生、家長、老師緊緊地連在一起，只為我們共同努力的目標——孩子們更好的明天！

參考文獻：

[1]做一個讓學生喜愛的教育者[J].于湘躍.中外企業家. 2018 （05）

[2]我的教育故事[J].姜明秀.課程教育研究.2012 （01）

[3]教育故事二則[J].李麗霞.基礎教育研究.2006 （09）

[4]教育故事：直抵內心的言說[J].許衛兵，崔春梅.師范教育.2004 （04）

[5]幸福時刻：與孩子心與心的交流——我的教育日記選[J].姚建中.小學教育科研論壇.2004 （04）