提升學前教育專業音樂教學質量的有效策略

張君良

摘要：對于當代中職專業的學生們來說，需要不斷的培養技術，盡量提高實踐能力，才能迎合時代發展潮流，不斷的提高自己的能力。而學前專業作為幼師人才的培養專業，提高音樂教學質量成為必須注重的一個方面，如何有效的提升對于音樂教學質量的關鍵，成為中職學校的首要任務之一。

關鍵詞：中職教學院校;學前專業;音樂教學質量

社會隨著科技和經濟不斷的發展，音樂也成為當代人們陶冶情操的一部分，對于中職院校來說，加強學前專業的音樂教學是為國家培養幼師人才的重要舉措。對于幼師來說，需要掌握的許多不同的技能，才能為幼兒的成長成才發揮出重要作用。提高學前專業的音樂教學模式的質量，也是時代的必然要求。

1教學目標偏離實際需要

對于當代社會發展太過于高速，一些學校為了提高教學質量跟目標，過大的放大了學前教育的教學目標。使得學生們與學習產生極大的矛盾，從而影響到學前教育的人才培養。這種教學目標偏離了實際需要。社會跟國家都需要實際性的人才，目標太高，導致學生們難以達到更好的學習效果，學校也難以達到預期的教學效果。

2教材體系偏離學生實際

對于一些中職院校來說，教材大部分來自于學校自己選擇。而一些中職院校因為一些原因，選擇了一些過于難或者過于簡單的教材，這些情況都難以讓學生們真正運用到實際生活中，太過于簡單的，實際生活中已經失去使用價值，但對于一些教材難度的學前專業來說，學生們難以領會到書中的知識，教材體系偏離學生們的實際狀況，學生們也難以消化。

3缺乏實踐性

新時代對于各個專業和院校的要求都很高。一些中職院校在學前教育方面太過于缺乏實踐性，書中的知識都讓學生們難以企及，難以運用到真實的生活中，一些院校只注重培養學生們的知識，不注重實際，這樣即便學生們達到教學目標，也不能應用到實際生活中，就會導致很多后續問題的發生。

4師資力量薄弱

對于當前社會發展現狀來說，中職院校重點培養一些專業型人才，但是由于學校的培養目標，以及社會對于中職院校的偏見，導致一些學校難以正常實施教學任務。師資力量薄弱，是當代社會發展中最顯著的問題。學校的培養中心關注在一些有利益的專業上，難以適用于各個專業，尤其是學前教育的音樂教學，學前教育的師資力量相對于其他專業，掌握的相關教學方法以及教學模式都有很大的不足。

5建立分層教學模式

對于中職院校來說，要加強學前教育專業的培養，在教學模式上應當進行創新，不拘泥于傳統的學前教育模式，在音樂教學方面，可以適當采用分層教學模式。每個學生對于音樂的理解都不一樣，學習音樂的能力也有所出入，這個時候，應當適當進行分層教學，對于學生們分層，有助于學生們對于音樂的理解，讓學生們互相之間學習一些不同的東西，分層教學也有助于學生們培養多種學習方式，多樣的學習方式能夠擴寬學生們的學習范圍。

6加強師資力量的提高

加強學校的師資力量是改變學前教學的最基本手段。老師作為學生們學習過程中最大的監督者，是具有很大促進意義的。只有適當的加強師資力量，讓老師們掌握許多學習和教學模式，才能真正傳授給學生們，讓學生們去學習和了解一些尚未接觸的東西。老師的學習經驗，教學模式都在一定程度上影響著學生們的學習，所以，適當的加強師資力量，是中職院校進行音樂教學改革的重要舉措。

7建立完善的教育體系

對于學前教育的音樂教學模式來說，需要適當的建立起完善的教育體系，無規矩不成方圓。所以，教育體系是能否進行好教學模式和目標的重中之重。中職院校應當根據實際情況，對本校的學前教育內音樂教學模式當前現狀進行適當的改革，針對這些現狀改革教育體系，尋找最適合的教育體系，來幫助學生們更好的進行學前的音樂學習。

8提高學生們的實踐能力

提高學生們對實踐能力是學習過程中最重要的一部分。只有不斷的實踐，才能從中吸取經驗，尋找最適合的學習方法和應對舉措。只是沉浸在理論式學習中，難以真正接觸到實際情況，也不能真正運用到生活中，導致所學習的只是書面的知識。所以，進行適當的實踐和應用是考察學習的最佳方式。學校和老師們應當注意提高學生們的實踐能力，讓學生們定期進行一些實踐活動，或者在一定的階段，進行社會實習，多方面掌握實踐的重要性。

9培養學生們的興趣

培養學生們的興趣對于學生們的學習來說，具有重要意義。尤其是對于學前專業來說，所需要學習的東西和知識很多，以及對于音樂教學模式的理解等等，都需要不斷的提升自己，這些都要源于內心的興趣，只有興趣，才能保證學習的動力和效度。只有興趣帶領學生們，才能讓學前教育的音樂學習不過于枯燥，不過于復雜。讓學生們利用一些方法培養對于學習音樂教學的興趣，才能讓興趣帶領學生們尋找學習方法和模式，才能更加深入研究學習學前專業的音樂教學模式和目標。

10豐富教學手段

對于中職院校的學前專業的音樂教學來說，要不斷的結合時代發展，豐富教學手段。社會在快速發展，學生們也在快速發展，倘若只是使用傳統的教學模式，遠遠不能達到一定的教學目標。對于二十一世紀中職院校來說，應當不斷的結合社會和國家發展的實際情況，為學前教育的音樂教學適當的增加一些新的內容，豐富教學手段，在大數據時代下，可以利用一些科技的手段，將多方面的資源提供給學生們。比如，一些高科技，投影儀，電腦互聯網等等的使用，都能幫助學生更好的學習。

11小結

對于學前教育的學生們來說，要不斷的增強自己自身的知識和能力，適應社會發展，不斷的為學習音樂教學增添新的生命力，符合時代發展的要求，不斷的為國家盡自己的一份力量。尋找最適合自己的方式來進行音樂教學的學習。對于國家跟社會來說，都應當加強這方面人才的培養，為國家培養幼師人才提供道路。

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