中學生寢室文化功能及建設實踐

侯彬 李玉霞

摘 要：中學生寢室是學生的重要生活場所，良好的學生寢室文化能夠營造和諧的學習、生活氛圍，促進學生形成健全的人格，培養(yǎng)學生的集體觀念和協(xié)作精神。寢室文化建設應從制度文化、環(huán)境文化和行為文化等方面入手，調動各寢室成員的主觀能動性，創(chuàng)建良好的寢室文化對學生的全面發(fā)展起著有積極的促進作用。

關鍵詞：中學生;寢室文化;文化功能;建設;實踐

中學生寢室是學生日常生活、學習的重要地點，是學生行為養(yǎng)成教育和綜合素質教育的重要場所。中學生寢室文化是指學生以寢室為主陣地，以學生群體為主體在共同學習、生活、交往等過程中所形成的人文環(huán)境和氛圍，包括寢室的育人環(huán)境、室內布置和在寢室文化活動建設中所表現(xiàn)出來的各種思想觀念、行為方式等，是整個校園文化的一個不可缺少的組成部分。優(yōu)秀的寢室文化可以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是學生生理、心理等方面綜合素質健康發(fā)展的重要保障。加強優(yōu)良寢室制度文化、環(huán)境文化和行為文化的建設，對學生的全面發(fā)展起著積極的促進作用。

一、優(yōu)秀寢室文化的功能

1.有利于形成學生良好的生活氛圍。中學生學習期間寢室是重要的生活空間，寢室對寢室成員有很強的歸屬感。營造一個朝氣蓬勃、溫馨和睦、積極向上、互幫互助的寢室就像一個溫暖的家，能夠排解學生離開家的孤獨，給學生以激情和力量，有利于學生心理健康發(fā)展。

2.有利于形成學生良好的學習氛圍。中學生正處于青春期，生理和心理等方面均未成熟，受環(huán)境干擾較大，寢室成員在緊張的學習之余，生活在溫馨、積極向上、學習氛圍濃厚的寢室，會使課余時間更充實、更有意義。尤其是對于缺乏自制力的同學來說，良好的學習、生活氛圍對他們有很好的督促作用。

3.有利于形成學生正確的道德觀念。中學生思想活躍、可塑性強，用積極、健康、高雅的寢室文化去熏陶他們，能使學生潛移默化中形成明辨是非的能力，由“他律”上升為“自律”，可以陶冶他們的情操、提高他們的素質，促使他們形成良好的個性心理品質及正確的人生觀和價值觀。

4.有利于培養(yǎng)學生的集體觀念和協(xié)作精神。寢室是學校最小的組織單位，加強和諧寢室建設是文明校園的重要方面，文明和諧的寢室氛圍則需要全體寢室成員共同創(chuàng)建和維護，優(yōu)秀的寢室文化會產生一種無形的約束力，使學生自覺地養(yǎng)成良好的行為習慣并內化為自我修養(yǎng)，促使使學生形成集體觀念和協(xié)作精神。

二、寢室文化的建設實踐

1.通過激發(fā)寢室成員主人翁意識促使寢室文化建設。寢室成員是寢室的主人，是寢室文化建設的主體，只有充分調動各成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能把寢室文化建設落到實處。首先，學校及班主任層面要以學生為本宣傳寢室文化建設的重要性，提升各寢室成員參與寢室文化建設的自覺意識;其次，發(fā)揮各寢室室長等關鍵人物的核心作用，利用他們的凝聚力和導向作用搞好傳、幫、帶，打好寢室文化建設的群眾基礎;再次，在廣泛征求寢室成員意見的情況下，統(tǒng)一意見形成合力，開展豐富多彩的文化活動，促使寢室文化建設。

2.通過完善寢室各項規(guī)章制度促使制度文化建設。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，加強寢室各項規(guī)章制度建設使每位成員能受到制度的規(guī)范和約束。學校要科學、全面制定一套《宿舍衛(wèi)生標準》、《學生作息制度》、《值日安排制度》、《學生宿舍日常行為規(guī)范》、《安全出行規(guī)則》、《文明宿舍創(chuàng)建標準》等制度，充分發(fā)揮每個學生的主體作用，使廣大同學真正成為宿舍制度文化建設的主力軍，讓他們在寢室文化建設中，能自覺進行角色的心理轉換，既是管理的主體，又是管理的客體，通過“自我管理，自我教育，自我服務”，充分喚起了廣大學生的自律意識，避免學生對學校行政機構管理產生的逆反心理，保證宿舍文化建設的順利開展，真正達到了管理的目的。同時，落實“精細化管理”精神，突出細節(jié)管理，以此來培養(yǎng)學生良好的生活、學習行為習慣。

3.通過創(chuàng)建寢室優(yōu)美環(huán)境促進環(huán)境文化建設。整潔的環(huán)境和濃厚的文化氛圍使人賞心悅目，能促進人的身心健康發(fā)展。進行寢室文化建設首先要以寢室環(huán)境衛(wèi)生為突破口，整治寢室臟、亂、差的現(xiàn)象，矯正個別學生衛(wèi)生習慣：起床后不疊被子、被單，床單長期不洗，學習和生活用品用具亂扔亂放等。與此同時，進行寢室的美化形成良好的文化育人環(huán)境，使寢室文化的創(chuàng)建由表層過渡到深層，美化寢室要突出思想性、藝術性，注意發(fā)揮同學的創(chuàng)造力，尊重同學的審美情趣，可以讓學生自己買各種彩紙或字畫，一起動手做起了各種手工制品;還可以讓學生栽種的花盆、裝裱書畫……讓寢室變成了溫馨的生活樂園，使學生每天在自己創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境中得到美的享受，從而受到良好的文化熏陶。

4.通過規(guī)范學生行為習慣促進精神文化建設。中學生良好的行為習慣是形成健全人格的重要保證，加強寢室管理促使寢室成員養(yǎng)成自覺遵守紀律行為、自我管理行為、文明禮貌行為和良好的衛(wèi)生勞動行為。例如，養(yǎng)成寢室學生自尊和尊重他人的意識，讓同學之間學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等;還要注意培養(yǎng)學生的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答;以及保持服裝整潔得體，站有站相，坐有坐相等。又如，養(yǎng)成寢室學生愛惜勞動成果，不亂扔垃圾，積極認真完成每天的衛(wèi)生值日工作，養(yǎng)成愛勞動的習慣，自己的事情自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。再如，養(yǎng)成寢室良好的生活習慣，做到按時睡眠、按時起床、不挑食、不偏食等。通過一些列的文明禮貌教育，提升學生良好的精神面貌和個人修養(yǎng)，形成良好的精神風貌。

中學生寢室文化是校園文化不可缺少的組成部分，優(yōu)秀的寢室文化可以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是學生生理、心理等方面綜合素質健康發(fā)展的重要保障。我們要不斷改革和創(chuàng)新寢室文化建設，按照統(tǒng)一的目的、要求引導各寢室成員到同一個生活方向和思想軌道上來，熏陶學生的道德情操，凈化學生的思想，改造學生的不良行為，把學校的德育工作真正落到實處。