陪伴孩子“悅讀”繪本

文/馬銘乾

親子閱讀是一種高質量的親子陪伴方式。繪聲繪色地朗讀有趣的故事，空氣中彌漫著芬芳而醉人的書香，多么美好而歡喜，這樣的閱讀就是“悅讀”。

如何挑選繪本

繪本是首選的幼兒讀物，如何選擇適宜的繪本，需要家長用心動腦。選擇繪本時最重要的一點，是需要考慮幼兒的年齡特點。

小班的孩子可以選擇與日常生活相關的故事，語句簡單，瑯瑯上口。從畫面來說，應選擇構圖簡單、顏色鮮艷、主題突出的繪本。

中班的孩子想象力逐漸增強，可選擇充滿幻想、生動有趣、前后有一定關聯的繪本。同時，兼顧顏色鮮艷，畫面主題清晰。

大班的孩子喜歡的題材更為廣泛，科幻、成語、寓言等，情節上有一定邏輯關系，能給孩子想象的空間。

繪本種類應盡可能豐富。情感類的包含親情和友情，品德類的包含分享、合作、勇氣、感恩等，想象類的包含探險、精靈、魔法等，科普百科類的包含動植物、自然現象、星球等。

如何為幼兒閱讀

閱讀繪本，常常需要大人讀給孩子聽。尤其是年齡小的孩子，聽爸爸媽媽讀繪本，會是童年的美好記憶。孩子和父母一起進入充滿歡樂和精彩的繪本世界，共同經歷情感變化，獲得來自于陪伴本身的喜悅，何其珍貴。

1.讀孩子喜歡的

親子閱讀要實現“悅讀”，首先要以孩子的興趣為出發點，以孩子的感受為先。如果孩子對父母選擇的故事不感興趣，不要強迫，可以先放一放，或許以后的某一天孩子會突然喜歡。

2.全身心地閱讀

陪孩子閱讀時，要全身心地投入進去，摒除一切雜念和事物。父母心不在焉，不能真正靜下心來，孩子年齡再小也能感覺到。這樣不但無法實現閱讀的目的，還可能使孩子逐漸學會做事不認真。

父母讀繪本的時候要盡可能情感飽滿，讀得越聲情并茂，孩子對繪本的體驗也就越深刻。

3.多成員參與

很多家庭都是媽媽和孩子共讀，爸爸很少參與。其實，可以讓孩子去請爸爸參與進來，而爸爸最好不要拒絕。如果父母能同時和孩子一起閱讀，再好不過。

雖然很多爸爸沒有媽媽的語言表達能力那么強，只會按照書本一字不差地讀下來，讀的感覺也沒有媽媽好，但是孩子還是會喜歡和爸爸一起讀書，因為那是一種不同的愉快體驗。

現在有兩個孩子的家庭越來越多，鼓勵兄弟姐妹一起閱讀，大的讀給小的聽，也是很好的閱讀方式。

閱讀后的延伸

繪本中蘊含豐富的內容和廣闊的想象空間，閱讀繪本之后可以鼓勵孩子做很多延伸活動。

1.自主表演

閱讀后，對于年齡小的孩子，父母可以鼓勵他們以簡單的動作表演故事情節。對于年齡大一點的孩子，他們已經能夠合作，可以和父母相互配合進行表演。這樣能讓閱讀變得更富有趣味，還能發展幼兒的語言表達能力。

2.趣味編故事

熟悉了故事情節之后，父母可以引導孩子進行故事的仿編和續編。故事中不斷重復的重要情節，父母可以引導孩子進行仿編。續編更難一些，適合具有一定生活經驗、推理能力強一些的孩子。

3.自制圖畫書

可以在仿編和續編的基礎上制作富有創造性的圖畫書，從而進一步提高孩子的閱讀理解能力以及動手操作能力。

自制圖畫書是兒童運用繪畫的方式進行敘事或說明，圍繞一個主題自行制作圖畫書，這種方法可以讓幼兒體驗創作的樂趣。有父母的支持，孩子成功地制作屬于自己的圖畫書，可以獲得成就感和自信心。

4.繪制思維導圖

父母和孩子一起回憶繪本的情節，通過思維導圖的制作，對故事的內涵和教育意義會認識得更加深刻。

科普類繪本很適合制作思維導圖。思維導圖沒有想象中那么困難，孩子完全可以做到，孩子不會寫字可以請家長代筆。

5.設計書簽

讀完一個故事，可以設計制作一個和故事內容相關的書簽，在書簽的后面家長還可以幫助幼兒記錄獲得的知識和經驗，如詞匯、道理等。