怒族2013級小學生體質狀況追蹤研究

張健 李妃

（1.云南師范大學文理學院 云南 昆明 650222；2.福貢縣匹河完小 云南 怒江 673200）

云南共有15個特有的少數民族，而少數民族遺傳結構的多樣性及民族背景的單一性，導致民族遺傳資源正在逐漸萎縮。怒族作為其中的特有少數民族之一，在2010年人口普查中顯示，怒族人口現(xiàn)有37523人，本次對怒族小學生的體質狀況進行跟蹤研究，有助于了解怒族小學生體質的動態(tài)變化及其存在問題，為怒族小學生體質健康的促進提供科學的理論依據。

1、對象與方法

1.1、對象

按照教育部頒發(fā)的《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》的規(guī)定，結合怒族小學生人數較少情況，從2013-2019年對云南怒江州福貢縣民族中心完小和貢山縣中心完小的2013級348名怒族小學生進行為期六年的追蹤研究，其中男生166人，女生182人。

1.2、方法

測試項目以《標準》為準，選取了身體形態(tài)、機能和身體素質3個維度進行測試。其中身體形態(tài)指標為身高和體重；身體機能為肺活量；身體素質為50m、坐位體前屈和一分鐘跳繩。為保證測試質量，每位測試人員進行測前培訓，保證測試結果的準確性。測試時間安排在每學年5-6月份間,前后不超過5d。

1.3、統(tǒng)計學分析

使用EXCEL2003對2013-2018年六年間怒族學生體質數據進行整理，以各年為一組,通過SPSS17.0對2013級2013-2018年每相鄰兩年學生體質數據進行單因素方差分析；

2、結果

2.1、怒族小學生身體形態(tài)動態(tài)分析

怒族男、女學生六年間身高隨年齡呈上升趨勢，男生身高增長幅度變動介于1.56-11.78cm、女生身高增長幅度變動介于2.25-10cm，最大增長均出現(xiàn)2016-2017年度；身高增長幅度呈現(xiàn)波浪式發(fā)展；經t檢驗，怒族男生2015-2017年三年間身高差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），其他年齡段無差異；怒族女生各學年身高差異存在統(tǒng)計學意義，P＜0.01，有極顯著性差異；

表1 怒族小學生身體形態(tài)動態(tài)變化分析

怒族男、女學生六年間體重隨年齡呈上升趨勢,男生體重增長幅度變動介于1.97-6.9kg,女生體重增長幅度變動介于2.43-6.64kg，最大增長均出現(xiàn)2016-2017年度；體重增長幅度呈現(xiàn)波浪式發(fā)展；經t檢驗，各學年間怒族男、女生體重增長差異均有統(tǒng)計學意義，其中：（1）男、女生體重 2015-2017年（女生 2018年）P＜0.01，有極顯著性差異；（2）2013 年和 2018 年（女生除外）男、女生體重P＜0.05，有顯著性差異。

2.2、怒族小學生身體機能動態(tài)分析

表2 怒族學生肺活量動態(tài)分析

怒族男、女學生六年間肺活量隨年齡呈上升趨勢，男生肺活量增長幅度變動介于27.71-321.79mmhg,女生肺活量增長幅度變動介于58.92-342.25mmhg，最大增長男生出現(xiàn)2016-2017年度，女生出現(xiàn)在2015-2016年度；經t檢驗，除2013-2014年度和2017-2018年度外，其它各年間肺活量差異具有統(tǒng)計學意義，其中：（1）女生肺活量 2015-2017 年 P＜0.01，有極顯著性差異；（2）男生肺活量P＜0.05，有顯著性差異。

2.3、怒族小學生身體素質動態(tài)分析

表3 怒族學生身體素質六年間變化分析

除2014年外，整體怒族男、女學生50m成績隨年齡呈現(xiàn)增長趨勢，六年間怒族男、女生50米平均成績提高0.38S和0.59S；經t檢驗，2013-2016年50m差異具有統(tǒng)計學意義，P＜0.01，其它時間段無顯著性差異。

前五年度怒族男學生的坐位體前屈有明顯變化，呈波浪式發(fā)展，差異具有統(tǒng)計學意義（前三年P＜0.05，后兩年P＜0.01）；怒族女生坐位體前屈也有明顯變化，波動幅度相對男生小。

怒族男生一分鐘跳繩具有明顯變化，呈波浪式發(fā)展，且差異具有統(tǒng)計學意義；怒族女生（除2017年）整體一分鐘跳繩呈上升趨勢，且增長差異具有統(tǒng)計學意義。

3、結論與建議

3.1結論

（1）怒族男、女小學生六年間身體快速發(fā)育但具有不同的發(fā)育速度；怒族男、女小學生身高和體重隨年齡而增長，在2016-2017年度均增長幅度最大；

（2）怒族男、女生身體機能隨年齡得到快速發(fā)展提高；族男、女生身體機能隨年齡有顯著的增長，且2016～2017年度增長最為明顯；

（3）六年間怒族學生身體素質發(fā)育水平參差不齊。怒身體素質指標上，怒族男、女生身體素質呈現(xiàn)不同速度的發(fā)育變化。

3.2建議

（1）加強學生間身體練習的差異化發(fā)展，保障硬件設施建設。

應針對性的對學校體育設施進行完善及鍛煉內容的多樣化發(fā)展，保障學生鍛煉時間，以提高學生健康水平，另外，外界應加強對學校的關注，增加師資力量，彌補師資的不足。

（2）加強學生營養(yǎng)攝入，做好衛(wèi)生保健工作。

怒族學生飲食結構相對單一，通過加大政府部門的經費投入，改善學生伙食狀況，有助于改善學生營養(yǎng)不足情況，另外，做好學校學生衛(wèi)生保健工作，增加學生體育鍛煉的時間，提高學生身體體質。

（3）完善體育設施，創(chuàng)建豐富體育環(huán)境。

怒江地區(qū)山高坡陡的自然環(huán)境導致場地設施嚴重不足。通過增加資金的投入，改善體育設施環(huán)境，增加學生體育鍛煉的時間，提高學生身體體質。