為作業做“美容”

程西妮

涂涂是一名二年級的小學生，他思維敏捷，當別人還在冥（míng）思苦想看圖寫話怎么寫的時候，他已經洋洋灑灑地寫完了。當他興沖沖地拿去給語文老師批改時，老師看得直搖頭：“你的作業字跡太模糊了，得重新寫一份清楚的交給我！”

涂涂看著自己寫的字，垂頭喪氣的。原來，寫字不光要自己認識，也要讓別人認識，字跡清晰真的非常重要。

“怎樣才能做到字跡清晰呢？”涂涂向老師虛心請教。

老師對著作業本開始說：“涂涂，你看，你的作業本上不僅有破洞，還有黑點和黑框，看上去臟兮（xī）兮的。字和字間距忽大忽小，筆畫龍飛鳳舞?！蓖客坎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

“破了洞，說明你在寫字的時候太用力了，用橡皮的方式也不對。你可以調整握筆的力度，輕落筆，同時改變使用橡皮的方式，輕輕地、多次反復地擦。寫錯的字擦干凈，可不要在錯字上亂涂亂畫?！闭f著，老師帶著涂涂感受輕落筆、輕擦橡皮。

老師接著說：“頁面不干凈，除了和用橡皮的方式有關，還與你的寫字習慣有關。字寫到哪里，手就要從左到右有順序地移動到哪里，不要在寫字紙上到處亂蹭（cèng）?！?/p>

“嗯！”涂涂一邊聽，一邊想象著寫字，用手比畫著。

“最后，你還要注意保持字的大小勻稱——不要有些大得跳出格子，有些小得擠成一團。更不能寫連筆，要一筆一畫地寫清楚，寫端正。再加上合理的標點和分段，你的作業就會整潔美觀啦！”

涂涂回去按照老師說的方法認認真真地重寫了一遍，作業就像做了一次“美容”，字跡清晰多了。

小朋友，都說字如其人，你也要養成清晰書寫的好習慣喲！