健康教育在小兒心肌炎護理中的臨床價值

張慧穎 王靜敏 高陽

【摘 要】目的：探究分析健康教育在小兒心肌炎護理中的臨床價值。方法：2018.9-2019.9，共有122例小兒心肌炎在本院接受治療，將患兒隨機分組并給予基礎護理干預，觀察組61例患兒在此基礎上應用健康教育，對比兩組護理效果。結果：觀察組61例的臨床有效率大于對照組（P<0.05）;觀察組61例的合理膳食評分、遵醫囑用藥評分、適當休息或活動評分、避開公共場所評分均大于對照組（P<0.05）。結論：在小兒心肌炎基礎護理基礎上進行健康教育，可提高臨床治療效果的同時，可改善患兒的遵醫囑行為。

【關鍵詞】健康教育;基礎護理;小兒心肌炎;遵醫囑行為;臨床有效率

【中圖分類號】R723 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）01-0215-02

小兒心肌炎是兒科常見病、多發病，起病急，若不及時進行治療，患兒有很高幾率發生心力衰竭、死亡現象[1]。因此，一旦確診患兒疾病，需立刻給予有效治療，避免患兒病情被延誤。但很多患兒家屬并不了解疾病，在患兒發病后產生了大量不良情緒，如焦慮、擔憂、恐懼等。因此，做好健康教育，讓患兒家屬明白小兒心肌炎的發生、發展原因、相關注意事項，提高患兒生活質量，促進患兒康復是非常有必要的[2]。本研究探究分析了小兒心肌炎應用健康教育的效果。報告如下。

1 資料與方法

1.1臨床資料

2018.9-2019.9，共有122例小兒心肌炎在本院接受治療，將患兒隨機分組。對照組61例，男女比為36：25;年齡在2-11歲，平均（6.61±1.87）歲。觀察組61例，男女比為32：29;年齡在2-12歲，平均（7.08±1.79）歲。對比兩組患兒的一般情況，P>0.05，有可比性。

1.2方法

兩組均給予定時查房、用藥指導、環境管理等基礎護理干預。

觀察組61例聯合開展健康教育：首先，向患兒、家屬普及小兒心肌炎的基礎知識，明確告知小兒心肌炎的發生機制、發展機制、臨床治療方法、本院治療相關疾病的優勢、治療注意事項、護理方法等，緩解部分患兒、家屬因為不了解疾病產生的擔憂、焦慮、緊張、恐懼等情緒。同時，讓患兒、家屬了解醫院在治療該病的優勢，促使患兒、家屬積極配合臨床工作，促進臨床治療效果。其次，告知患兒家屬，必須保持病房整潔干凈，及時清掃病房垃圾。定時殺菌消毒，定時通風，保證室內空氣清新，減少空氣中的病毒、細菌含量，避免細菌、病毒感染。再者，做好患兒生活、飲食兩方面宣教，囑咐患兒家屬為患兒準備營養豐富、新鮮的食物，保證患兒住院期間所攝入營養可滿足機體需求。飲食應以清淡、好消化、富含維生素為主，禁止使用刺激性較強的食物，避免患兒病情加重。同時，指導患兒家屬讓患兒適當下床活動，但活動方法需平和，不可劇烈活動，不可進行一些高難度，刺激性較強的活動，活動量需適中，促進患兒康復。最好，需做好患兒、患兒家屬的心理健康教育，主動與患兒、技術進行交流，盡可能滿足患兒的合理要求，及時鼓勵、夸獎、安慰患兒，必要時進行心理干預，緩解患兒的負面情緒，提高患兒戰勝疾病的信心，促使患兒積極配合治療護理。同時，要加強與患兒家屬交流，雙方建立友好關系，告知情緒對患兒疾病的影響，促使患兒家屬以良好心態面對患兒，輔助治療[3]。

1.3觀察指標

①臨床有效率，參照患兒治療后情況制定療效標準，患兒治療后臨床癥狀改善明顯則為顯效;患兒治療后臨床癥狀有所改善則為有效;患兒治療后臨床癥狀未改善則為無效。

②遵醫囑行為評分：采用調查問卷獲取兩組患兒的合理膳食、遵醫囑用藥、適當休息或活動、避開公共場所四項評分，單項總分10分，分值越高，遵醫囑行為越好。

1.4統計學方法

所有研究數據均應用SPSS17.0統計學軟件進行統計分析。

2 結果

2.1兩組臨床有效率

觀察組61例的臨床有效率大于對照組（P<0.05），詳情見表1。

2.2兩組遵醫囑行為評分

觀察組61例的合理膳食評分、遵醫囑用藥評分、適當休息或活動評分、避開公共場所評分均大于對照組（P<0.05）。詳情見表2。

3 討論

健康教育可幫助患者、家屬了解所患疾病，可糾正患者與家屬的錯誤認知，可緩解患者與家屬因為不了解疾病導致的負面情緒，也可讓患者家屬明白，患者住院期間，如何照護患者，如何提高患者的生活質量。小兒心肌炎患兒的年齡較小，更需要家屬精心的照護，進行健康教育是非常有必要的。健康教育可提高患兒的治療、護理依從性，可促使患兒主動規避風險，適當運動，促進疾病康復。同時，可以提高患兒家屬的患兒照護能力，可保證患兒出院后的生活質量，可間接達到促進患兒健康成長的目的。

由上可知，在小兒心肌炎護理中開展健康教育，可有效提高臨床治療有效率，可有效提高患兒的遵醫囑行為。

參考文獻

[1] 李君.健康教育在小兒心肌炎護理中的臨床價值[J].中國醫藥指南，2019，17（20）：220-221.

[2] 尚美麗.健康教育在小兒重癥心肌炎護理中的應用效果分析[J].實用婦科內分泌電子雜志，2017，4（21）：190-191.

[3] 吳玉琴，張璇，何麗琴.小兒心肌炎護理中健康教育干預的應用意義分析[J].基層醫學論壇，2017，21（12）：1526-1527.