讓夢想住進我心里

宋艷英

一個偶然的機會，我有幸拜讀了北京小學翡翠城分校張文鳳校長的著作《翡翠城——夢開始的地方》，這本書真的讓我愛不釋手，書中的很多理論和事例都讓我耳目一新，腦洞大開。心里也暗暗地給自己定了一個目標：要像張校長一樣，做個始終追夢的人，讓夢想住進我心里。

張校長說：“從某種程度上來講，夢想成就事業。身為校長不僅自己心中要有夢，還要善于將夢想傳遞給師生，用激情點燃師生的夢想，用責任成就師生的夢想，形成一個發展的共同體。”作為管理者，我們也要向張校長說的那樣，用責任成就教師的夢想;激情點燃教師夢想;活動促教師實現夢想。

一、激情點燃教師夢想

園所里每位教師都是一首感人的詩歌，在“生態校園，綠色童年”的追尋中，他們締造著自己的夢想，充實著自己的故事，用自己整個的生命澆灌著可愛的孩子們，領導迷戀著教師的成長，教師迷戀著幼兒的成長，在這個過程中我們自己也不經意間成為了讓別人迷戀的人。

激勵法，讓教師各美其美。稱職的領導不在于處處表現自己的精明能干，而是讓自己的下屬各得其所，每人都覺得自己有用武之地，教育的藝術在于激勵、呼喚和鼓舞。

我在與教師的交流中一般會運用“二八定律”，八分肯定，二分建議。有效利用羅森塔爾效應，激勵每一名教師她能行，她可以做的很好。對待教師就像老師對待幼兒一樣，尊重個體差異，尊重每一個生命的成長，準許教師犯錯誤，把出現的錯誤作為課程進行研究，以便下一次能夠規避。每一名教師都是我激勵的伙伴，當然她們也非常懂我，在激勵中思考，在激勵中穩步成長，各美其美。

雁陣引領法，促教師個顯神通。在我的雁陣隊形中不是墨守成規，一成不變的，我的宗旨是：根據教師個性特征和園所活動需要，隨時調整領頭雁，在小幼銜接工作中，讓協調能力強、做事有魄力的心怡、冉冉當頭雁，再如在培養新教師中，我會讓園級學科帶頭人高老師成為領頭雁，帶著新教師隊伍振翅高飛。在小班分離焦慮研討會中，讓經驗比較豐富的佳琳和丹丹飛在最前邊，丹丹老師家長工作一直做得扎實、有時效，這學期園所成立了家長義工組織，丹丹任主任，在組織活動時有想法、有思路，真正起到了家園共育的作用。在陶藝活動中，讓心靈手巧的文文作為頭雁等，這樣的雁陣隨時調整，人人帶領一個領域，經過一個學期的發展，大家都在不同的領域小露鋒芒。

壓擔子法，激發教師內在潛能。記得老人們經常說，沒有擔子輕飄飄。孩子有最近發展區，老師們也有，當她們達到一個標準后，緊接著要提更高的要求，接著壓，接著激勵，這樣他們會在一個又一個的挑戰中迸發出內在的潛能，產生前行的最大馬力。

二、責任成就教師夢想

古人云：授之以魚不如授之以漁，我們需要做的就是要通過一些方法，讓每一名教師都能有責任，有擔當，都能自發、主動地去工作。

教練反教練法，讓教師自發、主動。教練法大家都知道，那么反教練法是我嘗試的一種新方法。我們變枯燥的集體學習指南為讓教師自學，然后結合工作實際，展示出自己認為重點的知識和理解了的知識。展示當天，教師們結合自己班級區域開展的實際情況和理論支撐，作出一個個精美課件，展示的教師在匯總知識和查找理論依據的同時掌握了指南，而聽講的老師在一個個鮮活的小案例中茅塞頓開。這種自上而下，自下而上的教練模式讓教師們不僅受益匪淺而且在潛移默化中養成了責任意識。

師帶徒法，促教師團隊和諧共長。單位每年都會有新教師的加入，為了能讓新教師盡快融入集體，我們都會為他們舉辦隆重的“拜師”儀式，一方面讓他們感覺到集體的溫暖，師傅可以無時不刻的在工作上、生活上給予指導。另一方面，也加強了“師傅們的責任意識”通過觀察，我們發現師傅指點認真，曉之以理，動之以情。徒弟虛心好學，做事謙虛謹慎，達到了師徒和諧共長的目的。

裁縫法，有的放矢促教師發展。北京十一學校校長李希貴是我崇拜的名校長之一，他說：管理應當借鑒“裁縫”的做法，作為中層管理者我們要讓適宜的人做適宜的事，這樣會事辦功倍。 在基本功考核中，我就根據教師情況量體裁衣，例如在彈鋼琴考核中，專業教師考三首，其中兩個規定曲目，一個自選的。而非專業的則一個規定的，一個自選的。專業教師在自選曲目中百花齊放，各展自身水平。而非專業教師既完成了任務自尊心也得到了保護。其他工作也是如此開展。尺有所長，寸有所短，各自有各自的優勢和不足，我們要有的放矢地激勵和促進教師們穩步發展。

三、活動促進教師實現夢想

“自主式”區域活動讓幼兒更加自主。在自主式區域活動中實行教師三要三管一體現：三要：一要靜心觀察幼兒;二要將區域目標進行分層實施，讓每一個幼兒都能自主發展;三要引導幼兒多元式交流分享。三管：管住自己的手，管住自己的腿，管住自己的嘴。一體現：體現幼兒自主、自發、自愿的游戲場景。

“加餐式”體能活動能夠將零散的時間充分利用，有效地提高幼兒的體能發展。1.規定加餐時間： 晨間接待、戶外活動的分散游戲、室內體育活動三個時間段。2.明確加餐內容：結合指南要求的走、跑、跳、跳、鉆、爬、平衡等體能項目。依據指南中的明確的年齡班目標進行活動：例如：雙手懸空吊起項目，小班10秒，中班15秒，大班20秒，鼓勵幼兒日常做力所能及的事，打倒灰太狼，玩轉桌椅和輪胎、小螃蟹爬呀爬等游戲。

做一個始終追夢的人，讓夢想住進我的心里，腳踏實地、堅持不懈地去追求;讓夢想住進師生心里，大家齊心協力，彼此欣賞、相互激勵;讓夢想住進每一個幼教人的心里，一邊修身養德，一邊銳意進取，繼續我們的幼教夢想。