中學(xué)課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀的思考

廖美華

摘要：體育后備人才是競(jìng)技體育發(fā)展的基礎(chǔ)，更是滿足整個(gè)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要資源。而作為培養(yǎng)青少年體育人才的主陣地中學(xué)體育教學(xué)訓(xùn)練，更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練持續(xù)、健康的發(fā)展，是學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)期中學(xué)生的內(nèi)在需求。

學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練是指學(xué)校利用業(yè)余或課余時(shí)間對(duì)青少年進(jìn)行有目的、有規(guī)律的體育訓(xùn)練活動(dòng)，它還包括有組織、有目的進(jìn)行的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練和競(jìng)賽等活動(dòng)。目前，學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練在表面上正處在不斷發(fā)展的階段，但實(shí)際操作上也存在很多問題，本文就對(duì)業(yè)余體育訓(xùn)練中較為普遍的問題進(jìn)行了研究與分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：體育訓(xùn)練 現(xiàn)存問題 發(fā)展對(duì)策

一、存在的主要問題

作者在學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)為主要存在問題有以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)功利性

對(duì)體育訓(xùn)練不夠重視，學(xué)校借助開展業(yè)余體育訓(xùn)練來提高學(xué)校整體體育運(yùn)動(dòng)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才來參加的各種競(jìng)賽，但評(píng)價(jià)基準(zhǔn)往往是在本地區(qū)取得的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。同時(shí)，很多學(xué)校對(duì)于組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)的初衷是為了上級(jí)組織的比賽，是一個(gè)臨時(shí)性的組織，等活動(dòng)結(jié)束后運(yùn)動(dòng)隊(duì)也就取消。

2.體育訓(xùn)練與文化課之間的平行問題

學(xué)校、班主任和運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)課余訓(xùn)練的態(tài)度存在差異。首先學(xué)校方面從對(duì)體育課的安排上來說，數(shù)量遠(yuǎn)不及中考課程，甚至部分學(xué)校在畢業(yè)班的課程設(shè)置中取消了體育課;對(duì)班主任而言，升學(xué)率是首要的，所以對(duì)課余訓(xùn)練持不贊同甚至是持反對(duì)態(tài)度;對(duì)家長(zhǎng)而言，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生是不應(yīng)該參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的課余訓(xùn)練，即使有些家長(zhǎng)同意子女參加，目的僅僅是增強(qiáng)體質(zhì)，只有那些認(rèn)為自己子女不是學(xué)習(xí)的料，文化課較差，又頑皮的孩子家長(zhǎng)才將其送到訓(xùn)練隊(duì)，希望他們?cè)隗w育技能上有所成就。這些現(xiàn)象從某種程度上制約了中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)。

3.專業(yè)教師整體素質(zhì)問題

中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員由學(xué)校體育老師擔(dān)任，而且以初、中級(jí)職稱為主，運(yùn)動(dòng)水平不高，多數(shù)沒有系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)歷。由于要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校體育教師大部分是“兼職”在做教練員。一般一名體育教師每周有12節(jié)左右的體育課。繁重的教學(xué)已經(jīng)讓教師們不堪重負(fù)，加上早操、課間操、課外活動(dòng)等大量工作，再抓課余訓(xùn)練，即使精力旺盛的體育教師也有吃不消的時(shí)候。而在這種情況下，提高自身的業(yè)務(wù)水平就只能靠自覺。同時(shí)也缺少專業(yè)的培訓(xùn)，從而導(dǎo)致中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員整體素質(zhì)不高。

4.學(xué)校設(shè)施設(shè)備不足

良好的體育培訓(xùn)設(shè)施是進(jìn)行學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練的前提，由于種種原因，目前學(xué)校體育培訓(xùn)設(shè)施并不完善，有的學(xué)校只有簡(jiǎn)單的土質(zhì)操場(chǎng)、寥寥可數(shù)的幾個(gè)健身器材，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到學(xué)校體育訓(xùn)練的要求，培訓(xùn)設(shè)施仍待完善。同時(shí)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和比賽經(jīng)費(fèi)的不足，使得運(yùn)動(dòng)員在負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)費(fèi)用的同時(shí)還得負(fù)擔(dān)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)等問題，這些都嚴(yán)重制約了學(xué)校課余體育訓(xùn)練的發(fā)展和水平的提高。

二、發(fā)展業(yè)余體育訓(xùn)練的主要對(duì)策

針對(duì)學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練存在的問題，作者認(rèn)為應(yīng)在如下幾方面進(jìn)行：

1.轉(zhuǎn)變學(xué)校和家長(zhǎng)重文輕體的觀點(diǎn)

首先，學(xué)校必須轉(zhuǎn)變觀念，既認(rèn)真抓好訓(xùn)練競(jìng)賽，又關(guān)心文化課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教練員應(yīng)該經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，向他們宣傳德、智、體諸方面全面發(fā)展的重要意義，提高家長(zhǎng)對(duì)體育訓(xùn)練工作重要性的認(rèn)識(shí)。此外，教師要通過家訪進(jìn)一步了解學(xué)生的身體情況，使家長(zhǎng)明白參加業(yè)余訓(xùn)練，可以鍛煉身體、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力，促使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

2.培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)水平高的教練員

加大教練員的培訓(xùn)力度，提供學(xué)習(xí)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高教練員的訓(xùn)練科學(xué)化程度。首先要制定出強(qiáng)有力的政策保障體系，把教練員的培訓(xùn)率納入校長(zhǎng)工作成績(jī)的考核中來，以擴(kuò)大對(duì)教練員的培訓(xùn)范圍。其次，要完善培訓(xùn)內(nèi)容，要將基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷提高教練員在訓(xùn)練過程中的應(yīng)用能力;第三，要擴(kuò)大培訓(xùn)途徑。此外，加大考核力度，以鞭策教練員的責(zé)任心和進(jìn)取心教育主管部門要通過考核來加強(qiáng)教練員的管理，要規(guī)范考核內(nèi)容，定期檢查訓(xùn)練計(jì)劃的制定及其執(zhí)行情況，力爭(zhēng)每?jī)赡赀M(jìn)行一次知識(shí)和技能的雙重考核，對(duì)考核不合格者限期達(dá)標(biāo)，以便督促教練員自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，及時(shí)掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的最新知識(shí)，不斷提高教練員的進(jìn)取心和責(zé)任感。

3.建立良好的教學(xué)環(huán)境

學(xué)校應(yīng)大力向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽的作用。讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道課余體育訓(xùn)練不但可以給學(xué)校注入激情，使學(xué)校充滿活力，也更好地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取精神、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等社會(huì)品質(zhì)，這種具有青春氣息的校園文化還可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息的品質(zhì)，這種品質(zhì)反過來又可以促進(jìn)學(xué)生文化課的成績(jī)的提高。

4.學(xué)校加大對(duì)體育訓(xùn)練的支持力度

體育運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)地是開展體育教學(xué)、體育訓(xùn)練和競(jìng)賽等活動(dòng)的必要前提條件。隨著教育改革的不斷深入，現(xiàn)代教育的發(fā)展對(duì)學(xué)校體育提出了更高的要求。目前，許多學(xué)校也已經(jīng)根據(jù)實(shí)際情況在這些方面做了很大的改進(jìn)，但部分學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園建設(shè)、體育設(shè)施建設(shè)等都需要進(jìn)一步地加強(qiáng)。

5.處理好課余訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系

首先應(yīng)形成思想工作、學(xué)習(xí)、業(yè)余訓(xùn)練一體化管理，建立各種制度和措施，把運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí)納入學(xué)校或教務(wù)處的工作計(jì)劃之內(nèi)，定期檢查，特別是文化課跟不上中等水平的學(xué)生，應(yīng)停止訓(xùn)練，讓其補(bǔ)課。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教練員要經(jīng)常深人課堂、運(yùn)動(dòng)隊(duì)檢查作業(yè)，定期召開運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，聽取情況，及時(shí)處理。外出比賽專派文化課教師跟隊(duì)在空余時(shí)間補(bǔ)課，在假期集訓(xùn)期間，安排一定時(shí)間補(bǔ)上文化課。提高認(rèn)識(shí)， 制定以學(xué)為主、以訓(xùn)為副的政策導(dǎo)向。

三、結(jié)論

學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練是我國(guó)競(jìng)技體育的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到我國(guó)體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，具有不可替代的作用。同時(shí)，積極開展學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀體育人才，是整個(gè)學(xué)校體育工作的重要任務(wù)。它更肩負(fù)著培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育人才的重任。我們期待，我們的課余訓(xùn)練能真正成為后備人才培養(yǎng)的基地和高水平人才的搖籃，為培養(yǎng)四個(gè)現(xiàn)代化的中學(xué)生作出應(yīng)有的作用。