基于時事的高中研究性學習選題案例

徐金剛

【摘 要】在新高考模式下，高校在自主招生和綜合素質評價中，對高中生的研究性學習等綜合實踐活動中的表現越來越重視。在校學生由于生活環境相對封閉，所以選題來源非常狹窄。為了給學生提供多樣化的選題來源，筆者在平時教學中更加傾向以時事為切入點，引導學生結合各學科知識對當下焦點事件做多角度分析，從而發現問題，作為研究性學習的選題依據。本文主要分享在教學中使用的四個基于時事的高中研究性學習選題案例。

【關鍵詞】研究性學習;選題;時事

新高考“兩依據、一參考”的招生錄取模式，使高校在自主招生和綜合素質評價中，對學生的研究性學習等綜合實踐活動中的表現越來越重視。研究性學習是相對于傳統的接受性學習而提出的，它的本質在于讓學生親自經歷知識產生和形成的全過程，使學生學會獨立運用其腦力勞動，追求“知識”的發現、“方法”的習得與“態度”的形成三者有機結合和高度統一。

當前，高中大多數學生習慣了傳統的接受式學習，不必考慮“學什么”，研究性學習卻對學生提出了完全不同的要求：在研究性學習中“學什么”要由學生自己選擇。研究性學習所涉及的研究領域十分廣泛，高中研究性學習可根據研究主題不同劃分為四大領域：人與自然、人與社會、人與文化、人與自我。在校學生由于生活環境相對封閉，選題來源非常狹窄，再加上學校對該活動的課時安排有限，所以任課教師通常直接提供大量的現成課題給學生參考選用。顯然這樣的研究性學習模式僅起到了鍛煉學生分析和解決問題的能力，但不利于學生發現問題能力的提升。如果按照上述教學模式開展教學，學生就會覺得研究性學習和普通的學科學習沒有任何區別，從而失去對這項研究活動的興趣，變得消極應對。

在當今信息爆炸的時代，學生喜歡關注當前社會的一些焦點問題，尤其是那些似懂非懂的熱點話題事件，它們不僅能激發學生主動探求知識的欲望，還有助于將所學知識進行遷移和應用。所以，筆者在平時教學中更加傾向以時事為切入點，激發學生探究知識的興趣，引導學生結合各學科知識對當下焦點事件做多角度分析，進而發現問題，作為研究性學習的選題依據。下面分享本學期教學中使用的四個基于時事的高中研究性學習選題案例。

一、江蘇東臺人民醫院69名血透患者感染丙肝病毒事件

接受血液凈化技術的患者被先后檢測出感染丙肝病毒，大多數學生看到這則新聞會把焦點放到“為什么在醫院這種治病救人的地方會感染病毒”這個問題上，教師可以根據學生關注的角度引導他們從醫療行業衛生問題或醫療安全事故等方面展開研究性學習。這樣的課題綜合性強，可用的信息材料非常多，所以教師要幫學生把好關，避免學生制定的研究課題范圍太大，從而影響研究性學習的實施。

當然，如果是生物教師指導學生的研究性學習，完全可以針對該事件從生物學科角度引導學生結合書本知識進一步探究病毒的種類、危害、傳播途徑和治療方法等。如此一來，該事件延伸出的學科課題不僅能鍛煉學生的自主學習能力，還有助于學生對生物學科知識的鞏固和拓展。

二、公眾人物屢犯錯誤事件

最近，“范冰冰偷稅漏稅”“翟天臨學術論文抄襲”“王源抽煙”等公眾人物負面事件不斷曝光。這些公眾人物在高中生中有很高的知名度，所以用這些事件作為學生研究性學習的選題來源，學生會表現出非常強烈的興趣。

任課教師可以引導學生只分析一個事件，也可以同時分析多個事件。不管是“范冰冰偷稅漏稅”還是“翟天臨學術論文抄襲”，學生都可以從個人誠信的角度進行分析研究;王源，作為“聯合國兒童基金會青年教育使者”一直給人們的印象是新時代優秀青年，為廣大青少年樹立了健康、積極向上的榜樣，而他在公共場所抽煙行為無疑會對廣大群眾，尤其是青少年產生負面影響，同時也惡化了社會環境。教師可以單從吸煙行為來引導學生開展研究性學習，也可以借助此次事件引導學生對公眾人物的社會責任進行分析研究。

三、中美貿易摩擦事件

近期，美國單方面對中國商品增加關稅，使中美貿易摩擦達到高潮。與此同時，央視主持人康輝用鏗鏘有力的聲音播報《中國已做好全面應對的準備》的文章的視頻爆紅網絡。針對此次事件，任課教師可以引導學生從中美貿易摩擦的產生原因、對兩國經濟的影響以及處理對策等方面進行研究性學習;也可以就中方的霸氣回應引導學生對中國的國際地位變化進行深刻分析研究。

政治教師指導學生開展研究性學習時，可借助該事件引導學生結合政治制度、經濟類型和文化傳統等相關知識來分析中美兩國差異;歷史教師則可以借助該事件引導學生對中美兩國的歷史關系進行研究學習。

四、嫦娥四號月球背面“軟著陸”事件

嫦娥四號成功登陸月球背面，實現了全人類首次在月球背面的軟著陸，這無疑是中國航天事業發展的里程碑。作為祖國新時代的接班人，當代高中生應當有崇高的國家榮譽感，教師可以借助嫦娥四號登陸月球這一個事例，引導學生探究我國還在哪些領域占有國際領先地位，讓學生深刻體會我國實力的不斷強大;還可以引導學生對我國航天事業的發展歷程開展研究性學習。

航天事業和物理學科關聯緊密，物理教師可以借助嫦娥四號登陸月球事件引導學生開展月球探測器工作原理的研究性學習，這種學科課題不僅有利于學生對必修二書本知識的鞏固和應用，還可以拓展學生的物理知識面。

上述四個案例是筆者在教學過程中為學生提供的基于時事的研究性學習選題資料，實踐證明，對這樣的選題引導法能激發學生的學習興趣，能幫助學生選定適合自己或小組的研究性課題。在后續的教學中，我會整合更多新鮮、積極、有研究價值的焦點事件，引導學生從多個角度分析現象，發現問題、選定課題，開展高質量的研究性學習。

（淄博市育才中學，山東 淄博 255000）