如何在家庭教育中培養孩子良好道德品質

蔡振生

家庭教育不僅是基礎性教育的基石，而且主導著其他的教育，是任何學校教育和社會教育永遠不可代替的。家庭教育比學校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和價值觀念。如何讓家教做到有效，讓孩子身心健康成長，養成良好的道德品質呢？我覺得最關鍵首先是要引導孩子——學會“感恩、尊重和愛”。

一、學會感恩

心懷感恩，珍惜擁有，是感恩教育的精髓。一個不知足的、貪得無厭的人，常常會覺得一切都不夠：有八缺二、有九缺一……怎么能夠感恩？反之，知足的人常常懷有一顆感恩的心。

1. 感恩——身邊的人、事、物。曾經看過一篇文章：一位媽媽每天都在晚上固定時間打電話給住校的女兒，女兒覺得很不耐煩，告訴同室的同學說：“真希望不要每天接到我媽媽的電話。”沒想到那一年的中秋，她的媽媽在一次車禍中去世了。從此，每到晚上九點半，女生就會在宿舍里走來走去，期待一個永遠也不會響的電話。

可以引導學生想想：是不是對身邊的人熟不拘禮？處在順境中覺得理所當然？不珍惜隨手可得的物品？其實，感恩不須好高騖遠，而是在每個當下，善待身邊的人、事、物，珍惜所有。

2. 感恩——良知。良知有兩種。一是對智慧有幫助有朋友，例如學習中有問題，他可以教你解決的方法；人際關系有問題，他可以提供意見；情感、人生路上遭遇挫折，他愿意靜心傾聽，并守口如瓶。還有一種屬于“良藥苦口，忠言逆耳”類型，有時候會講一些不中聽的話，目的是引導你向善。

3. 感恩——逆境。沒有經歷苦難，人生的獲得也就少。遇到困難時，可以選擇面對，面對雖然艱苦，縱使解決不了，也比較沒有遺憾。讓孩子在生活中吃一點苦、經受些磨難，會更好地成長。

4. 感恩——天地。人要敬天愛地，才能和樂地生活在天地之間。因此，環保教育應列為優先，教導孩子從隨身攜帶環保杯、環保碗筷，節省水電做起，進而懂得愛自己、愛他人、愛天地、愛生命。

二、學會尊重

尊重是謙卑、是智慧；放縱是冷漠、是私心。臺灣的證嚴上人說過：“微塵人生，奈米良能。”意思是：當一個人能夠尊重他人，就表示他肯縮小自己，小到不會礙到人家的眼睛、小到看不見。就像細菌看不見，卻無所不在；正因為無所不在，最具影響力。

具體而言，就是教育孩子——

1. 尊重從事卑微工作者或學識能力不如自己者。很多人對于階級比自己高或學識能力比自己好的人，就會畢恭畢敬；對從事卑微工作者或學識能力不如自己者，就會顯露出高傲的心態。

一個真正高尚的人，會去尊重所有的人，對于弱者，會懂得以同情心來對待他們。

2. 尊重不同聲音、不同見解的人。如果人與人之間都是我對你錯，自然會產生摩擦：身體摩擦多了會受傷，心摩擦多了會存在許多芥蒂。學習尊重不同的聲音和意見，可以減少很多問題的產生。

3. 尊重少數，服從多數，以小我來成就大我。民主與法治，就是一種尊重的教育——多數要尊重少數。但是這個簡單的觀念，往往一遇到選舉就可能會出現錯誤示范——多數漠視少數的聲音、少數則大聲去抗爭。

要提醒家長注意的是“尊重不等于放縱”——尊重是謙卑、是智慧；放縱是冷漠、是私心。

家長對孩子放縱是私心，因為舍不得孩子吃苦，什么都幫孩子做好，甚至孩子在學校出了問題，還要出面“挺他”。老師對學生放縱是冷漠，由于家長說不能打、不能罵，就干脆放任不管。

每個人都希望被接受、被尊重，因此，我們應該要反求諸己，先去尊重、愛與接納別人。

三、學會愛

自詡為充滿愛的海綿墊，而不是拒絕愛的水泥地。如果水代表愛，心要像海綿一樣，將源源不斷的水通通吸住，使我們成為一個充滿愛的海綿墊，而不是拒絕愛的水泥地。

“愛”有自愛、小愛與大愛。自愛是讓自己變得可愛——給孩子愛的教育，是讓他先學會自愛、學會當一個可愛的人，他才會獲得別人的喜愛，也才有能力去愛別人。小愛是心量狹小、有私心的愛。大愛是心胸寬廣、不求回報、沒有分別心的愛。如果從小教育孩子自愛，并讓他懂得付出大愛，那么他或許會有較多的正能量，會正確處理人世間的小愛。

感恩不是口說而是真心；謙卑不是自卑，而是自在；慈悲不是口號而是行動。希望感恩、尊重、愛可以充滿在家庭、學校、社會的教育之中，成為教育的主流。

家庭教育，任重道遠。學生良好道德品質的培養，必須講究方法，同時持之以恒，這樣才能收獲幸福。

責任編輯羅峰