讓生活更美好
——六年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作指導(dǎo)

滄州市運(yùn)河區(qū)黃河路小學(xué) 張文舉

這次習(xí)作是半命題作文“_______讓生活更美好”，橫線上的內(nèi)容我們可以寫看得見的具體的事物或活動(dòng)，如旅行、運(yùn)動(dòng)、種花等；也可以寫看不見的內(nèi)容，如夢(mèng)想、創(chuàng)意、誠(chéng)信等。這里的“美好”，可以是精神上的愉悅，也可以是生活質(zhì)量的提升。可寫的內(nèi)容很多，讓我們從以下三點(diǎn)中學(xué)習(xí)本次習(xí)作的章法吧！

眾里挑一

我們要做到三個(gè)“挑”。

一挑：挑選自己最熟悉、積累資料最豐富的內(nèi)容來寫。可以從家庭的角度來選，比如有關(guān)親情、母愛等內(nèi)容；可以從學(xué)校的角度來選，比如有關(guān)師愛、同窗情等方面的內(nèi)容；可以從社會(huì)的角度來選，比如：禮讓、環(huán)保等方面的內(nèi)容；可以從個(gè)人的角度來選，比如理想、興趣等方面的內(nèi)容。

二挑：挑選最有感觸的內(nèi)容來寫，才能寫出真情實(shí)感。在填寫之前，結(jié)合自己的生活實(shí)際想一想“什么讓自己的生活更美好”，要注意這里的“更”字是提示我們?cè)诒姸嗝篮美锾暨x你感受最深的那種美好，最好從自己的興趣愛好來選題，這樣更容易寫出自己的體驗(yàn)和感受。

三挑：挑選一個(gè)小的角度來擬定題目，更容易展開具體的描寫，做到以小見大。比如我們從個(gè)人的角度選題，“興趣讓生活更美好”，這里的“興趣”包含內(nèi)容太多，這個(gè)題目就比較空泛，難以下筆。選擇其中的一個(gè)興趣擬題，比如“玩音樂讓生活更美好”就容易動(dòng)筆多了。

什么讓你的生活更美好呢？為什么？根據(jù)這樣的提示可以先把自己想到的簡(jiǎn)單地寫下來，并擬定一個(gè)題目。例如：

我愛種花。把種子種下去，懷著美好的期待，看著它生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花，成就感滿滿的，而且環(huán)境也變美了。種花讓我的生活變得更美好。——《種花讓生活更美好》

具體描寫

本次習(xí)作我們要注意兩個(gè)方面的要求：一要寫出這種事物或活動(dòng)是怎樣影響你的生活的，要用哪些事來體現(xiàn)這樣的影響，要把過程寫清楚、寫詳細(xì)；二要寫出這種事物或活動(dòng)為什么讓你覺得生活更美好，要說說原因，表達(dá)出自己的想法和感受。例如：

受益更大的恐怕還是我爸媽，自從接上互聯(lián)網(wǎng)，爸媽臉上的愁云消散了，每天晚上都要我用視頻跟我姐對(duì)話，爸媽也時(shí)不時(shí)插上一兩句，看到姐姐的宿舍條件很好，生活不差，爸媽心里自然寬慰了許多。這不，在國(guó)慶節(jié)晚上，從視頻里看到姐姐她們也在觀看國(guó)慶晚會(huì)，而且有說有笑，爸媽臉上頓時(shí)笑逐顏開:“互聯(lián)網(wǎng)還真是個(gè)好東西呢!看見你姐我們就放心了。”因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，我們一家人雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻也像近在咫尺，其樂融融。

【簡(jiǎn)析】這一段落中用一個(gè)具體的事例來寫互聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活變得更美好，尤其有了爸爸的語(yǔ)言描寫這一細(xì)節(jié)使事例更加具體真實(shí)。段末總結(jié)也自然地寫出自己的感受。

佳作分享

讀書讓生活更美好

最喜歡在陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛的書，靜靜品味書帶給我的快樂。讀書讓我的生活更美好。

【開篇總領(lǐng)全文，點(diǎn)明讀書給我?guī)砹丝鞓罚諔?yīng)了題目。】

小時(shí)候我在愛讀書的媽媽的引領(lǐng)下，愛上了讀書。有空的時(shí)候我不再和小朋友們一起出去瘋玩兒，而是纏著媽媽給我講童話故事。在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩兒的悲慘經(jīng)歷而傷心落淚；我為白雪公主的故事而暗自喝彩……讀書豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非善惡。

【略寫小時(shí)候媽媽給我讀童話故事的體驗(yàn)，段末點(diǎn)睛寫出感受。】

上了小學(xué)我開始識(shí)字，能夠自己讀書了。我腦袋里的小問號(hào)都在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。可后來，《十萬(wàn)個(gè)為什么》也漸漸滿足不了我的需要，《我們愛科學(xué)》《博物》《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前。在這些書中，我學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。

【略寫上小學(xué)后愛讀科學(xué)書的經(jīng)歷，也簡(jiǎn)要地總結(jié)了從這些書中學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。】

讓我印象最深的是有一次，我在一本雜志上看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣。我立馬找來材料、工具，按照書上的做法做出了美味的餅干，味道還不錯(cuò)！我把餅干帶到了學(xué)校分給同學(xué)們吃。“小諾，你太厲害了！”“真好吃，還有沒有啊？我還想吃！”“你真是心靈手巧，羨慕死了！”聽了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干再次得到了同學(xué)和老師的一致好評(píng)。從此我愛上了美食，周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書，嘗試著各種糕點(diǎn)的做法。美食書籍豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更加美好。

【詳寫了一個(gè)具體的事件，表現(xiàn)讀書是如何讓“我”的生活變得更美好的，敘事中運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫，突出了讀書給我?guī)淼某删透校文┱諔?yīng)了文題。】

如果說書是大海，我便是一條小魚在書海中暢游；如果說書是天空，我便是一只鳥兒在書中翱翔。讀書，讓我的生活變得更美好！

【運(yùn)用比喻的修辭表現(xiàn)了讀書給我?guī)淼目鞓罚Y(jié)尾再次點(diǎn)題。】

（文章來自網(wǎng)絡(luò)）

【總評(píng)】這篇作文主題鮮明，開篇總起全文，中間分述了自己的讀書經(jīng)歷，并用一件具體的事來反映讀書給自己帶來的快樂，有詳有略，前后照應(yīng)，結(jié)尾概括全文并點(diǎn)明中心。

同學(xué)們一定從這篇佳作分享中感受到了讀書讓生活更美好了，也學(xué)到了一些習(xí)作的章法，趕快動(dòng)筆完成你的作文吧！完成后主動(dòng)和大家分享，在分享中我們會(huì)感受到生活中更多的美好，也能把自己的作文修改完善得更美好。