高職高專院校提高圖書館利用率的研究與對策（四）

李生成

摘要：隨著信息化及網絡的進一步發展，高校圖書館的建設由傳統走向數字化的發展道路，在建設的過程中，如何根據學校實情準確定位，同時應用大數據的手段能夠把資源有機地進行整合，以個性化的方式推送到讀者閱讀空間，并且實現統一搜索；另外，注重移動端的使用，積極打造適用的移動圖書館。

關鍵詞：圖書館利用率 大數據時代 數字圖書館 閱讀理念 知識空間

知識的傳播途徑很多，從文字出現成為知識傳播的主要載體到孔子開辦學堂講學；從古代的私塾到現今的各類高校學府，知識從古至今都是推動整個時代進步的重要因素。互聯網的出現，成功的打破了傳統知識的傳遞方式，知識轉變為數據在網絡電子媒介上24小時不斷播放，傳統的課堂、有趣的知識點都能通過網絡迅速地傳遍世界任何一個角落。這是一個知識大融合的時代，也是一個知識數據盛行的時代，知識早已進入大數據時代。

大數據時代的到來要求教育理念發生緊跟時代的變化，同時，圖書館辦館理念也需要相適應的變化。在當前，為適應教育教學的發展和讀者獲取知識數字化的需求，建設數字化的圖書館勢在必行。

本文從理念的角度出發，就建設現代高校數字圖書館應注意的事項進行探討，以為同行共勉。

一、分析學校實情，定位建設目標

建設學校的數字圖書館，不是一蹴而就或者是拍腦門去決定的一件事情，需綜合考慮多方面的制約因素，并且平衡這些制約因素，來建設自己學校適用的數字圖書館，在建設前期論證階段，分析學校實情，定位建設目標是基礎，是建設成敗的關鍵環節。

1.考慮學校的經濟基礎

對于高等學校尤其是新升的高職高專院校來說，在升格時期就積累了大量的外債，學校在勉強維持正常的運轉就非常不錯了，日常所搞的基建建設、實驗實訓建設以及其他的各類項目，主要的資金來源為上級主管部門的專項資金。“巧婦難做無米之炊”，在大多數的情況下，學校管理層很難拿出、也不愿意拿出資金去建設數字圖書館，因為還有更多的地方要運用到這些資金，所以，引進專項資金是必須考慮的一條建設出路。

2.在師生間建立合理的數字化閱讀理念

數字化形式的閱讀，從現在獲取知識的效果和結果來看，有其先天的優勢，但也存在自身的短板和硬傷。

它的優勢是，讀者獲取知識方便、快捷，只要有網絡的地方隨時隨地都可以去閱讀學習，并且種類豐富，信息量大；尤其獲取某些專門信息，通過查詢的方式獲取更為流暢。但從近年數字化閱讀的情況來看，它的效果和結果令人擔憂。表現為：一是獲取知識的籠統性，在大部分時間里閱讀者不是系統地去研究知識的來龍去脈和它的結構性，而是走馬觀花粗劣地去瀏覽，出現知識把握的片面性；二是造成對網絡的沉迷性，這種情況主要集中在青少年這一人群中，網絡對于青少年來說，既是福音同時在有些時候有些地方也是災難，如何正確引導青少年合理的使用網絡，建立良好的閱讀理念，是一個家庭的問題，也是一個社會性的課題；三是資源建設的規劃性問題和嚴謹問題，因為現代化圖書館的建設是一項新興的事業，在資源建設方面不可避免的會出現資源建設整體規劃性問題和資源采集的嚴謹性問題，這些問題需要圖書館管理人員和企業共同回避，本著嚴謹的態度去解決。

綜上，數字化閱讀理念應該是有取舍的去閱讀，而不是一味地全面化的拿來，應該是知識的研究和獲取是全方位的，因此，紙質圖書不是拋棄的對象。

3.實現資源管理的數字化

館內資源的數字化管理是目前圖書館發展的必經之路，構建簡潔、方便、立體、安全的信息化系統，來管理館內資源是數字化圖書館建設的首要條件，在系統中應包含采訪、編目、流通（包括閱覽、借閱等）、典藏、系統管理、統計、應用服務等基本功能模塊。

這些模塊的設置用來實現書目數據的批量查看、訂購、驗收以及提供經費管理、統計報表、數據文檔的維護等功能；同時遵循多種國際國內標準，支持多種語言編目；另外對圖書資源能夠實現入藏、剔舊、修補、調撥、清點等動態管理，可以根據收藏地及書刊狀態設定規則，通過規則實現書目的批量分配。也必須實現流通借還、管理、閱覽、委托流通業務方面的主要功能；系統需具有強大的續訂功能，可以實現單獨續訂和各種批量續訂，可進行多種批量操作，如訂購、新增、修改、刪除等。

當然，還有許多功能需要根據館內工作及流通的實際情況來設置，使圖書館資源的管理信息化、系統化。

二、按照讀者對知識需求，打造個人知識空間

從物理空間的圖書館發展為現在的數字圖書館，結合移動技術、特色庫、移動圖書館等，把圖書館推到一個新的高度，但讀者面對一個個封閉的資源庫、應用系統，很難將復雜、多變、異構、交叉重疊的資源與服務按照學習研究的需要重組成適應用戶需求和服務方向的新體系，使得圖書館靈活性和應有的強大功能難以發揮和利用，通過現在的大數據模式，打造興趣空間很有必要。

1.結合大數據，進行知識重構

運用大數據的手段，整合重構館內全部資源，從讀者的角度出發，實現每個讀者都有自己的知識空間，讀者不僅可以在空間中獲取圖書館的各種資源和服務，同時也可以在空間中發表閱讀感受、創新思想等。這就需要打破傳統書報刊信息組成形式，將資源進行重組，打造符合讀者個性化需求的資源。

2.學習不是個人行為，注重溝通交流

博眾家之長，是提高學習效率的有效途徑，利用知識重構基礎，構建讀者交互平臺，實現與其他讀者協作和交流的互動關系，更有與一流學者、專題作者、專題讀者直接交流的機會，很好的實現信息流轉。

三、結合師生教學與科研需求，打造資源平臺，合理利用移動端

對于學校圖書館來說，不論如何去建設，它的宗旨不能改變，即為師生的教學科研服務。隨著移動互聯網逐漸地深入我們的學習、生活以及各行各業，對于擴展教育行業移動端的功能勢在必行。