譜寫“積極心理，陽光教育”新篇章 開創核心素養培育新局面

羅琳

本報綜合消息? 當前，陽光教育心理學是個全新的領域，需要我們矢志不渝地去探索、去發現、去提升。基此，由《中小學班主任》雜志“中小學班主任核心素養及培育的實證研究”課題組主辦、潮州市湘橋區潮人陽光教育集團承辦的高峰論壇和研討會，于12月13日至14日在潮州市湘橋區陽光中英文（國際）學校舉行。全國各地教育界紛紛報名奔赴潮州，領導、專家學者也慕名前往，可謂群英薈萃。與會人數增至800多人，規模大，規格高。

冬天的陽光格外溫煦，紅旗和七色彩旗在陽光下熠熠生輝，潮州市湘橋區陽光中英文（國際）學校的老師及現場的工作人員以熱情洋溢的笑容迎接了一批批蒞會的嘉賓。這是第二十六屆全國班集體建設積極心理陽光教育高峰論壇及班主任核心素養培育時政研究課題研討會的主會場。會上，邀請了清華大學積極心理學研究中心常務副主任趙昱鯤博士作關于《積極心理? 陽光教育》的主題報告;隨后，潮州市潮人陽光教育集團總校校長盧春梅介紹了榮獲國家教育成果獎——盧春梅“陽光教育”的主要成果。接著，中國教育學會班主任專業委員會理事長陳萍就中國教育學會“十三五”規劃重點課題《中小學班主任核心素養及培育的實踐研究》子課題，作了團隊中期匯報，并經專家現場論證研討，給出滿意的評價，也提出了寶貴的建議。會上還舉辦開展心理輔導示范課和名班主任大講堂培訓等內容的多場活動，組織了潮人陽光教育集團旗下的三所陽光學校參觀特色課程項目、觀課、評論。會議內容豐富，活動精彩紛呈。安排緊湊，張弛有度。內涵深刻，啟迪性強，很有深度，收獲頗佳。參會人員在聽、研、談、比中，進一步開闊視野，提升素養，強化能力水平。

趙昱鯤作精彩的報告，他強調：“積極心理，陽光教育”的內涵是一致的，積極就是陽光，用積極的心理教育，陽光教育必然收獲大。為什么要用積極心理去教育呢？是因為有心理負面偏差的出現，負面心理往往在觀察處理事情時，看不到陽光的一面，積極心理教育就是要從人與事的優勢進行落實優勢教育，優勢教育的重點是思想道德，陽光下德育能夠培養好的品德。優勢教育注重多元個性發展，盧春梅的七彩陽光教育理念就是要培養各具特長的多元發展，形成個性美。品性的智慧、正義、勇氣、人道、節制、超越的六個特色，都與陽光教育理念息息相關。教師用陽光心態去看待和培養陽光學子，必將帶來豐碩成果。

盧春梅校長在談到學校陽光教育成果時充滿了喜悅心情，她說，陽光教育展示了育人創新理念，培養了一批批具有六大美德的陽光好少年，以“十大”目標培養的學子在各方面都綻放光彩，陽光育人的二十四個優勢也開啟了兒童智慧之根，點亮了兒童心靈之光。從陽光學校培養的學生更加有知識，有多門藝術才能。學校的“三構互動、陽光活力課堂教學模式研究與實踐”榮獲國家級教學成果二等獎;“讀寫互動、作文新練”導學案榮獲廣東省基礎教學成果一等獎。在長期辦學中，碩果累累，如，在主持國家省級多項教育科研項目中，有八項成果在國家級、省級榮獲一二等獎，25項科研獲成果獎。涌現出一批成績優異的學子。學生蘇國煌考上華南師范大學附屬中學海軍航空實驗班，成為潮州海軍航空少年實驗班的第一人;陽光學子劉正逸成為橫渡瓊州海峽潮州第一“泳士”;學生黃凱駿被選拔為2019年廣東省中小學生校園足球夏令營活動最佳陣容成員。例子不勝枚舉，陽光教育，碩果累累，成績滿滿。