云計算在高等職業教育信息化中的應用效果

徐洋 董國芃 楊文

（哈爾濱職業技術學院 黑龍江省哈爾濱市 150081）

近些年來面對計算機網絡信息技術的迅猛發展與不斷優化，云計算技術早已從實驗性初期階段，發展成為大型計算機企業級應用與校園局域網普遍應用階段。并且在科技創新的不斷帶動下，云計算以其獨有的資源共享性以及方便管理維護等特點，為用戶們提供了更為優質、安全的數據管理、計算、存儲等服務，備受社會各界的廣泛關注與青睞。而借助于云計算的服務優勢，結合現代化教學理念，將其應用到信息化教學之中，恰恰有利于提升高等職業教育的教學水平，實現高效化教學工作。因此，越來越多的教育工作者加強了對云計算在信息化教育中的應用研究。基于此筆者在梳理了相關參考文獻的前提下，對云計算及其在高等職業教育信息化中的應用展開粗淺的探討，以供參考。

1 云計算的含義

云計算這個概念是由Google 最早提出的，其作為一種新興計算模型，主要是基于互聯網計算模式，通過相關服務的增加、使用以及交付，使用有償的方式按照用戶的實際需求，為用戶們提供動態化的、可拓展的虛擬資源，以便于最大限度地節省系統的投資成本，并進一步提高計算資源的實際使用效率。

如若我們從狹義的角度，對云計算進行剖析，其主要指的是計算機及其網絡基礎設施的交付、使用模式；而如若我們從廣義的角度，對云計算進行剖析，則主要指的是服務交付以及使用模式。也正因如此，云計算其本身就是對分布式、并行式、網格式計算以及虛擬化技術的一種發展，并充分借助于互聯網，對資源、信息進行分配與共享。實施云計算的根本目的，就是為了讓互聯網云成為每一名網民的計算與數據中心，為用戶們提供更加安全、便捷、迅速地數據存儲與服務。

2 云計算的特點與技術支持

2.1 云計算的特點

對于廣大的網絡用戶而言，其本身所需要用到的程序、軟件并不需要直接安裝在個人的設備終端，可以在互聯網云計算提供的服務器集群以及集群數據庫中進行直接保存，如圖1 所示。而每一名網絡用戶只需要確保自己的設備終端能夠連接到互聯網，便可以在任何時間、任何地點，通過輸入、輸出設備獲得并且瀏覽自己所需要的相關服務。

也正因如此，廉價存儲與計算能力便成為云計算最為新穎之處。云計算的出現也使得人們進入到低成本超級計算時代。而如若我們對云計算的特點進行詳細的剖析，則可以看到云計算具備超大規模、動態擴展、高度可靠、性價比高、虛擬化技術，這幾個特點。

圖1：云計算的基礎構架

具體而言：所謂的超大規模主要是指云計算本身采取的是大規模分布式計算方法，借助于平臺管理技術可以將分散在各個地區的服務器組合成為一個集合體，進行協同工作，實現數據的存儲與各類服務，從而全面滿足網絡用戶們的實際需求；所謂的動態拓展主要是指云計算的服務商，可以結合用戶數量的實際變化進行動態化的拓展，接入相應的云服務器數量，以便于更好地滿足用戶增長帶來的實際需求，將云計算打造成為一個龐大的資源池；所謂的高度可靠是指用戶數據存儲在云端之上，一切的操作自然也在云端進行，為此不需要個人在設備終端進行操作，只需要專業的人員在存儲中心實施日常的管理工作，大大地提高了用戶數據的高度可靠；所謂的性價比高是因為云計算對用戶終端的硬件設備沒有什么要求，并且用戶只需要根據自身的使用量支付較為低廉的費用，便可以接入到網絡中，從云中獲取相應的定制服務，也大大地提高了資源利用效率；所謂的虛擬化技術主要是借助于軟件，對硬件資源實現虛擬化管理，并且通過虛擬化技術的特點隔離軟件與底層硬件，使得網絡用戶只需要登錄驗證，便可以隨時隨地從相關設備終端中，獲取到云數據，享受到相應的服務。

2.2 云計算的技術支持

云計算作為傳統計算機與現代網絡信息技術融合發展而成的一個新興產物，其本身由多種技術支撐而成。

2.2.1 架構體系支撐

實現云計算必須依托于運行平臺，即一個虛擬化的云空間，其中自然包含了大量的網絡信息以及分布式服務，相關的網絡用戶只需要利用自己的設備終端便可以完成資源分配請求，等待由平臺完成用戶的操作。在這個過程中就需要架構體系予以支撐，如編程模式、數據存儲技術以及數據管理技術，這三個方面。

2.2.2 智能化布置

云計算的實現就是基于智能化這一基本前提，根據人們本身的需求，借助于云計算實現相應的服務。也就是說云計算要根據不同的用戶服務需求，對異域的計算機節點進行智能化調動，這邊是智能化布置提供的技術支撐。在這個過程中需要注意兩個部分：一是工作流引擎，二是數據模型。

2.2.3 資源監控

正是因為云計算在實際運行過程中需要利用到大量的計算機硬件設備，而這些硬件設備可以在不同的時期呈現出不同的工作狀態，所以就需要一個動態化、實時性的監控設備，提供資源監控支撐。

3 云計算與高等職業教育信息化的關系

對于職業教育而言，開展職業教育信息化建設不僅是適應當今社會發展趨勢的重要舉措，同時也是教育教學工作改革的重要戰略發展方向。這是因為教育信息化建設有助于高等職業教育快速完善自身的教育教學體系，轉變自身的教育教學理念，加快傳統教學與現代化教學之間的結合，推動職業教育的多元化發展。而云計算作為新興產物，其不同于一般的信息化技術，自身獨特的共享性以及互動性，更有利于教師開展日常的教學工作，有利于師生瀏覽、下載以及分享所需要的資源。這相對于傳統教學工作而言，無論是從科學技術含量上看，還是從實用性方面來講，云計算都具有十分卓越的應用價值，可以很好地解決當前在教育資源配置與資源共享等方面存在的一些問題。因此，云計算在高等職業教育信息化中，有利于推進職業教育的良好發展，促進職業教育的全面革新。

4 云計算在高等職業教育信息化中的應用分析

4.1 云計算在高等職業教育信息化中的應用

（1）在師生學習中的應用。職業教育作為我國高等教育不可或缺的重要組成，其每年都會為社會輸送大量的高素質技能型人才，所以，提高職業教育教學水平，促進師生學習十分重要。尤其是伴隨著近些年來互聯網信息技術的高度普及，云計算在職業教育的師生學習中得到廣泛應用，進一步提高了師生學習的積極性，也大大地提升了師生學習效率。這是因為云計算本身具有強大的計算與存儲功能，其中的資源十分豐富，師生可以隨時隨地通過云平臺獲得相應的資源與服務進行學習，還可以對學習方式進行自定義，既方便又快捷，大大的激發了師生的自主學習興趣，滿足了他們的個性化學習要求。

（2）在教育教學中的應用。將云計算應用在教學環節中，主要就是利用其本身強大的數據收集功能、整理功能以及存儲功能等，進一步強化師生之間的內在聯系，改善教師的教學模式，以此更加順利、更加高效地完成各個教學環節，提高職業教育的教學水平。

（3）在教學管理中的應用。將云計算應用在職業教育管理工作中，可以為職業院校的管理決策提供必要的數據支持。這同樣得益于云計算本身強大的數據搜集、分析以及存儲功能，使得高職院校的管理者可以結合數據分析功能，篩選出最優數據，從而做出科學合理地決策。同時，高職院校的管理者還以根據用戶們的實際需求，利用云計算對資源進行合理化分配，提高資源的利用效率。

4.2 云計算在高等職業教育信息化中的應用效果

（1）進一步豐富高等職業教育的教學資源?；谛畔r代背景下的高等職業教育，早已不再局限于線下教育模式，而是更加傾向于從互聯網等新媒體平臺中獲取更多的信息資源，以便于充實自身的教學資源庫。而云計算在高等職業教育信息化中的應用恰恰幫助高等院校實現了教學資源的托充，使得教師能夠更加輕易地獲取所需要的資源知識，并且實現不同院校之間的在線教學互動。同時，云計算技術的應用，打造出一個嶄新的線上教學與經驗交流分析平臺，也成為師生在虛擬環境中互動學習、交流的一個新場地，更有利于推動職業教育的發展革新。

（2）進一步提升高等職業教育的教學質量。云計算在高等職業教育信息化中的應用，恰恰有效解決了部分高等職業院校因為師資教學水平不足而引發的一系列教學問題，充分實現了教育教學資源的共享、互動，豐富了自身的教育資源儲備，提升了自身的教育教學質量。同時，將優秀的教學資源引入課堂中，還能夠為學生的學習與實踐構建一個新的資源庫，更有利于學生們的個性化學習。而這對于教育資源相對落后的地區而言，云計算有利于地方教育的快速發展。

（3）進一步提升了數據信息的安全性。在建設高等職業教育信息化的過程中，安全問題始終都是大家關注的重點話題。其對整個教育信息化的建設也有著至關重要的影響。而云計算的應用與云平臺的搭建，使得數據信息安全性更高，可從技術層面解決網絡不安全、不穩定所造成的困擾，切實改善網絡帶寬問題，進一步構建開放、安全的網絡環境。

5 結束語

對于高等職業教育而言信息化建設早已成為其不可或缺的重要組成部分，然而由于傳統的信息化建設需要的成本相對較高，后期維護管理工作的開展相對較為困難，且資源共享性較差。所以，在部分院校教育信息化的建設成效并不樂觀。鑒于此種情況，越來越多人提出以云計算作為技術支撐，將其應用到高等職業教育信息化中。而這恰恰為高等職業教育信息化建設提供了一個嶄新的發展契機。這是因為借助于云計算的優勢，不僅降低了教育信息化建設的實際成本，還使得相關服務更加的方便快捷。所以，將云計算應用到高等職業教育信息化中，早已成為有效解決部分院校教育信息化問題的有效途徑。當然，任何事物都會有正反兩面性，云計算的應用也不例外。因此，在高等職業教育信息化的應用與建設過程中，相關工作人員就務必要做好云計算的科學合理使用，對其展開深入地研究與探討，從而使其更好的服務于教育事業，推動教育信息化事業的不斷進步。