高校體育教學信息系統(tǒng)的實現(xiàn)技術

張偉

（山西經(jīng)濟管理干部學院 山西省太原市 030000）

高校體育教學信息系統(tǒng)能夠?qū)Ⅲw育教學資源的利用達到最大化。將日常復雜的教學管理，借助于便利的數(shù)據(jù)化形式表現(xiàn)出來，能夠有效提高教學效率，提高體育教學質(zhì)量。在體育老師較少的情況下，對于學生做好管理。高校的管理正在朝著信息化方向邁進，體育教學管理屬于高校管理的一部分，高校體育教學管理系統(tǒng)的設置能夠推動學校整體管理工作信息化的進程。

1 教學信息系統(tǒng)的實現(xiàn)技術的概述

J2EE 是通過利用Java2 平臺來簡化多級企業(yè)解決方案開發(fā)，部署和管理相關復雜問題的體系結構。它定義了應用于客戶端的客戶組件ACC，Alets 組件，應用于服務器端的組件Web 組件，EJB 組件。它把整個系統(tǒng)分為了不同的功能單元，主要分為三大層，分別是客戶層，中間層和學校的信息系統(tǒng)層，系統(tǒng)中間層主要就是EJB 組件和Web 組件。在這樣的結構中，將不同的組件進行了一定的責任劃分，這些組件之間互相聯(lián)系，推動了系統(tǒng)的良好運行。

MVC 設計模式可以將傳統(tǒng)的Web 編程中應用ASP、PHP 這樣的過程強制性的分開，讓各層之間保持獨立，提高軟件的開發(fā)周期。MVC 就是模型，視圖和控制器的簡稱，MVC 中的M 代表模型，主要是代表應用程序狀態(tài)，響應狀態(tài)查詢，處理業(yè)務流程和通知視圖業(yè)務狀態(tài)的更新。MVC 中的V 代表視圖，它可以顯示模型的狀態(tài)，并且接收數(shù)據(jù)更新用戶的請求，將用戶輸入的數(shù)據(jù)及時的傳給控制器。MVC 中的C 就是控制器，它能夠接受用戶的請求，調(diào)試模型，響應客戶的請求，并選擇相應的視圖顯示響應結果，這三者之間是緊密聯(lián)系的。通過MVC 模式的設計，能夠讓整個程序更加的清晰。因為在MVC 設計模式下，將各部的數(shù)據(jù)進行了劃分，模塊設計和代碼能夠進行可重復性的，使用任何組件和模塊，只要接口合適都可以通用。可維護性好，在這個程序過程中表示層和業(yè)務層相分離。在維護時不會有較大的改變，豐富了用戶的界面，用戶們可以在自己的界面上觸動標準命令的模塊。

Struts 框架是MVC 的實現(xiàn)模式，繼承了MVC 的各種特性，也作出了相關的變化和拓展。主要如圖1 所示，分為以下體系結構。

Struts 的工作原理主要依托模型，視圖，控制器以及配置文件。在模型中表示應用程序的狀態(tài)和業(yè)務邏輯。例如在一個系統(tǒng)中，它保存著所登錄的賬戶，一切消息信息在用戶登錄的過程中，會通過相關的測試，對用戶輸入的正確性進行匯報。視圖是用來和用戶實施互動的界面，這一部分的應用是是通過JSP 實現(xiàn)的，在一系列的自定義標簽庫中，通過標簽庫完成JSP 和Model 的映射。控制器的功能就是從客戶端接收請求，接著運行相關的業(yè)務邏輯，將響應的結果再送回到客戶端中。在Struts 中通過actionservlet 實現(xiàn)控制器功能，在得到了HTTP 請求后，根據(jù)配置文件把請求發(fā)給Action 對象，如果Action 對象缺失，就會由actionservlet 創(chuàng)建這個對象，配置文件是通過XML 技術實現(xiàn)Struts 結構的配置，它決定了actionservlet 把用戶的請求轉發(fā)給哪個action 目標。

圖1：Struts 框架的體系結構

圖2：高校體育教學管理系統(tǒng)B/S 與C/S 混合模式

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)稱為DBMS，它是對所有的信息可處理的結果，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的選擇是體育教學管理系統(tǒng)面臨的重要問題之一。結合學校體育教學管理的需要，選擇SQL server2008 作為開發(fā)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。

2 高校體育教學信息系統(tǒng)的實現(xiàn)技術

2.1 高校體育教學管理系統(tǒng)中的主要模式

在高校體育教學管理系統(tǒng)中，主要分為三大部分，分別是對體育教學資源的管理，體育教學運行的管理以及體育教學質(zhì)量與評價的管理。為了讓體育教學管理系統(tǒng)能夠有效運行，系統(tǒng)需要能夠定時的處理各種信息資料，系統(tǒng)要有良好的開放性和可維護性，能夠較快地處理問題。因此在這樣的過程中，就需要對系統(tǒng)的模式進行選擇，當前主要有B/S 與C/S 模式，兩者分別是以服務器模式和客戶端模式為主，B/S 是以服務器為中心的，可以減少客戶端的壓力，而C/S 模式可以在LAN 中運行，能夠?qū)ο到y(tǒng)進行有效管理。因此結合高校體育教學管理中學生眾多，而且學生對體育教學的需求等諸多要求，如圖2，要將這兩種模式進行有機的結合，實現(xiàn)出共存的模式，來對學校的體育教學信息系統(tǒng)進行有效的構建。

2.2 高校體育教學管理系統(tǒng)的主要設計流程

在體育教學管理系統(tǒng)中，分為了教學資源管理，教學質(zhì)量評價管理和運行管理這些方面的內(nèi)容就要做好相關的設計。對于體育教學資源管理而言，這部分模塊的主要功能是提供教學課件和相關文件的上傳下載和維護，老師們能夠利用文件上傳功能，將體育上課所需要的各種資料，從電腦傳輸?shù)椒掌魃稀ＹY源維護是用來維護已經(jīng)存在的相關文件資料，并能夠?qū)崿F(xiàn)對這些文件資料的修改和刪除工作，修改就是用新的文件覆蓋原有的文件。為了讓老師們更好地對系統(tǒng)進行應用，在設置的過程中要考慮權限問題，每個老師只能對自己上傳的文件進行修改和刪除，這樣能夠讓整個系統(tǒng)運行更加的清晰，對于資料的查詢下載則是針對學生而言的，學生在登錄系統(tǒng)之后，要根據(jù)自己的課程信息選擇去查詢相關的資料。

體育教學運行管理是對于學生們學號查詢課程安排所在院系，授課的老師以及最后取得成績等相關資料的查詢。體育教學管理系統(tǒng)的主要運行管理的部分是滿足對于相關體育課內(nèi)容的查詢，可以查詢上課的哪位老師，上課的時間，可以讓學生們利用學號進行查詢，利用姓名進行查詢，這是體育教學前的任務。而在課程進行過程中涉及到了相關的體育考試，為了讓學生們能夠?qū)w育考試成績進行快速了解，管理系統(tǒng)上要及時地對學生的體育考試時間和成績進行顯示，能讓學生們進行有效的查詢，因此，這部分主要的內(nèi)容就是對學生信息進行修改。然后通過智能化的分析，對每個學生的日常體育學習和上課的情況進行匯總，幫助老師們更清晰的了解到學生情況，方便老師進行管理。

而對于體育教學質(zhì)量和評價的管理則主要是需要老師結合學生的情況進行評價，這一部分主要功能也是以信息查詢?yōu)橹鞯模菍τ诶蠋煹纳险n進行評價，老師們可以在系統(tǒng)上對自己的教學評價結果進行查詢，在體育教學中成績不合格的學生進行查詢，這樣能夠更加便于老師后續(xù)開展體育教學，這些都通過模塊展現(xiàn)出來，形成匯總信息。

2.2.1 “環(huán)境變量”設計

在系統(tǒng)變量中添加以下JAVA_HOME、CLASSPATH、PATH 三個環(huán)境變量(假設jdk 安裝在c:jdkl.6):

然后測試Java 的安裝環(huán)境，在DOS 窗體下，輸入Javaversion，這些都能正常看到就說明安裝成功。

2.2.2 Struts 配置

為Struts 應用配置Web.xml 文件

配置要選擇Action Servlet，因為Action Servlet 支持多線程，在初始化參數(shù)對Servlet 的運行環(huán)境進行初始化配置。

基于這兩者的基礎上，進一步的對相關的程序進行完善。在設置完成之后，程序能夠智能的識別出來異常情況，然后進行有效地修復。在整個高校體育教學管理系統(tǒng)的實現(xiàn)過程中，首先是由登錄界面，然后由管理員或者老師進行登錄，看是否對課程進行選擇應用。進行相關的操作，刪除課程后進一步課程項目刪除課程的數(shù)據(jù)，最后結束。如果是在進行添加課程的情況下，直接添加課程或者顯示到添加課程的界面，輸入相關的課程信息之后檢查有效性，然后順利地添加課程，創(chuàng)建課程科目，繼續(xù)進行添加，結束相關步驟。例如，教師進入到登錄界面之后要添加游泳課程，進入到課程添加界面后，輸入游泳課添加信息，確認輸入信息有效之后，添加相關課程，然后創(chuàng)建出課程科目，繼續(xù)添加健美操課程，按照相關的操作流程，將所有的體育選課添加完成之后，學生們就可以進入系統(tǒng)中進行選課。

2.3 完成系統(tǒng)測試，投入使用

教學管理系統(tǒng)完成之后要通過測試，設置相應的測試計劃來保證系統(tǒng)能夠正常運行，這個測試計劃就叫做體育教學管理系統(tǒng)測試。通過用戶管理學生信息管理教學資源課程管理成績管理等進行相關的測試，測試的方法是利用臨界值等價值等進行黑盒測試，采取自動化的測試工具，最后交由QA 檢測。全面測試總共分為兩周時間進行，主要是對系統(tǒng)個流程進行測試。系統(tǒng)功能完成后，針對老師和學生兩大群體的用戶進行了分別測試，結合測試完善功能性的問題最終顯示工作正常，達到預期效果之后再投入使用，讓高校體育教學信息系統(tǒng)，有效地協(xié)助高校體育教學的管理。

3 結束語

總結全文，高校體育教育信息系統(tǒng)的實現(xiàn)，能夠有效的提升高校體育教學的整體質(zhì)量，為高校信息化的管理提供有效的支持，不斷的完善高校體育教學信息系統(tǒng)，本文更深層次的研究Struts 的原理，讓各系統(tǒng)各部分的配置更加高效。并且在后續(xù)的實踐應用過程中，不斷完善程序，增加系統(tǒng)的實用性，讓系統(tǒng)能夠幫助高校體育教學實現(xiàn)更好的管理。