基于雁城本土文化的漢字符號設計

謝坤偉

(南華大學設計藝術學院，湖南 衡陽 421001)

漢字在漫長的歷史發展中形成了以形表意、以意傳情的特征。漢字符號設計是在漢字的基礎上，與相關典型視覺圖形相結合，從而實現符號化的過程，具有識別性強以及形象化的特點。漢字符號獨具特色，在視覺設計中應用廣泛。而作為歷史文化名城，衡陽文化資源豐富，但也存在著城市視覺形象不鮮明的現狀。在對城市形象設計做新嘗試的時候，漢字符號設計與城市形象宣傳不謀而合。基于此，在凝煉雁城本土文化的基礎上，對之進行漢字圖形設計，增強雁城文化的識別性，進而提升雁城城市形象。

一、本土文化凝練

作為歷史文化名城，衡陽有著獨特的文化個性，是湖南文化資源最富集的地區之一，也是湖湘文化的發源地。通過文獻梳理、田野考察以及問卷采訪等方式，在雁城文化的基礎上，凝練出最具代表性文化——南岳衡山、蔡倫竹海以及石鼓書院，做為此課題的切入點。

衡陽地處衡山之南，因“大雁南飛，到此歇翅停回”，故又稱雁城。作為中國五岳之一，衡山又名南岳、壽岳、南山，風景秀麗。蔡倫竹海是偉大的造紙術發明家蔡倫傳授造紙術的根基，風景區景觀奇特，極具觀賞價值和科考價值。石鼓書院在中國書院史、教育史和文化史上都享有極高的地位。

二、漢字圖形設計

在本土文化凝練的基礎上，選擇人們印象深刻的大雁形象為主視覺形象，將大雁這一形象融合貫穿到南岳衡山、蔡倫竹海和石鼓書院三個特色景點當中，使其具有統一性和識別性。

也就是說，選取“舞動雁城”四字中的“舞”字進行漢字符號化設計。在雁城視覺形象統一性的基礎上，分別以“南岳衡山”四字中的“衡”字設計、“蔡倫竹海”四字中的“蔡”字以及“石鼓書院”四個字中的“書”字進行三個代表文化形象的設計。

三、輔助圖形設計

為了增強本土文化自身的識別性，對南岳衡山、蔡倫竹海和石鼓書院三個視覺形象進行了精簡和提煉，設計了與之相對應的輔助圖形作為有機補充。

對于南岳衡山視覺形象，提煉其壯麗景色——云海衡山作為輔助圖形。對于蔡倫竹海視覺形象，將其特色景觀——竹海作為輔助圖形。而對于石鼓書院視覺形象，將其建筑特色——書院建筑作為輔助圖形。

四、視覺形象組合

在此基礎上，將設計好的漢字圖形“衡”、“蔡”及“書”與輔助圖形云海、竹海和書院建筑分別結合，形成三個有機整體。

五、結語

衡陽具有深厚的文化底蘊，但也存在著視覺形象不明這一現象。而漢字符號設計具有識別性強以及形象化的特點。因此，我們在深入分析雁城本土文化的基礎上，對之進行漢字圖形設計，提高地方特色文化的識別性。此外，設計輔助圖形，并分別將漢字圖形與輔助圖形有機結合，成為衡陽地域文化的無聲宣傳者和視覺符號，最終促進雁城文化與旅游的深度融合發展。顯而易見，漢字符號設計在傳達地域文化、建立形象中具有重要作用。