高峰體驗

沈怡然

放學了，我隨著人流和一大群背著大書包的學生，像一條小溪流，沖進了校門外黑壓壓的人群。

這是放學高峰時段。往常我是乖乖回家的，可今天蔣昱冰居然說她有五十元錢，于是我們就像在海中奮力前行、逆流而，上的魚兒一樣沖向了學校對面的小賣部?！鞍⒁?，麻煩您讓一下。奶奶，請您讓我過一下……”僅靠這么禮貌的語言已經不頂用了，必須手腳并用，還得壓制住天熱給你帶來的一觸即發的火藥桶脾氣。繞過這條腿，擠進這條縫，挪開不知道誰的包，我終于到了街對面，可發現書包還卡在人縫里，使勁一拉，終于出來了。

小賣部呢？原來已經被學生圍滿了。我倆互相看了一眼，眼球中映現出的是決然。選擇一個角度，我們再次擠進了人堆。蔣同學顯然比我有經驗，兩手一扒，身子立即上前，像一根鉆頭，硬生生地鉆出一條通道。五分鐘后，我們終于進到了里圈。“兩袋干脆面，一袋果凍，一袋餅干?！蔽規缀跏呛俺鰜淼?，也顧不得擦汗，其實也沒有汗可擦，因為都擦到別人衣服，上了。接過塑料袋、找回的零錢，掉頭想出來的時候，發現阻力太大了，我還是小看了小賣部對放學孩子的吸引力。可總不能就在人群里吃吧，還是得逆流而出。“咔，咔”，我清晰地聽到了干脆面的“崩潰”。我努力地把它們護在胸前，可餅干還是失去了形狀，漸漸變成了面粉。終于出來了，這時傳來“啪”的一聲，我心里有一種不祥的預感，扭頭一看，我最不愿意看到的一幕出現了：我的玻璃水杯仿佛有了天大的意見，這會兒已經散伙分家了，杯蓋可憐兮兮地在骯臟的地面，上翻滾，一地的玻璃碎片，映著我驚恐的表情，周圍發出的聲音一下子停止了，身上熱騰騰的汗瞬間變冷，耳邊只響起幾個一年級小孩子幸災樂禍的掌聲和極具諷刺意味的喝彩。

蔣昱冰趕緊用腳把碎玻璃等歸攏到花池里，拉著我離開人群。我還想著我的水杯，她已經拿過食品袋分食了，那些面糊糊、面渣渣，有幾個果凍也被擠爆了。等等，找的零錢也少了五元……

唉，這真是一次難忘的高峰體驗。

（指導老師：王永林）

擠出好作文

為了美味的零食，怡然同學鼓起十二分勇氣，沖進人海，可她顯然低估了高峰期的厲害。禮貌用語已經不起作用，手腳并用，“繞”“擠”“挪”“拉”，如此矯健的身姿才剛剛到街對面。好不容易到小賣部門口了，還得蔣同學化身鉆頭開辟道路。擠到里圓小作者一個“喊”字就充分表達了來路的艱難和對零食的渴望。進去艱難，出來更是難上加難，怎么寫，怡然同學有辦法：從寶貝零食的角度，干脆面崩潰，餅干失去形狀，讀者分分鐘感同身受，心疼得很。然而，禍不單行，玻璃水杯也被擠得四分五裂，還要接受來自一年級小孩子的嘲笑。哎，小編姐姐很同情你的遭遇，就讓這篇發表的文章撫慰你受傷的心靈吧。（葵花籽）