育人者先學幾招“馭心術”

當了多年小學班主任，我在此就學生心理調適方面跟大家分享“幾招”，雖談不上是什么寶典或秘笈，但也算是育人者的一點“馭心術”吧，供老師和家長們探討、借鑒。

第一招：“一陽指”

在孩子成長之路上，教師和父母是最主要的育人者。依我的經驗，育人者多多開展贊賞教育，多及時發(fā)現孩子的優(yōu)點，伸出“一陽指”實時點贊，有助于改善育人者與孩子的關系（包含親子關系和師生關系），對提高孩子自信心和成績大有裨益。俗話說“毀人一句，育人千句”，所以應該少數落孩子，多贊揚其長處。

我在教自尊心變強的高年級孩子時，跟家長的溝通過程中就跳出傳統(tǒng)路子，以報喜為主，輕易不告狀。現在，我的學生很喜歡我跟家長聯系，有一天，一個女生還主動邀請我去做家訪。

但是也要注意，不能無原則“點贊”，出現原則問題還是要及時糾偏，“小孩要管，小樹要剪”。

第二招：“移形換位”

泰戈爾說“愛是理解的別名”。所謂“移形換位”，也就是換位思考，育人者需要從孩子的角度看問題，用愛關心，用心溝通，平等交流。古語有云：“親其師，信其道”，得到孩子的信任，教育自然會水到渠成，育人者收獲的信任有助于其幫助孩子們正確認識自我，這個環(huán)節(jié)一旦通關，孩子就能夠自覺地“打怪升級”。

如何得到孩子們的信任？愛是必須的。然而，光有愛還不行，還得會表達愛，這就要求我們學會“蹲下來看孩子”，像電影《長江七號》里蹲著為孩子擦臉的女老師那樣。

第三招：“撥云見日”

網上有很多媽媽輔導孩子時怒吼的段子，黑色幽默，充滿無奈。有個女家長和我說過：孩子會了一道題，半小時后遇到形式完全一樣但更簡單的題卻不會了，“于是瞬間我就‘崩潰了，抓狂了。”

實際上，孩子識記能力和理解能力有限，有些知識并不是一時半會就能學會，還時有反復甚至倒退。育人者遇到此類事無所適從時，未必是孩子迷茫，但一定體現了大人的迷茫。這時要先冷靜，思考一下自己在哪方面需要調整，是耐心不夠還是方法不當？孩子進入學習誤區(qū)還是自己輔導水平低？頭腦中思路清晰了，你就能撥開云霧見青天。點撥孩子迷津，須先驅散自己頭上霧水。

第四招：“千手如來掌”

有個成語叫“白首北面”，古以面北為卑，指敬師之禮，意為年老猶拜師受業(yè)。這個成語是當年我的老師教會我的，它鼓勵我成為一名教師，也成為激勵我終身學習的座右銘。

為做一名好老師，甘當一世好學生。在探究授業(yè)傳道的路上，每個育人者都該為了孩子身心健康成長做到：一方面持續(xù)提升自身引領能力;另一方面虛心求教于其他人，尤其是專業(yè)心理教師。都說“以不變應萬變”，但老師育人治心的方法卻需要三十六變，常變常新，總能應對新情況，并讓孩子總有新鮮感。

說到“心術”或“馭心之術”，乍聽起來似帶有貶義，有厚黑之嫌，但“術”無好壞，只是工具，要看你把它用到哪兒。以上“心術”如能融會貫通，非常有助于打通孩子們心理上的“任督二脈”。

（作者簡介：周燕妮，女，沈陽市和平區(qū)南京街第一小學教師，沈陽市五一巾幗先進個人，兩次參與國家級課題研究。）