淺析宏觀經濟背景下學前教育發展路徑

宋玉

本文對宏觀經濟背景下學前教育發展路徑進行了較為詳細的解析，發現幼兒教育工作需要得到社會各方的助力，才能獲得更為穩定、高效的發展。其中的促進幼兒教育的多層次發展，滿足各方需求、設立幼兒教育資源中心、大力扶持民辦教育機構等措施都是較為常見且有效的方法。

一、引言

宏觀經濟快速發展的背景下，我國的各行各業都在如火如荼的發展，教育行業也不例外，正隨著時代的進步不斷改革，適應經濟發展與人們生活水平的相應改變。

二、完善學前教育體系，保證服務質量水平

（一）多層次學前教育，滿足社會需要

市場經濟社會背景下，幼兒教育如果想要提供更好的服務，滿足人們對幼兒教育層面的要求，應將發展的眼光放置在以下幾個角度上：首先，為滿足各個層面水平人們的需求，要配合多種層次的學前教育。社會的發展具備較為明顯的復雜性，因此學前教育體系不可能秉承一個較為強制性的標準落實，必須要根據社會的需求進行層面劃分，滿足不同層次水平的群體要求，如公辦示范、優質民辦等，這些不同層次的幼兒教育服務，促進了社會教育的公平，讓每個幼兒都有接受學前教育的權利與機會。

（二）提升管理力度，整體性提升幼兒教育質量

不同層次的幼兒教育，要求不同，政府以及教育部門的人員必須要對市場運行軌跡進行及時調整，配合更為豐富與完善的制度，提升管理工作水平。其次，對低水平家庭可以負擔起的作坊式幼兒園進行更大力度的扶持，同時加強規范與管理。最后，要通過宏觀管理手段對教育資源進行更為平均的分配，提升服務標準，加強管理。

三、對示范作用進行強化，讓幼兒園社會功能得到擴展

（一）及時樹立科學的幼兒教育中心思想

除了正常的學前教育以外，管理手段要得到細化，如根據工作特點設立幼兒教育資源中心，讓幼兒園教育工作的管理體系更為完善，解決各種問題。如設置家長開放日、咨詢日、研討學習日等，這些對應的問題管理體制，讓幼兒園的社會功能更強、更完善，將會成為今后幼兒教育的一種發展趨勢。

（二）提升幼兒教育資源中心的社會服務水平

幼兒接受學前教育階段，除了幼兒園教育，家庭教育同樣重要，會對幼兒產生較強的影響，因此，設立幼兒教育中心，可以讓家長得到更多的幼兒養育經驗與指導，進而保證幼兒可以擁有一個更為良好的成長環境。

同時，學前教育資源中心的工作人員還要對家長進行各層級幼兒園教育工作的詳細普及，開辦各種講座以及宣傳活動，對學前教育的目標課程設計進行內容普及，讓家長對社會上的各種特色班進行全面認識。這不僅利于幼兒園的公平競爭，也可以讓社區內的一些幼兒園問題得到更周全的問題解決途徑，讓家長與幼兒園教育之間的關系得到協調。

（三）促進幼兒教育資源中心的橫向聯系作用發揮

幼兒資源中心的作用與價值體現在很多方面，如與婦幼保健所、婦嬰醫院等單位之間建立聯系，定期面向社區的家長進行咨詢服務的提供，然后對婦幼保健知識進行宣傳教育，讓“準爸爸、準媽媽”提前了解學前教育階段的相關知識與教育要點，盡量給幼兒一個更為完善、科學的家庭成長環境。

四、全面促進多元化民辦教育機構的發展

（一）民辦教育機構要注重服務質量

社會主義市場經濟建設步伐的邁的步子越來越大，因此，民辦學前教育獲得更多的發展機遇，面對這么開放、優越的發展環境，民辦學前教育機構必須要迎接挑戰的同時抓住機遇，盡量通過完善服務、提升教育質量、更新教育理念等方式吸引家長的目光，獲得更多的青睞，進而不僅給幼兒提供一個良好的學前教育環境，也讓民辦幼兒教育發展之路更加順暢。

（二）引入市場競爭機制，加速民辦學前教育水平提升與發展

對幼教本身的教育水平、服務質量、課程設置進行全面關注，是負責任的一種體現，這可以讓幼兒在學前教育階段得到更多的教育助力，減輕家長的負擔。工作落實層面，民辦幼兒園要注重根據市場競爭機制開展良性競爭，通過正確的手段，提升自身的市場競爭力，同時積極關注各種社會群體在幼教層面的需求，這可以讓幼兒園辦園質量、服務完善度等層面的工作得到升級與優化，進而獲得更多的家長青睞，促進民辦幼兒園的社會口碑提升。

（三）依法建設、管理民學前教育機構，促進良性發展

根據我國相關法律管理條例落實教育機構的各項管理工作，是保證民辦教育工作水平不斷提升的好方法，也是給幼兒家長進行教育質量水平保證的一個重要形式。同時，需要注意的一點是民辦幼兒園的辦學特色是通過優化教學質量、辦園質量等方式提升市場競爭力，不僅有利于幼兒家長獲得更為全面的需求滿足，還可讓教育資源得到全面優化。

五、結語

幼兒教育工作是主導我國國民經濟發展的未來力量，因為教育水平的高低直接影響著我國未來的經濟發展實力與速度，故必須在宏觀經濟發展背景下，促進學前教育工作的公平、平衡，滿足社會各方的需求。（作者單位：沈陽師范大學， 學前與初等教育學院）