《荷塘月色》課文探究

入乎其內

一、寫景美

有學者評論朱自清先生的寫景散文如同“工筆畫”，景物描繪精雕細刻，細膩傳神。《荷塘月色》第四、第五自然段充分體現了朱自清先生散文“工筆畫”的特點。

1.層次變化。朱自清先生把水乳交融、渾然一體的“荷塘月色”細分為“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子……而葉子卻更見風致了。”這一段以月色為背景，重點描寫荷塘之景;“月光如流水一般……如梵婀玲上奏著的名曲。”這一段以荷塘為背景，重點描寫了月色的層次變化。

2.“精耕細作”。朱自清先生對剖開來的“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分作進一步的“精耕細作”，從視覺（“彌望”“不能見”等）、聽覺（“渺茫的歌聲”“梵婀玲上奏著的名曲”等）、嗅覺（“清香”等）等角度去描寫景物的形狀、色彩、大小、數量、氣味、聲音，以及它們的運動變化。這樣，就把景物表現得非常細膩。

3.運用修辭。“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分的描寫表現出朱自清先生高超的修辭技巧。這兩段僅比喻就有11處，另有擬人2處，通感2處以及排比、夸張等修辭手法，比喻、擬人、通感的運用巧妙而自然。這樣，就把“荷塘月色”描繪得細致入微，形象生動，讓讀者有身臨其境之感。

二、語言美

朱自清散文的語言基調是樸素的，有一種清新、自然、典雅的美。

1.清新。朱自清認為文學只有像“尋常談話一般，讀了才能親切有味”。在《荷塘月色》中，朱自清一開篇就說“這幾天心里頗不寧靜”，似乎把讀者當作可以傾訴的朋友，讓人覺得誠懇自然，一下子就把讀者帶入了那種情境中。再如“我悄悄地披了大衫，帶上門出去”“這路上陰森森的，有些怕人”等，都平白如話，自然流暢，讀來使人感覺分外親切。

2.自然。朱自清的語言看似普通，不做驚人之語，但實際上是經過其精心錘煉的。如“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，“浮”這個動詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔以及自下而上逐漸擴散的特點被準確地表達出來，給畫面涂上了一層素淡清雅的底色，月色朦朧，若有若無，給人以無窮的想象。一個“浮”字，絕妙之極。

3.優美。朱自清常常運用疊字疊句來深化物態情貌的形象感。在《荷塘月色》中，他共運用了“日日”“漸漸”等疊詞25個26次（“淡淡”重復了一次），使文章柔美、舒緩、流暢。同時“裊娜”“仿佛”“斑駁”“均勻”“到底”和“蒼茫”“獨處”“零星”“宛然”“酣眠”“一例”等雙聲疊韻詞的運用也增加了語言的音樂美。

4.生動形象。生動形象的比喻、擬人、排比、對比等修辭手法的運用也是《荷塘月色》這篇文章語言的一大特點。如“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，用“一粒粒的明珠”和“碧天里的星星”兩個喻體同時比喻“白花”，分別突出月光下荷花的光亮和白花在綠葉叢中隱約閃爍的動態。從色彩和光華上寫荷花之美，生動形象，又不落俗套，喚起讀者詩意的聯想和想象。

5.詩意。朱自清也善于運用通感手法來塑造形象美。如“塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，朱自清把樹影與月光交織在一起時所構成的黑白相間的優美畫面的視覺形象，轉化為聽覺形象，激起讀者無窮的遐想。這樣寫不但可以促使讀者進一步想象荷塘上和諧的畫面、寧靜的氣氛，而且大大豐富了月下荷塘詩一般美的意境。

三、結構美

《荷塘月色》包括“外結構”和“內結構”，即明暗兩條線索，二者均呈現圓形的特點，而圓形結構在文章的結構中是最嚴謹、最美的。

1.作者在文中構思了以空間線索而形成的“外在結構”。從出門沿小徑到荷塘再歸來，作者按地點空間的變換描繪了一個夏日月色荷塘游的過程，呈現一種圓形結構。這是本文的一條明線。除了整體上的外結構，還有局部的外結構。如第四、五、六段中對“月色荷塘”和“荷塘月色”景物的描摹，作者的視角由遠及近，由上而下地變化，景物描寫是上下四方，空間轉換非常自然，而這也是圓形結構。

2.從內結構上講，作者的情思變化“不寧靜——暫得寧靜——不寧靜”，也呈現一個圓形，這是作者心路的變化過程，是作者思想情感的自然流露，淡淡的喜悅中摻雜著淡淡的憂愁。這是文中的一條暗線。明暗兩條線索以“圓”的形式巧妙地延展、結合在一起，首尾呼應，結構嚴謹。從文本的內蘊傳達來說，這種內外一致的圓形結構，正表達了朱自清先生的人生境遇、個性與精神追求。

3.全文以“這幾天心里頗不寧靜”，這句文眼領起、貫串全文。正是因為“心里頗不寧靜”，才要出去走走，看到月色荷塘的景致，有了“暫得的寧靜”，但最后還是回到家里，心里依舊“不寧靜”。“文眼”串聯了空間線索和情感線索，這種形式結構和內容結構都呈現了圓融的特點，不事雕琢，渾然天成。這樣獨特的結構讓這篇散文具有了無限的內涵和無窮的魅力，擴展了讀者想象的空間。

朱自清先生的《荷塘月色》，這種形式和內容的圓形的、巧妙結合的構思，很值得同學們在寫作時借鑒。

【蔡桂萍/供稿】

出乎其外

月光下的探訪

◎李漢榮

今夜風輕露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚，斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已，其實卻一動未動，這是層出不窮的天上雪啊！

我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘，石頭都被月色整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧？這時候曲調好像特別孤單憂傷，一定是懷念著它新婚遠別的情郎。我還聽見不知名的蟲子的唧唧夜話，說的是生存的焦慮，饑餓的體驗，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行？在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記？我真想向它們問候，看看它們的衣食住行，既然有了這相遇的緣分，我應該對它們提供一點力所能及的幫助，它們那么小，那么脆弱，在這龐大不測的宇宙里生存是怎樣的冒險，是多么不容易啊！然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關照這些與世無爭的孩子的，這么一想，我心里的牽掛和憐憫就釋然了。

我繼續前行，看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內探索存在的底細，花的底細。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料？

我來到山頂西側的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去——我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神。我想它的靈魂里一定深藏著我們不能知曉的智慧。想想吧，它們在天空中見過多大的世面啊。它們俯瞰過，超越過多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進林子，看見一棵橡樹上掛著一個鳥巢。我踮起腳尖發現這是一個空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個世界最簡單的居所了，然而就是它庇護了注定要飛上天空的羽毛。那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復排練。而此時它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的月光，這使它看上去更像是一個微型的天堂。

如果人真有來生，我希望我來生只是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾粒露水就是一頓好午餐。然后我用大量時間飛翔和歌唱。我的內臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛累了，天黑了，我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書房——因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

（選自《散文》，有刪改）

同步訓練

1.本文標題是“月光下的探訪”，仔細閱讀全文，請你說說作者在月光下“探訪”了哪些對象？

答：

2.文章的第一段屬于什么描寫？有什么作用？

答：

3.仔細閱讀文章，我們發現雖同是探訪，但作者在第二段和第四段流露的情感是不同的，請分別用一個詞加以概括。

答：

4.本文語言優美，富有詩意，讀后給人以豐富的美感享受。請從文中選擇你感受最深的一處，作簡要賞析。

答：