淺析博物館文創產品的教育功能

侯佳婧

摘要：針對新時期中國文物與博物館發展的形勢，習近平總書記提出“讓文物活起來”，增強博物館發展能力。博物館文創產品對博物館文化的傳播有著其自身獨特的優勢，其傳播的速度和廣度都是博物館其它教育途徑所難以達到的，而大力發展博物館文創產品，可以起到加強博物館教育功能的實效。利用互聯網時代零門檻傳播的種種優勢，引入“網紅”“IP”為代表的文化創意概念，已是當下博物館的共識。鑒于已有的成功經驗和博物館觀眾及消費市場的走向，本文基于淺析博物館文創產品的教育功能展開論述。

關鍵詞：博物館;文創產品;教育功能

博物館是一個充滿思想、智慧的地方，那些經年累月且經過系統設計的文化符號，給觀眾帶來了強大的精神體驗。對大眾實施公共教育是博物館最重要的職能之一。按照歷史的軌跡，以時間或事件為軸線進行整理，將不同時期的文物、遺跡、文化，以實物的形式呈獻給觀眾，供人參觀和學習，就是博物館發揮教育職能的具體體現。從博物館的誕生、發展的歷史來看，博物館的教育功能是隨著時間的進程不斷被強化的。而通過博物館文創產品這一載體對優秀傳統文化進行全新的詮釋和體驗，寓教育理念于文創產品之中，增強了教育的知識性、科學性和趣味性，讓大眾在生活和娛樂中受到啟迪、得到提升，使博物館成為全民教育第二課堂。

1博物館文創發展現狀及定位分析

博物館，作為文化綜合體的一種重要表現形式，聲明和強調廣泛意義上的公共文化服務，教育服務是其中一個核心問題。博物館文創產品教育價值如何體現，使命如何完成，從文化感官現象來說，是各種琳瑯滿目的文創產品的售賣;從文化獲得方面來理解，是公眾參與博物館陳列展示、社會教育以及藏品知識的體驗與感受;從文化推廣與普及方面來看，是各種類的器物知識、文化藝術價值、創意思維的分享與傳播展示等。當然，文創產品教育價值的內涵、表現形式、意義，還需要博物館人給予特別的重視、持續深入地思考，也需要博物館在對外開放實踐中探索發現，從而發展出一條博物館文創產品與教育活動共融共生的道路。中國的文化產業發展大致分為三個階段，第一階段為基礎設施建設，主要是文化事業發展，目的是滿足人民日益增長的文化生活需求，第二階段為文化產業的初級階段，創意產業逐步形成經濟板塊，第三階段是真正的文化事業與創意產業相結合的階段，前景不可估量。雖然文化產業大趨勢向好，但發展卻不均衡，北上廣深等沿海一線城市發展比較成熟，創意產業意識較強，其他二三線城市產業意識薄弱。文化精神層次的追求，需要依靠物資經濟的富足。在經濟增長迅速，購買力強的區域，文創產業能夠為博物館帶來較大的經濟利益，從而驅使文化事業單位有動力去投入資本進行開發運作，形成良性循環。反觀經濟不發達地區，人才及資源的制約，需要投入更大的精力去發展文創產業，但收益與投入卻無法達到預期，造成文化事業單位失去主動性，導致產品質量得不到提高，也越發無法滿足消費者的需求，最后形成惡性循環，與發展較快速地區兩者間差距會越來越大。

2創新博物館文創產品設計理念

博物館要加強對現有文創產品隊伍建設，培養出屬于博物館自身的文創產品研發團隊，從而對館藏中的文物進行更加精準的研發，充分詮釋文物的藝術價值;博物館還要在文創產品的研發中建立健全的規章制度，例如蘇州博物館制定了《文創產品開發制度》《文創產品商業營銷管理制度》《文創產品市場銷售獎懲激勵制度》等，這種方式能夠為文創產品的研發和銷售提供保障;博物館還應該通過媒體對館內的文創產品進行宣傳，達到網絡營銷的目的。另外，博物館應建立營銷團隊，通過官方微博、微信公眾號等平臺進行推廣和傳播，讓文創產品更好地融入到人們日常生活當中。目前我國博物館在對文創產品進行開發主要有以下兩種模式，一是博物館通過專業研發團隊進行文創產品的研發工作;二是通過創意招標將文創產品的設計研發權授予專業的設計公司和廠家進行生產，然后再由博物館進行自行貼牌銷售和設計公司對收入進行約定分成。但是我國市場中大部分的博物館還存在著資源配置錯位現象，主要由于博物館內部從事于公眾教育、產品策劃的人員缺乏專業性的文物知識，部分從事于文物知識研究的工作人員會缺乏相應的創新性精神和文化創意，這種局面就難以將博物館的館藏文化和文創產品進行相聯系。

3教育職能在博物館文創產品設計中的價值體現

3.1增強博物館的施教能力

博物館文創產品必然承載博物館相關的歷史與文化，并且體現博物館館藏文物深厚的文化內涵和意蘊。博物館文創產品設計是博物館實施教育職能的橋梁，以具有嶄新創意、功能、趣味等特點的設計連接歷史與現實。博物館文創產品作為一種實施教育職能的新途徑，與以往舉辦展覽、公眾講座、知識競賽單向灌輸文化的方式不同。它是潛移默化地帶領大眾領略前人遺留的文化精華與神韻，在社會大眾參觀博物館之余加深了其對文物的印象，并通過文化消費將博物館文化和記憶也帶回了家，從而強化延伸了博物館的施教功能。

3.2擴大館藏文化傳播力度

在近年來的文創產品銷售數據中，其傳播推廣力度一目了然。文創產品的銷售額一定與館藏文化傳播的力度與廣度成正比。由此可見，博物館文創產品設計品質的提升與博物館教育職能的履行有著密切的聯系。

3.3提高大眾文化素養

隨著時代的發展、文明的進步，走進博物館已然成為社會大眾追求文化精神的風尚。博物館在無形中成為國民文化素質教育的特殊資源和基地。由此，博物館文創產品的教育功能日趨顯現，設計師為大眾奉獻高質量、高品質的博物館文創產品顯得極為重要。設計師在進行博物館文創產品的設計中，以增強教育屬性為出發點，以潤物細無聲的方式浸潤大眾對博物館文化的認知，對提高大眾的文化素質與內在修養起到重要的作用。

4文創產品文化價值創造與傳播

4.1根植于歷史文化，緊跟時代潮流

文化創意產品的靈魂在于其“文化”，這也是文創產品區別于其他產品的必要因素。而文創產品的文化價值，最根本的內涵就在于根植于優秀的歷史文化，包括優秀的傳統文化、民族精神等，在時代潮流中與時俱進，利用過去的精華創造出屬于這個時代的價值。在這個快節奏的時代，商品經濟和市場經濟的發展，讓這個世界不缺乏高質量的商業產品。但是，近年來“慢生活”“小確幸”的概念在人們的生活中逐漸崛起。當基本生活得到滿足后，人們往往會追求更加高質量、更加豐滿的精神生活。而文創產品最大的吸引力就在于，它將人們所追求的所謂“文藝”“小資”“慢生活”等與商業化產業相結合，成為人們追求高水平精神生活的載體。《故宮日歷》是故宮文創產品根植歷史文化并結合時代需求而開發的優質文創產品的典型。2009年，《故宮日歷》面世，依托故宮文化，在發展過程中形成了自己獨特的內在文化價值，在實現經濟效益的同時弘揚了故宮文化，收獲了社會效益。《故宮日歷》是故宮文化的載體，消費者在購買的同時，也是將故宮文化內化，這樣一來，便實現了“將故宮帶回家”的初衷。《故宮日歷》在美學、歷史、文化等諸多領域的造詣不同凡響，同時其具有豐富的文化資源，能將文化藝術很好地與現實實用性相結合，提升觀賞性、實用性。

4.2文創產品是對傳統文化的教育普及

博物館中的藏品蘊含著古人的勤勞與智慧，但是在參觀博物館的時候我們可能不會看得那么細致入微，猶如“走馬觀花”一般地看了個大概，例如我們在參觀故宮博物院的時候，更多的時候是被故宮包含的建筑所驚嘆，而對故宮內的細節則知之甚少。文創產品的出現讓更多人被其產品創意所吸引，文創產品具有語言文字簡潔、符合時代需求等特點，更容易被現代大眾所接受，然后才有興趣了解其中內含。優質的博物館文創產品都是個性鮮明的文化產品，創作者在創意之前，首先都需要經過自我學習和思考的過程，包含三個層面：主動進行內心探索，激發情感共鳴;主動與優秀文化對話，提升認知高度;主動進行自我哲思，激勵向上能量。這些產品在滿足觀眾把“博物館記憶帶回家”的同時，優秀文化的種子就會在他們心中扎根生長，潛移默化中影響著他們的價值觀、人生觀。許多獲獎或暢銷的文創產品，都有強烈的思想內涵，能夠引發思考和獲得感。

結束語

當前，文創產品開發已從昔日不被博物館重視的附屬職能上升為行業的運營熱點，甚至成為整個文創產業新的經濟增長點。博物館文創產品作為一種尚未被人們熟知的新興教育資源，也逐漸受到了各界的關注和重視。博物館文創產品是博物館教育職能的延伸，是博物館教育實現的有效方式。依托于優秀民族文化的文創產品也應積極走向世界，擴大國際影響力，大力發揚工匠精神，讓文創成為優秀文化傳播的載體，讓優秀文化走向世界。所以，

參考文獻

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