基于網絡平臺的家校合作新模式研究

辛珍蘭

摘要：社會經濟文化的飛速發展，使“家”和“校”這兩個學生生活主要場所間的關系也發生著深刻的變革。隨著智能移動終端和信息技術的迅速發展，智能手機用戶在不斷增長，這為網絡平臺的家校合作開辟了新的陣地。用網絡平臺促進家校之間的關系，使家庭的教育力量和學校的教育資源進行有效整合，最終達到促進學生全面發展的目的。本文闡述了網絡平臺逐漸取代了傳統的家校合作模式，且網絡平臺的家校合作對促進教師、家長和學生的相互了解有重要作用，并分析網絡在家校合作中存在的不足和解決對策。

關鍵詞：網絡平臺;家校合作;全面發展

在這個互聯網盛行的時代，隨著智能手機和無線通信網絡技術的發展，傳統的家校合作需要尋找新的發展模式。而移動網絡平臺可以在任意時間、任意地點，與任何人進行交流溝通的模式也隨之進入大眾生活。網絡具有其他媒介不可比擬的優勢，其便捷、智能、個性等特點迅速滲透和影響社會的各個方面，并成為現代人生活的基本需求。它有效拉近家庭和學校距離，極大地方便家長、教師之間保持經常性的交流，便于家長及時、準確地把握孩子成長的脈搏，使家校協同發展形成教育合力。如何運用網絡平臺的移動終端來滿足家長和教師的日常交流，為學生創造好的學習環境正是本文所研究的主要內容。

一、網絡平臺逐漸成為家校交流合作的主要方式

隨著家長受教育程度和對子女教育關切的大幅度提升，家校間的合作被賦予了更深的內涵和期待，家校合作模式也在現代移動網絡技術的影響下發生著深刻的變化。傳統的通知書、電話、短信等家校合作模式已經不再是維系學校、家庭之間聯系的紐帶，而有效利用網絡平臺開展家校合作是必然的發展趨勢。我通過對宣風鎮京口小學家長和教師使用智能手機和微信的數量調查分析可知，家長使用智能手機的比例高達95%，且有87%的家長會使用微信軟件;同時，教師中使用智能手機高達100%，使用微信也達100%。這些數據表明，大部分家長和教師都能使用智能手機和微信，這為開展基于網絡平臺的家校合作模式提供了可能。由此可知，教師與家長溝通的主要方式由傳統的家訪或家長會，漸漸過渡到移動網絡技術的家校合作新模式。

二、網絡平臺的家校合作對促進教師、家長和學生的相互了解有重要作用

通過對學生完成作業、及格率的調查分析可知，實現網絡平臺的家校合作后，學生完成作業的情況由92%上升到94.5%，及格率由原來的75.5%增加到86%。調查數據表明，網絡平臺的家校合作活動，不但提高了學生學習的積極性，同時也增進了家長、教師和學生三者之間的互相了解。

傳統的家校合作模式，因時間、地點的限制，導致家長對學生的表現不太清楚。缺乏了解則導致家校雙方的積極性都不高。而基于網絡平臺的家校合作模式，因其具有免費性、交互性、即時性且操作簡單快捷，大大提升了雙方參與家校合作的積極性。目前，以微信為主要代表的即時通訊工具已經在全國普及，用戶已積累了超過10億的用戶。家長對孩子教育困惑可以在微信群、QQ群等平臺進行動態式的探討。通過群內聊天，家長的問題可以得到迅速地解答。這種打破時空的交流既可以就學生遇到的具體問題進行深入細致的交流，還可以使家校溝通更加高效快捷。網絡平臺的家校合作不僅可以利用微信視頻、語音、文字進行實時聊天，還可以利用文字、語言、朋友圈、分享等功能進行發布和留言。實現教師與家長的開放式互動。

三、存在不足和解決對策

雖然基于網絡平臺的家校合作模式對學生成長和發展具有重要的作用，但這種模式也存在一些不足之處：一是家長智能手機和微信的普及率沒有到達100%;二是家校雙方合作意識不強;三是內容不夠豐富，交流不夠深入;四是微信平存在一定的安全風險。針對以上不足之處，要做好以下措施。

（一）構建相應的保障機制，強化利用網絡平臺進行家校合作的意識

首先，我們要成立一個家委會，我們要選擇幾個能夠勝任這個家委會的家長。家長分管班級微信群，QQ群這些網絡群體的一些交流規則。要做到人盡其職，在這個崗位就要發揮對應的作用。通過家委會成員和群內家長的有效溝通，開發班級特色活動。教師定期進行家校理論培訓、家教知識講座。其次，強化利用網絡平臺促進家校合作的意識。充分利用網絡平臺分享和朋友圈等功能，發表大量的家校合作理念、家校合作重大意義、優秀家校合作案例的文章，讓學生家長和教師充分意識到家校合作的重要意義和目的。最后，制定微信的家校合作規范的保障機制，使用微信出現異常情況要及時進行雙方通報。只有完善的保障機制，才能確保基于微信的家校合作的長效發展。

（二）豐富家校合作的交流內容，拓寬家校合作的交流深度

首先，要拓寬網絡平臺促進家校合作的交流內容。教師要充分考慮家長的教育需求和能力，雙方要以幫助孩子健康成長為中心，努力平等協商達成共識。家校雙方交流的內容不能僅僅停留在學生的學習成績、犯的錯誤等問題上，還要拓展到涉及學生各個方面，諸如興趣愛好、思想品德、智力培養、身心健康、人際交往等多個方面。其次，教師要利用微信發表和分享進行引導和強化，通過一系列關于學生綜合素質提高的文章讓家長意識到學生的能力、非智力因素的培養也很重要。

參考文獻

[1]http：//m.handmsg.com/page/2018/0602/3596636.shtml