現代信息技術環境下精準高效教學模式的研究

吳里平

摘要：隨著現代科學技術的發展，人們的生活也發生了翻天覆地的變化，同時也影響著學校教育的發展。學校是為國家建設培養人才的地方，培養人才更要與時俱進，于是利用現代信息技術展開教學就成為學校教育中最常用的模式，教學環境發生了變化，那學校的教與學的模式也應該在信息技術環境下發生變革。本文就在現代信息技術環境下的教與學模式的變革進行簡單分析。

關鍵詞：信息技術;教學模式;互動

引言：

信息技術的運用，在學校教育中最常見的現代信息技術教學方式就是多媒體教學。無論是城市學校，還是農村學校，國家都投入了大量資源進行多媒體教學，極大程度地使農村地區的學校也能利用現代信息技術進行教學，適應現代飛速發展的信息社會的需要。學校的教學環境與時俱進，教師的教學方法也應當進行改良創新，轉變教師的教學方法與學生的學習方法，在現代信息技術的環境下變革教與學的模式，充分發揮信息技術對學校教育的積極作用。

一、現代信息技術在校園中的應用

隨著時代的發展，我們能感受到周圍生活發生了巨大的變化，生活也越來越數字化、信息化。現代信息技術的發展使得生活速度加快，辦事效率提高，尤其是在校園生活中[1]。現代信息技術的應用豐富了課堂教學，課后生活，方便了教師處理班級事務的效率。在以往的學校模式中，教師管理班級的方式單一，內容復雜，在利用現代信息技術管理班級時效率大大提升。

在一些學校中，學校開展了公共的網絡閱讀平臺，學生可以利用網絡搜索出自己需要的資料。有些學校多媒體的實時監控可以減輕教師的教學壓力，學生自己監控自己，可以培養學生形成自我監督的學習習慣。學校開設可以進行自習的多媒體教室，可以增強學生獲取新知識和新信息的途徑，增強學生之間的協作能力，提高學生的語言溝通能力。

二、現代信息技術下教與學方式的轉變

在教學活動中應用現代信息技術，順應了時代發展的要求，符合國家建設所需要的人才的基本要求。學生在信息技術環境下進行學習可以提高學生的學習效率，拓寬學生的知識領域和知識儲備量。同時教師在運用信息技術進行教學時，要注意改革以往的教學模式。即在教師的教與學生的學兩個角度出發，在根本上要發生根本性的變革。

（一）教師教學方式的轉變

現代信息技術環境下的教育不是指信息技術代替教師的教學，而是要求教師在合理利用信息技術教具的前提下，將其與課文重點相結合。教師要改革教育方式，學習先進的教學手段和教具進行教學。例如在疫情期間，學校實行遠程上課，網絡教學，在這種情況下，教師要靈活運用適當的教學方式，使相對枯燥的網絡教學課堂氣氛活躍起來。網絡教學中，教師無法時時刻刻關注到每一位學生，所以教師要利用現代信息技術所特有的特點來吸引學生的注意力。

在信息技術環境下，教師的課堂教學方式由以往的以教師為中心，對學生進行知識灌輸變為教師為主導，教師引導學生進行學習。在以前師資力量還不發達時，有些教師甚至一人承擔多門學科的教學，但現在隨著科技的發展，知識的不斷更新，學生獲得知識的方式也不只是限制在學校中。學生可以利用現代信息技術了解自己感興趣的知識，有時教師的知識儲備量甚至不能滿足學生的需要，所以，教師也需要轉變自己的教學方式，更新自己的教學理念，將傳統意義上的教變成新時期所需要的引導。引導學生在信息技術的作用下能充分發揮自己的想象力和創造能力。

（二）學生學習方式的轉變

課堂教學是由教師的教和學生的學共同構成的，在現代信息教學的環境下，需要教師在課堂教學中改革教學方式，同樣也需要學生改革學習方式[2]。在新的信息時代下，學生不僅要學習系統的科學知識，還要掌握將知識靈活運用到生活中的方法，在豐富的信息技術的支持下探索未知知識。

學生以往獲得知識途徑只能是教師的講授，或者從電視機上獲得信息，現代信息的發展使學生獲得信息的方式多變，學生要積極主動利用信息技術的優勢去主動探索世界，了解世界。在學校期間，學生要有意識地改變以往被動地接受教師的課程內容，要積極主動地去尋找知識，利用多媒體吸取信息。現代信息技術的發展為學生獲得知識提供了方便快捷的道路，所以教師要合理利用多媒體資源進行教學，使抽象難懂的知識通過視頻、模型、音樂等更直觀的方式呈現在學生面前。加深學生對知識的理解，使學生在學習中充分發揮學習的主動性和創造性，培養學生的創新精神和思維能力。

三、現代信息教學對教學的影響

雖然我國的信息技術不算很發達，但是我國也建立了一套可以應用到實際教學工作中且相對完善的教育信息技術系統，現代信息技術與學校教學的相結合的要求也越來越高。學校利用信息技術系統進行教學，可以促進教師和學生共同成長，教師教會學生的不只是抽象的課本知識，更是可以用來解決實際問題的生活技能。教育所培養的是社會發展所需要的的人才，在現代信息技術的環境下，學生不至于與時代脫軌，甚至能引領時代的潮流。教育跟上信息發展的腳步，依托信息技術深化課堂教學內容，完善教學方法，改善沉悶的教學氛圍，使學生在輕松愉悅的氛圍下與教師交流。

四、結束語

總之，信息技術在教育中的占有的比重，我們必須重視起來，要轉變以往的教學方式和學生的學習方法，才能更好地將信息技術運用到實際的課堂教學中，充分發揮現代信息技術的優勢。信息技術的不斷變革要求教師不斷提高自己，將自己從傳統的教育方式中蛻化出來，學生也要積極主動地尋求知識，發揮自己的想象力和創造力。只有教師和學生共同努力，才能充分發揮信息技術對教育的推動作用。

參考文獻：

[1]蘇衛平.信息化環境下教與學模式的研究[J].科普童話，2018，000（001）：59.

[2]張建麗，劉冬，王俊艷，等.基于數字化學習的教與學模式研究及應用[J].電腦知識與技術，2018，014（006）：131-132.