外語教學中的中外文化對比研究

王魯妹

摘要：語言不僅是文化的重要內容，也是文化的載體，文化和語言是一體的。由于不同的文化產生了不同的語言結構，必須了解其基本的文化障礙，這樣就可以更正確、更適當地用英語進行表達。在英語教學中，教師應該同時進行語言和文化知識的傳授，偏重其中任何一方都是不可取的，在現有的授課基礎上應該增加文化方面的內容。

關鍵詞：外語教學;語言;文化;對比

引言：語言和文化是相輔相成的一種辯證統一的關系，文化的繁榮會豐富我們的語言，同樣文化也會制約語言的發展，反過來，語言對于文化的記載和傳承又起著決定性的作用。每一種文化都有其獨特的特點，對語言系統產生了特殊的影響，正是因為語言和文化之間的這種相輔相成的關系，使我們認識到文化的豐富和發展離不開語言，而語言的學習同樣也少不了文化的汲取。那么對于學習外語的人來說，對該種語言所屬文化的學習就是必不可少的。學習英語時就應該同時了解英美國家的所特有的文化。所以，在英語教學中，教師應該同時進行語言和文化知識的傳授，偏重其中任何一方都是不可取的，在現有的授課基礎上應該增加文化方面的內容。

一、語言教學與文化背景的關系

語言教學如果只強調語言形式和語法結構，必然會割裂語言外部形式和意義之間的必然聯系，這種方法夸大了句子的語法在語言學習中的作用，會導致學生們的筆頭能力強，交際能力弱，并不能達到學習外語的真正目的。要將學生培養成全面的外語人才，就要將語言教學與文化教學齊頭并進，雙管齊下。

每一種語言所代表的文化都是傳承了成百上千年的內涵，所以，對于已經接受本國文化的外語學習者來說，外國文化的差異性是相當大的，比如：為什么中國人講話不直入主體，喜歡拐彎抹角？為什么在中國廣為傳頌的傳統美德“謙虛”，在西方則被認為是虛偽的表現？為什么在外國人眼中兩個人手拉手走在街上是非常奇怪的現象？以上問題歸根到底是文化差異的問題。

語言是人們的象征，它包含了他們的歷史文化背景以及他們對生活的態度以及他們的生活方式和思維方式。文化的獨特性造就了語言的多樣性。由于文化和語言差異，人們之間的交流才會經常出現困難。掌握一門外語不僅是學會字詞句，而且還要學習以這門語言為母語的人是如何看待這個世界的，就是學習他們的語言所反映的民族心理、風俗習慣和行為方式，學習理解他們的“思想語言”。所以，英語教學中必須把語言教學與文化教學有機結合起來，把中外文化對比貫穿于教學始終。每一個民族的文化都是博大精深的，如果沒有系統而全面的理解很難對西方不同的價值觀念、思維方式和民族心理特征有一個準確的把握。

不同的國家在漫長的發展歷史中有著不同的文化。各種各樣的文化內容導致了不同的語言形式。東西方文化的差異由來已久，是長期積淀的結果。根據觀察、分析和研究，中國和西方文化之間的差異，包括文化典故，數字，顏色，等等…，從外貌形象、舉手投足到思想觀念，價值取向也都有著明顯的差別。下面我們就列舉中西方文化差異的幾個方面：

二、中英語言教學中文化背景的差別

在西方國家，個人主義盛行。人們被鼓勵去發展自信，大聲說出來，甚至在公眾面前露面。這個國家強調自由、個人參與。相反，中國人被教導要強調集體主義。他們總是謙虛、禮貌，當他們有想法時往往保持沉默。這兩種文化差異如此明顯，也會導致英語和漢語的性格差異。俗話說，入鄉隨俗。因此，在進行跨文化交際時，我們最好改掉謙虛的習慣，勇敢地表達自己的想法?？傊?，文化差異應該更加重視，我們需要更好地把握這些差異，這樣我們才能更容易地生活在一個陌生的環境中。此外，在獲得越來越多關于文化差異的信息的過程中，我們必須把我們的知識付諸實踐。中西文化差異很大，但并不難掌握。你可以清楚地看到，一旦你真的全身心融入到那種環境中，你會從你的文化意識中獲益頗多。

中美的價值觀念不同。例如：在中國“全心全意為人民服務”很受歡迎。但在美國則相信“首先是為自己，然后為他人?！边@是由于東西方文化本質上的差異，造就了兩者之間最大的區別就是對待個人與集體利益的態度。在中國集體利益高于個人利益，在大是大非面前，個人應服從利益，所以，見義勇為、大公無私、舍己為人在中國都是值得贊揚的行為，經常會有見義勇為、舍己為人的行為見諸報端。而在西方文化中，自我意識可謂無無處不在，無時不有。西方人主張自由和民主，通常將個人利益置于至高無上的地位，認為如果連個人利益都不能保證呢個，何談集體利益。在處理各種問題時，往往首先維護個人利益。比如，在我國節假日工作是非常常見的現象，如果單位要求加班，那么我們一般都會遵從，認為應該服從單位的整體安排，而在西方，員工則可以直截了當地拒接，因為節假日加班就違反了法律，侵犯了公民休息的權利。而且，在西方語言和文化中就有許多與自我相關的詞匯，如self-respect（自尊），self-centered（自我），self-discipline（自律），self-admiration（自我贊賞）等。而在中國很多與self相關的詞匯多為貶義詞，比如自戀、自私、自我等。

思維方式的差異。思維與語言的關系問題已經得到了國內外專家的印證：思維以語言為工具。如果沒有思想，語言就沒有基礎。但是，思想雖然可以通過各種方式獲得，但在語言是最好的途徑。從語言上來看，東西方思維方式的差異主要體現在辯證思維與邏輯思維上。而英語是一種非常嚴謹的語言，一個完整的句子必定會有主語和謂語，而作為東方語言的漢語則不同，注重意思的表達，不在意句子的結構是否完整準確，會根據情況改變句子的結構或成分。比如：下雨了，英語就是It rains. 在我們看來，下雨并沒有一個行為的施行者，所以，就直接省略了主語，但是英語中仍然會有一個代詞It來指代下雨的主體。

東方人擅長辯證思維，西方人的邏輯思維或者分析思維能力較強。中國人在他們的綜合思維中是感性的，但是西方國家的人已經形成了他們自己的理性的分析和思維模式。在綜合思維中，人與自然（包括社會）被認為是一個有機整體，以“天人合一”作為其基本特征。中國哲學中“陰陽合一”的學說，強調了統一的方面。但是，在西方哲學中，神與人的分離（或與塵世的隔絕）強調了對立的方面。這是兩種完全不同的思維模式。中國人強調的是整體和抽象，西方人強調的是部分和具體的;中國人喜歡綜合考慮而西方人則更傾向于個性分析。例如，在談論時間的時候，中國人總是從一般的單位開始，然后轉移到更小的單位，但是英語是相反的，他們的地點的表達也是如此。即使是在介紹熟人時，中國人也會先把標題（整體）排在第一位（從較高的到較低的），然后再提到具體的名字（個人），但是英語會首先宣布一個具體的名字（個人），然后列出從下級到上級的一系列職責。

中西風俗習慣也有明顯的差異。婚禮作為文化的重要組成部分，是生命中最重要的儀式之一，在中西不同文化的影響下，呈現出不同的婚禮習俗，反映了不同的文化特征?；橐鲎鳛槿祟愇拿鬟M步的標志，越來越受到人們的關注，逐漸演變成一種儀式。許多因素，包括歷史、宗教、地理、民主等，形成了各種各樣的婚禮習俗，這些風俗有自己的地方特色。中國傳統的婚禮是謹慎而嚴格的，而西方基督教國家的婚禮則是隨意而放松的。而且中國的結婚對象的選取通常有兩個標準：第一個是“完美的匹配”，這意味著兩個家庭必須擁有相同的社會地位，并擁有同樣數量的財富，第二個是他或她的外貌和自我修養也是西方人比較重視的兩個方面。西方人認為婚姻是上帝的賜福，任何人都沒有權利剝奪，所以他們選擇配偶并不為自己設限制。所以，有很多國外的美女嫁中國農村青年的新聞。

三、結語

由于不同的國家有不同的風俗習慣、社會傳統和民俗習俗，因而導致語言上的差異。了解不同的文化，這樣我們才能更好地了解世界的文化遺產。任何一個國家的文化都創造了一種的生活方式，從而影響著不同的語言。漢語和西方文化在語言上的差異體現在具有一定文化背景的詞句上。因此，在英語教學中要從不同的文化背景、不同的表達方式、不同的理解角度出發來講解中西語言各自的意義。

參考文獻

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