實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方向的幾點(diǎn)思考

謝波

摘要：本文從教學(xué)改革對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求出發(fā)，探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在士官培養(yǎng)中的作用，針對(duì)士教學(xué)改革的內(nèi)在需要和目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題，提出了優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的具體方法措施。

關(guān)鍵詞：士官教育;技能;優(yōu)化;實(shí)驗(yàn)室建設(shè);教學(xué)改革

一、明確教學(xué)改革對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)在要求是優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的前提。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為培養(yǎng)學(xué)員知識(shí)應(yīng)用能力和發(fā)展學(xué)員綜合素質(zhì)服務(wù)的，探尋實(shí)驗(yàn)室建設(shè)問題，必須從具體的人才教育特點(diǎn)出發(fā)。士官教育屬職業(yè)教育范疇，這就要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須突出士官教育的針對(duì)性和實(shí)用性。因此，優(yōu)化士官實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，首先應(yīng)明確士官教育對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。具體的講有以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須突出技能培養(yǎng)的要求。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)員操作能力和動(dòng)手能力為核心，以實(shí)現(xiàn)士官培養(yǎng)目標(biāo)為主線，從學(xué)員的接受水平出發(fā)，盡量避免高難度的理論驗(yàn)證，盡可能強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐操作技能和儀器、儀表的使用與維護(hù)技能。這就要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須突出可操作性，具體的講就是從實(shí)驗(yàn)題目的確立到實(shí)驗(yàn)器材的選擇，從實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想到實(shí)驗(yàn)組織，都要周密思考，科學(xué)安排，確保學(xué)員對(duì)實(shí)驗(yàn)的可操作性。力爭(zhēng)使學(xué)員能在實(shí)驗(yàn)中親自操作、主動(dòng)觀察、積極思維、提出問題、探尋方法，達(dá)到鍛煉動(dòng)手能力、啟迪智慧的目的。這就要求在實(shí)驗(yàn)設(shè)置時(shí)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)的可操作性，建設(shè)具有士官教育特色的與各類課程教學(xué)相配套的實(shí)驗(yàn)室。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)用性要求。士官是操作型人才，其文化基礎(chǔ)決定了他們不可能達(dá)到較高的理論層次和處理設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)的水平，這就要求士官實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)必須以實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，不能搞花架子，從專業(yè)實(shí)際需求和部隊(duì)需要出發(fā)，著重訓(xùn)練本專業(yè)士官所需的基本技能，合理設(shè)定相關(guān)課程應(yīng)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，以實(shí)用為本建設(shè)具有士官特色的各類實(shí)驗(yàn)室。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)的專業(yè)性要求。士官教育專業(yè)目的性強(qiáng)，專業(yè)服務(wù)方向集中，直接對(duì)應(yīng)部隊(duì)任職崗位，甚至某種特定型號(hào)武器裝備的操作與使用，這就要求在實(shí)驗(yàn)設(shè)置中應(yīng)以專業(yè)技能培訓(xùn)為主線，瞄準(zhǔn)本專業(yè)的武器裝備操作技能的需要，建立從基礎(chǔ)到專業(yè)系統(tǒng)配套的實(shí)驗(yàn)體系，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)員相關(guān)操作技能的訓(xùn)練。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)設(shè)備的超前性要求。士官教育的最終目的是培養(yǎng)適應(yīng)打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)需要的高素質(zhì)士官人才。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備特別是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備要有適度的超前性。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的突出特點(diǎn)是高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)打贏高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的士官人才，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要首先注重運(yùn)用高科技現(xiàn)代化設(shè)備。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的迅速發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)課中運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)將大大豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)信息量，拓寬學(xué)員的視野和知識(shí)面，因此士官實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要緊跟武器裝備的發(fā)展步伐，及時(shí)引進(jìn)當(dāng)代高科技成果，使實(shí)驗(yàn)設(shè)備適度超前。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出士官的任職特點(diǎn)。士官學(xué)員來源于部隊(duì)基層，最終也將服務(wù)于部隊(duì)基層，士官教育只有順應(yīng)部隊(duì)對(duì)士官崗位的客觀要求，才能滿足“打得贏，不變質(zhì)，過得硬”的未來戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。學(xué)校應(yīng)緊跟部隊(duì)武器裝備更新的步伐，使基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室接軌，使士官的實(shí)裝操作與部隊(duì)訓(xùn)練接軌，以部隊(duì)需要為牽引，訓(xùn)練學(xué)員的專業(yè)技能。因此士官實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)緊跟部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，通過建立模擬戰(zhàn)場(chǎng)，虛擬實(shí)驗(yàn)室等手段，使學(xué)員了解未來戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和模式，順應(yīng)部隊(duì)的訓(xùn)練需要。

二、正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)員技能中作用，是優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的客觀要求。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能促進(jìn)學(xué)員由知識(shí)向能力的有效轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)課具有形象直觀、啟發(fā)性好、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，能有效加強(qiáng)學(xué)員對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)抽象理論的理解，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。如：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)不但能促使學(xué)員盡快理解消化相關(guān)理論知識(shí)，而且通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)員對(duì)該課程濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從實(shí)驗(yàn)中獲取大量的信息，開闊學(xué)員的視野;操作性實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)員將書本上的操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)程序轉(zhuǎn)化成為學(xué)員自身的操作技能，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)儀器、裝備的調(diào)試、維護(hù)、使用及保養(yǎng)等方面的知識(shí);工藝裝配實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)員學(xué)會(huì)萬用表、電烙鐵的使用方法，提高學(xué)員的焊接工藝水平;專業(yè)實(shí)驗(yàn)操作使能學(xué)員掌握儀器裝備的操作規(guī)程、維護(hù)及保養(yǎng)知識(shí)，提高學(xué)員的崗位任職能力。可見實(shí)驗(yàn)課在學(xué)員由書本知識(shí)內(nèi)化為自己知識(shí)的過程中起著理論課所無法替代的作用。因此合理優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，應(yīng)充分考慮其在學(xué)員知識(shí)轉(zhuǎn)化中的作用。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)員的觀察能力、思維能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。實(shí)驗(yàn)課可以使學(xué)員以操作者的身份仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)其觀察能力;同時(shí)實(shí)驗(yàn)課使學(xué)員從實(shí)踐的角度認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的原理，明確實(shí)驗(yàn)的條件和操作規(guī)程，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證，從而充分培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，能培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此合理優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，應(yīng)充分考慮其在學(xué)員能力培養(yǎng)方面的作用。

三、革新適應(yīng)士官能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室需求定位

隨著部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和武器裝備的不斷更新，對(duì)士官人才駕馭武器裝備的要求越來越高。作為與人才質(zhì)量密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，其建設(shè)也應(yīng)緊跟部隊(duì)需要的步伐，立足士官教育特點(diǎn)，搞好實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)優(yōu)化。

端正實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指導(dǎo)思想：以前的士官教學(xué)中普遍存在“重理論講授，輕實(shí)踐操作”的觀念，實(shí)驗(yàn)課一直被看成理論教學(xué)的輔助環(huán)節(jié)，在相關(guān)課程的考核中僅占10%--20%的分值，有的甚至作為考查課處理，導(dǎo)致部分教員和學(xué)員對(duì)實(shí)驗(yàn)課的認(rèn)識(shí)不足，出現(xiàn)重視理論教學(xué)，輕視實(shí)踐操作的現(xiàn)象。現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到主管部門的高度重視，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在培養(yǎng)高素質(zhì)士官人才的關(guān)鍵地位來認(rèn)識(shí)，逐步完善實(shí)驗(yàn)課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)士官教育中的作用，營造出重視實(shí)驗(yàn)、強(qiáng)化技能訓(xùn)練的濃厚氛圍，確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的高水平和人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。