中職現代林業技術專業的課程體系和技能培養

吉克阿衣莫

摘要：現代林業技術的飛速發展，需要越來越多的林業技能人才出現，將現代林業技術專業的課程體系深化改革，培養技能型人才是中職所面臨的首要任務。中職更應注重專業型人才的培養，將專業知識應用到現代林業發展的需要之中，創新課程體系，使人才適應現代化林業發展。如何創新現代林業技術專業的課程體系，優化課程結構，加快技能培養使之適應未來發展需要，是一個值得深思的問題。由此，針對這一問題做了如下探討。

關鍵詞：中職;現代林業技術;課程體系和技能培養

引言：

現代科學經濟的快速發展，帶來了環境方面的諸多問題，由此衍生出的林業環保日益受到重視。林業發展出現了與科學技術相結合的態勢，現代林業應運而生。高科技的林業體系要求著越來越多的技能型人才出現，生物工程與信息技術的融合，國家出臺制定的相關法律規范都需要懂專業知識的技能型人才去勝任執行，教育方面對現代林業技術專業的課程體系和技能培養改革勢在必行。中職階段是培養技能型人才的關鍵階段，了解現代林業技術課程體系，加快技能轉化，是培養林業人才的重要基礎。

一、現代林業的定義

現代林業是指在可持續發展的情況下利用現代科技手段和現代科學管理的方法所進行的林業培養。涵蓋了定位、實時監測與防蟲害的智能管理系統，其現代林業的出現適應了林業發展的要求，是經濟快速發展的的背景下對林業的創新性改革，以技術為核心的林業培養方案，也加強了技能型人才的出現，為現代林業的持續發展保駕護航。

二、現代林業技術專業的課程體系與要求

與傳統林業的課程體系不同，現代林業的課程體系更加注重技術的應用，以互聯網、大數據為操控的林業體系成為當今林業發展的常態[1]。在以往傳統的教學課堂中，教師對中職學生的培養局限于教材中固化的林業知識，或舊的林業種植模式，這種呆板的形式很難適應現代化的要求，技能型人才的培養也無法得到有效落實。為此，現代林業課程體系更加注重實踐操作與專業技能培養，來彌補傳統課堂的缺陷，通過對植株幼苗的培養管理到長成一棵健康的植物，這一過程需要學生的全面參與。學生在參與的過程中獲得對專業知識的認知與理解，做到了學思結合，在學生充分了解并掌握這些技術的應用后，進一步加強對學生專業知識的灌輸，最后達到專業知識與實際操作相結合，理論與實際相聯系的目的，從而培養高素質的技能型人才，為現代林業的可持續發展增添動力。

此外，現代林業技術專業的要求不斷提升，培養創新的技能型人才迫在眉睫，中職院校更應為林業技術專業的學生提供機會，積極尋找能夠合作的企業或向政府等有關部門尋求幫助獲得政策資金支持。鼓勵優秀學生去相關企業實習，在實習過程中獲得鍛煉機會與技能培養，進而提高專業知識能力，實現創新的技能型人才培養，加快課程體系的優化升級[2]。

三、現代林業技術專業的技能培養方案

四、注重基本素質的培養

基本素質是培養技能型人才的一個基礎鋪墊，所謂基本素養是大部分專業所學習的思想品德修養與計算機基礎等課程。這些課程的開設能夠讓學生樹立基本的職業道德規范，掌握基礎本領。中職學生正處于接受知識較為快速的階段，在中職開設這些課程能夠使學生更容易獲得專業基礎技能，培養基本的道德素質，為后期的專業知識學習打好基礎。

五、加強對專業技能的領會

現代林業技術專業技能包括諸多領域，諸多方面。加強對專業技能的領會是中職教學過程中所應考慮的重點方向。加強對地形、土壤、森林等條件的識別，培養減少病蟲害的有效方法，都是專業技能學習中進一步掌握并熟悉的內容。專業技能培養不是一蹴而就的，其從接觸到完全領會是一個漫長的過程，對林業的研究需要實地考察并進行相關記錄，而考察過程中所遇到的困難條件也是不可避免的[3]。因此，加強對專業技能的領會是現代林業技術專業技能培養的重點方向和關鍵環節。

六、樹立相關職業規范

中職林業技術專業培養的是緊跟職業的技能型人才，因此，在注重基本道德修養與專業技能知識領會的同時還應樹立相關的職業規范。了解林業的相關法律規定，在任職時尊重法律，不得違法，學習有關防范森林火災或其他地質災害的基本要領。做到當有問題發生時，有及時補救的第二方案，以認真負責的態度對待這一職業，最終做到技能型人才與當代社會林業職業相融合，促進人才的技能培養。

七、現代林業技術專業的課程體系與技能培養的重要性

現代林業技術的課程體系與技能培養在很大程度上適應了現代化林業發展的需要。在科學技術日益發展的今天，林業方面也要求著利用科學技術與大數據等信息實現持續發展，因此，培養專業的技能型人才成為林業技術專業所要考慮的方向，中職現代林業技術專業應順應現代化林業發展的需要，及時對接市場信息，調整落后過時的課程體系，培養能夠操縱大數據、應對未知風險能力的高素質技能人員。創新傳統的教學模式，采取智慧化課堂，與相關林業企業合作對接，注重實際應用與操控能力，進一步實現技能培養，為國家林業的創新與可持續發展貢獻力量，提升我國的林業現代化水平，使之在未來有望成為拉動經濟的不可或缺的一部分[4]。

結束語

林業在當今社會活動中所做的貢獻不斷凸顯，中職教育對培養林業專業的人才日益重視，現代林業技術專業的課程體系與技能培養在中職教育中成為教學改革的重要目標。采取以學生為主，老師為輔的教學方式，抓緊跟住現代林業發展的步伐，及時完善課程體系、優化課程結構，采取多種形式多樣化的教學方法，與實際林業種植技術相結合，與現代化林業發展要求相對接，加快技能培養的轉化，引導學生樹立職業意識，培養適應現代化林業發展需要的技能型人才。

參考文獻

[1]廖建國.高職現代林業技術專業的課程體系和技能培養[J].中國林業教育， 2005（03）：52-54.

[2]吳林森，湯書福，黃海松，等主動適應林業行業技術崗位需求變化的林業技術專業教學方式改革初探[J].中國林業教育，2009， 027（004）：40-43.

[3]吳林森，陳茂銓，湯書福，等.基于市場需求的高職林業技術專業教學改革探討[J]. 中國職業技術教育， 2010， 000（005）：66-67，72.

[4]姬孝忠.高職林業技術專業教學改革與實踐的探討[J].中國林業教育，2013， 31（4）：47-51.