高校排球教學中互助教學法的運用

潘建武

摘要：排球運動是由緊張的比賽方式和團結的團隊協作組合而成的，進而獲得了眾多人們的喜歡其中包括高校學生在內。因此，在高校的體育課中，也陸續開展了排球課教學，這一行為獲得廣泛學生的支持，同時也滿足了同學們對排球運動的熱愛。同時，排球是一項團隊協作型的運動，高校的學生只有從團隊訓練、互助學習中，才能在真正意義上提高排球的運動技巧，也才能真正的去感受排球運動的無限樂趣。

關鍵詞：互助教學法;高校;排球

一、前言

如今，學習技能大多數都具有社會性，那么它們的學習就離不開同伴之間的互相幫助，排球學習就是其中的代表之一，因此，在高校排球教學的過程中，互助教學一直占據著重要地位。本文簡要分析了在高校排球教學中互助教學法為主旨，提出了以下幾點策略：（1）小組互助，共同提高;（2）師生互助，高效教學;（3）線上學習，獲取經驗;（4）團隊互助，增強技能。

二、小組互助，共同提高

小組互助學習是學生在學習生活中的一種重要的學習方式，即使是在高校校園的教學中這種學習方式，也同樣重要。在學生學習和練習排球的方面來講，非常需要學生與學生之間相互輔助練習的基本技能，這些技能不是單獨一個人能夠完成的的，學生相互之間需要配合練習。因此，小組互助方式的采用是進行基本技能對練非常有必要的環節。學生之間通過互幫互助，共同提高排球技巧，共同實現學習過程中的互利共贏，更加有效地利用課堂訓練時間。

三、師生互助，高效教學

關于高校體育課堂上開設的排球教學這件事來說，師生應該進行良好的互助，教師與學生應該建立緊密的溝通和反饋機制，讓學生能夠更好的了解到自己的練習情況，并且向著更加良好的方向做出調整。這種互助教學便是教師與學生之間的一種良好的互助學習模式，也是幫助學生提高排球技巧的最有效的途徑之一。

四、線上學習，獲取經驗

中國文化，博大精深。在中國的語言文化中，人們常說：“當局者迷，旁觀者清。”這句話的意思是說當人們以旁觀者的身份，從某一件事情中脫離出來之后再去看待這件事的時候，往往會看的更加透徹。對于一名高校排球教師來說，只要擁有足夠的教學經驗，就不難發現，對于競技性體育項目像排球這樣的，如果學生們一直埋頭去練習基本技能，又或者一直沉迷于比賽中時，身處其中，出于心理作用就會過于緊張或者過于渴求勝利，反而會無視一些重要的失誤，甚至出現許多錯誤的操作，這就是所謂“當局者迷”。因此，讓學生們能夠發現自身所存在的問題這一點十分重要，筆者就會通過線上視頻進行互助教學，幫助學生達到“旁觀者清”的境界。

這一教學過程，通常會包括2個階段：第一階段，筆者會通過多媒體展示給他們觀看學生練習和比賽的過程錄制成視頻資料，然后，讓學生找出自己和其他人存在的錯誤案例，進行第一遍的糾錯過程。第二階段，對于學生們來說，頂級排球運動員的打球技巧，無疑是最寶貴也最有價值的學習資料。學生通過觀看優秀排球運動員的比賽過程，不僅可以發現自身存在的缺點，也能夠學習到更多精妙的排球技巧，這是最優秀的互助教學。因此，在這一階段中，筆者會將一些訓練片段和中國女排運動員的比賽階段不斷地交替播放給學生觀看，讓學生自己尋找同一個動作與運動員們之間的差別，從而發現改進的方向與提高的方法。向優秀的人學習，模仿優秀的人自古以來就是最有效的學習方式之一，在高校排球的互助教學中，這一點將體現得淋漓盡致。

五、團隊互助，增強技能

在排球教學中，前期所有的基礎訓練都是為后期真正的比賽做準備。而對于排球這類競技體育項目來說，比賽也正是檢驗教學成果的一個重要方式。在比賽中雙方之間激烈的較量，才能夠真正激發出隊員們的運動潛能，充分體現每一位成員的排球技巧，并且讓整個團隊中的全體隊員更加團結一心。因此，可以毫不猶豫地說競爭是互助學習最有效的途徑之一，通過最嚴格的較量即鍛煉了自己，又成全了對方。

在高校排球教學中，應該非常重視排球比賽的教學，因為比賽才是排球這項運動最終呈現給人們的方式，競賽過程也是學生們最容易獲得滿足感和成就感的過程。于是，將每學期的教學計劃劃分為2個階段，前半學期的學習主要以技能練習為主，而后半學期，則會著重于比賽的教學，讓學生們通過自己的組合方式，成立不同的排球隊，然后一輪又一輪的從不同階段的比賽中熟悉技能的運用，逐漸運用到完整比賽過程中去。在進入比賽教學以后，學生們通常會經歷充滿挫折的時期，他們常常會發現以前訓練的非常扎實技能，在比賽過程中不在得心應手，這就是比賽與練習的差異之處，比賽中往往會發生出乎意料的突發狀況，但只有順利經歷這個過程，學生們的排球水平才能夠獲得實質性的提高。

六、結語

對于排球教學來說，互助教學不僅能夠讓學生共同聯系實現共同進步，而且能夠通過比賽的方式進行競爭，進而磨練對方的技能，在提高學生的排球水平的方面具有十分明顯的作用。因此，對于高校體育課上的排球教學來說，如果教師能夠開展互助式教學，充分利用好有限的教學資源，就一定能夠在教學過程中獲得十分出色的效果。

參考文獻

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