誦讀國學(xué)經(jīng)典，促進(jìn)素養(yǎng)生成

白春艷

中華經(jīng)典的博大精深，古往今來的文人墨客的佳作，對(duì)中國文化的影響也是巨大的，誦讀經(jīng)文不但可以溫習(xí)經(jīng)典，學(xué)習(xí)做人，促進(jìn)素養(yǎng)生成，對(duì)習(xí)作也有一定有促動(dòng)。幾年來，我們投入了這一科研課題研究，旨在學(xué)習(xí)中華古文化的博大精深，獲得知識(shí)，促進(jìn)識(shí)字，道德熏陶，尋求習(xí)作教學(xué)的點(diǎn)。在校本文化的學(xué)習(xí)中，滲透愛國情感，提高文化品位，讓學(xué)生成為一個(gè)有血有肉有品位的個(gè)體。使其內(nèi)在的潛質(zhì)充滿靈性﹑充滿人性，而放眼未來，用于生活，用于社會(huì)服務(wù)。讓學(xué)生在朗朗讀書聲中得到人格的凈化。美德的向往，并使學(xué)生的語文素養(yǎng)在誦讀中日積月累，逐漸形成提高。

一、國學(xué)書苑，恰切的校本課程

我校全體語文教師研究匯編了符合學(xué)生特點(diǎn)的校本經(jīng)文教材，每學(xué)期一本經(jīng)典，另附20首古詩：一年級(jí)《弟子規(guī)》《百家姓》40首古詩;二年級(jí)《三字經(jīng)》《千字文》40首古詩;三年級(jí)《聲律啟蒙》上下卷，40首古詩;4年級(jí)《增廣賢文》《道德經(jīng)》40首古詩;5年級(jí)《論語》《孝經(jīng)》40首古詩;6年級(jí)《精美古文》《孫子兵法》40首古詩。

本課程以弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的民族文化和民族精神為根本目的，結(jié)合經(jīng)典詩文中的歷史和人文資料，立足于學(xué)生的文學(xué)積累、情感熏陶、明理啟智，提高他們的文化品味和境界。

校本課程《國學(xué)小書苑》的開發(fā)收到了一舉多得的效果，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)民族文化，又培育了愛國愛鄉(xiāng)的熱情以及民族自尊、自信、自強(qiáng)的精神;既有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，又有助于提高學(xué)生的閱讀能力;既開闊學(xué)生視野，又有利于提高運(yùn)用語言文學(xué)表情達(dá)意的能力搜集、處理信息的能力。

我校每周一節(jié)經(jīng)文誦讀課，要求每個(gè)年級(jí)每個(gè)班每一位語文教師嚴(yán)格遵守校本教材課程實(shí)施，采取有效的方法引領(lǐng)學(xué)生背誦感悟，鼓勵(lì)學(xué)生自己搜集相關(guān)主體的古詩文;每學(xué)期一次經(jīng)文誦讀驗(yàn)收，主要通過誦讀，表演，交有關(guān)的美的故事，誦讀感受為主，讓學(xué)生學(xué)知識(shí)學(xué)做人學(xué)作文！

二、校本人文，做人做事的融合

我們又大膽的提議進(jìn)行世界及中國傳統(tǒng)節(jié)日校本研究，以小學(xué)生最關(guān)注的喜聞樂見的節(jié)日為主線，設(shè)計(jì)了校本人文日歷，每班一塊板，便于學(xué)生和老師們共同學(xué)習(xí)，研究，而且我們也加強(qiáng)了與各科的聯(lián)系，所有的老師都可以結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行使用，知識(shí)滲透。與此同時(shí)，我們還搜集并整理了一些知識(shí)性，代表性，趣味性，娛樂性，科學(xué)性，生動(dòng)性，新鮮性，延伸性，系統(tǒng)性文章，配以大量激活童心，延伸興趣的彩圖，編寫成特色校本教材，讓學(xué)生人手一本，進(jìn)行閱讀，讓傳統(tǒng)文化與生活緊密相連，讓學(xué)生感受到生活中處處有美德，生活中處處需要知識(shí)。

三、傳統(tǒng)節(jié)日，體驗(yàn)中素養(yǎng)生成

我國的古詩文從表現(xiàn)形式和表達(dá)內(nèi)容上都有其獨(dú)特的寫作特點(diǎn)和深厚的歷史背景。這些中華文化體現(xiàn)了中華民族的精、氣、神。學(xué)生在了解了中華民族文化，學(xué)生接受了經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，長遠(yuǎn)地、默默地變化氣質(zhì)，使他的生命陶冶出某種深度，不但吸收了民族文化的智慧，汲取傳統(tǒng)道德的精華，還傳承了中華傳統(tǒng)的美德，有助于高尚品格的養(yǎng)成。

語文這一學(xué)科與經(jīng)文的聯(lián)系是密不可分的，充分利用語文這一學(xué)科，教學(xué)課堂，每節(jié)語文課上誦讀5分鐘經(jīng)典，或講一個(gè)美德故事，已形成一種常規(guī)。開展相關(guān)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，極大地促進(jìn)了這一課題的開展。

另外，我們還把這一課題繼續(xù)拓延，與習(xí)作有機(jī)結(jié)合，品讀體驗(yàn)后，形成文章，與眾不同，文筆流暢，有妙筆生花之勢(shì)。

四、實(shí)踐活動(dòng)，互動(dòng)中感悟經(jīng)典

國學(xué)講堂的誦讀比賽，古詩表演，經(jīng)文歌唱比賽，“傳統(tǒng)在我們身邊”的作文大賽……激發(fā)了學(xué)生誦讀的興趣，指明學(xué)生學(xué)做品德高尚人的方向。“碧海星空”藝術(shù)節(jié)的經(jīng)文誦讀表演，中華美德小品表演，“五好家庭”的親子活動(dòng)環(huán)節(jié)中互助、團(tuán)結(jié)、和諧、尊重等傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。

我校還倡導(dǎo)老師和家長以學(xué)生的身份加入經(jīng)典誦讀的行列，和孩子們一起接受經(jīng)典教育，一起誦讀，一起領(lǐng)悟，一起探討，共同成長。

五、校園文化，浸潤學(xué)生素養(yǎng)

我校充分利用一切可利用的空間，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)美德教育與經(jīng)文誦讀的相互融合，潛移默化進(jìn)行教育。

教學(xué)樓內(nèi)各個(gè)樓層，各個(gè)走廊，各個(gè)教室主題不同，特色紛呈。一樓走廊為《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》專題篇。走廊掛有孔子、孟子、老子等大家畫像及簡(jiǎn)介。櫥窗內(nèi)有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中經(jīng)典語句及相關(guān)故事等。一年級(jí)各班有“國學(xué)誦讀大擂臺(tái)”，“我學(xué)圣賢美德?lián)P”等特色不同的專題設(shè)計(jì)。二樓為《唐詩百首》專題篇，名人畫像，千古佳句，詩詞欣賞，二年各班級(jí)也以此為專題。三樓為《千字文》專題篇，四樓為宋詞賞析專題篇，五樓為優(yōu)秀古文專題篇。設(shè)計(jì)不同，內(nèi)容不同，各年段師生收獲的也不同。教學(xué)樓正廳設(shè)為國學(xué)苑堂，有孔子塑像，科研課題介紹，《論語》全文布滿墻壁，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，誦讀經(jīng)典詩文，一切顯赫于眼前，操場(chǎng)圍墻各種宣傳版畫及后樓國學(xué)講堂的布置，都讓人走進(jìn)校園頓拾傳統(tǒng)，徹悟促就個(gè)性習(xí)作。。

“民族的，才是世界的”我校在追求科研促發(fā)展的同時(shí)，必會(huì)更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，人文精神的弘揚(yáng)，以“經(jīng)典”為教材，以“活動(dòng)”為紐帶，通過多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)美德，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定豐厚的人文素養(yǎng)，從而讓學(xué)生會(huì)說會(huì)寫，是我們長期探索，矢志不渝的發(fā)展之路。