小學語文閱讀教學中如何培養學生的創新思維能力

李向榮

摘要：目前在我國社會快速發展的過程中，新課改教學理念提出，校園的教育工作需要符合學生綜合發展的特點，要求保證學生學習知識的同時，其各方面的素養都得以提高。在這樣的情況下，小學校園教育工作走上改革道路，特別是語文教學，其屬于其他學科的基礎保障，還需要找到最佳方式，促進學生能力提升。因此本文就小學語文閱讀教學中學生創新思維的培養方式進行分析，希望能夠在根本上促進小學生能力提升。

關鍵詞：小學;語文;閱讀教學;創新思維

小學生處在一個非?；顫姷哪昙o，這個階段的學生對新事物充滿好奇心，這也是學生學習語文的最佳動力。在開展語文閱讀教學中，教師應該合理的利用這一特點，基于學生的興趣愛好，打造一個語文閱讀教學的新課堂，培養學生的創新思維。

一、創新思維能力的內涵

創新思維能力是指思想具有獨創性，思維活躍，不受傳統舊思想的束縛，能提出自己獨到的見解的一種思想。創新思維能力簡單來說是一種能力，這種能力并不是我們先天的本能，而是后天經過不斷有意識的訓練而得到的。這種訓練主要是為了激發學生本身對于事物或者問題的一種興趣，從而對于該事物或者問題有一種強烈的求知欲，在不斷探索的過程中開發自身的潛在的想象力和創造力。培養學生的創新能力主要是包含自主學習能力、創造性以及想象力。

二、在小學語文閱讀教學中培養學生創新思維能力的重要性

近年來的新課程改革也對小學語文教學提出了非常嚴格的要求，將培養學生的創新思維能力作為小學語文教學的一個重要目標。因為小學語文教學不像是小學數學教學一樣具有非常準確的唯一的數據性的答案。小學語文閱讀更加注重的是每一個人不同的理解，具有個性化的特點，更加強調學生自己對于整篇文章的思考與見解。通過小學語文閱讀教學，教師能夠通過所閱讀的文章引導啟發學生去從不同的角度思考問題，用不同的想法去解決問題，從而培養學生的創新思維能力。國家的發展需要創新性的科技，更需要創新型人才，小學語文閱讀教學培養學生的創新思維能力更是為國家培養創新型人才的基礎搖籃。

三、在小學語文閱讀教學中培養學生創新思維能力的策略

1.鼓勵質疑，奠定創新基礎

想要激活學生的創新意識與創新思維，筆者認為鼓勵質疑、提出問題也非常關鍵。學生提出的問題往往經過縝密的思考，進而通過提出問題和探究問題來鍛煉發散思維，拓展創新能力。在閱讀學習過程中，教師要扮演引導者與激勵者的角色，有意識地激活學生的質疑精神，調動創新思維。以《挑山工》教學設計為例，讀完課文之后學生腦海中產生了疑問：為什么挑山工要這樣登山？為什么“挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍。奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢”？為什么“我”需要挑山工這幅畫？這些問題恰好串聯了整篇文章，面對質疑，我給大家預留足夠的時間交流與討論，大家開動想象力與邏輯思維，從不同角度認識問題和解決問題，不斷完善自身的知識技能和語文素養，可見勇敢的質疑已經為創新奠定了基礎。

2.標新立異，激活創新欲望

從小學語文教材中收錄的閱讀內容不難發現，每一篇文章都表達了作者的思想情感、滲透他們的人生體驗，極富個人風格或者獨特魅力，而這些閱讀文本的素材也為學生創造了廣闊的想象空間，每個學生都應在解讀課文過程中形成獨特的思想認知。在創新學習過程中我們要尊重學生的個性，允許求同存異，讓他們通過激烈的爭辯，表達自己的思想與觀點，并且拓展自由發揮的空間，激活創新欲望，促進思維發展。

3.激勵想象，發揮創新能力

人的聯想力與想象力是無限的，而想象又是促成創新發展的前提條件，因此我們要注重激發小學生的想象力與創造力。例如近年來小學語文教材中新增很多插圖，圖文并茂的閱讀教學形式深受小學生的歡迎，這些插圖也為想象插上了翅膀。再有一些文章的結尾處留有懸念，我們組織學生根據插圖展開想象與聯想，寫出自己認為合理的結尾，這也是鍛煉創新思維的有效方法。

4.知識遷移，鞏固創新成果

語感是學生在日積月累的學習中形成的語言思維，在此基礎上促進知識遷移，有利于鞏固創新學習的成果。例如課文《晏子使楚》、《西門豹》的故事性較強，我們采取讀寫結合的教學策略，讓學生重新編寫故事情節，將課文改編成生動的舞臺劇，學生在動腦思考故事情節并小組彩排劇本的過程中，感受了學習的樂趣，創新思想也油然而生。并且這種“創新”不是簡單地停留在想象層面，而是付諸實際行動，大家主動探索、主動創新、積極參與，顯著提升學習效果。

小學階段的教育對于學生未來的學習起到一定的促進性作用，其能夠幫助學生認識漢字、加強理解能力，以此更好地參與到課堂的知識學習之中。特別是其中的閱讀教學內容，更是對學生的發展有著不可忽視的作用，因為閱讀教學過程中，學生能夠學習到較多的知識內容，同時也能夠加強對文章的理解能力，以此促進其創新思維的養成。所以還需要教師在教學過程中，注重采用正確的教學方法，在根本上提高學生的語文閱讀學習能力，培養其創新思維。

參考文獻

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