微課在小學道德與法治課教學中的運用探究

陳云

摘要：如今，時代在不斷的發生變化，教師的教育方法也在不斷的進行改革。小學生處于道德意思弱，法制學習不夠全面的階段，教師可以引用微課進行道德與法治的教學，用微課視頻把課上所要講的知識點表現出來，引導學生們欣賞，并嘗試對微課的視頻內容做出探討，樹立起正確的道德觀與法治觀。

關鍵詞：微課;小學道德與法治課;教學中的運用;方法探究

引言：道德與法治的教育對小學生的成長有著非常重要的意義，教師應該教給學生正確的道德觀與法治觀，幫助學生更好的成長。微課就是時代發展下的產物，教師可以在課堂上展示微課教學的優勢。本文對微課在道德與法治的教學中的運用進行了探究。

1微課在小學道德與法治教學中的應用的必要性

對于小學階段的學生來說，小學生的注意力比較差，很難長時間的集中精神認真的聽課，他們覺得上課是無聊的，聽一會兒課就無法堅持下去了。然而道德與法治的學習更是無聊的，微課教學能夠幫助教師提高課堂的氛圍，幫助學生們集中注意力，讓小學生更好地投身到課堂中去。微課就是教師提前找好微視頻，運用一個圍繞道德與法治的微型短小視頻做開展，引出后面課上的內容，也可以在課程中間運用微課短視頻，幫助學生更好的理解道德與法治。微課在小學道德與法治課的教育上有著很大的優勢。

2微課在小學道德與法治教學中的應用的優勢

2.1微課可以讓學生們親身的體會到課堂上學習內容

道德與法治的的內容反映的是真實的生活，當教師為小學生講解道德與法治的時候，要盡可能的模擬真實的生活，而微課的存在就可以幫助教師設置真實的生活環境，通過微視頻將生活中的情景形象地表達出來，增加了道德與法治知識內容真實感，教師為學生帶來了美好的體驗，讓學生感受這種身臨其境的感覺，幫助學生愛上道德與法治的學習，讓小學生們更愿意去學習道德法制。當小學生在一年級的時候學習道德與法治中，小學一年級的《我的爸爸媽媽與我的親戚朋友們》的時候，教師就可以利用微課將學生們爸爸媽媽的照片，親戚朋友的照片收集起來，制作成影集，通過影集將學生上交的照片快速的播放出來，給學生營造生活氛圍，學生通過真實的生活情景，對這個課題的學習有一種直觀的感受。

2.2微課可以幫助學生們融入課堂

微課的課堂的氛圍吸引學生，學生就能一下子進入課堂中，幫助不喜歡學習的學生們融入課堂，讓學生變得渴望學習了。道德與法治課堂，學習的是道德與法治的理論知識，小學生他們不容易接受這些理論知識。教師應該提高自己的教學質量，創新教學方法，幫助學生接受這些知識點，融入道德與法治的課堂。教師通過微，將課堂內容以文字，圖片，視頻的形式表達出來，符合了小學生的心理要求。微課可以將彩色的圖片展示出來，將有趣的視頻播放出來，教室通過微課，把課堂變得更加的生動有趣，學生們不喜歡無聊的課堂，他們更喜歡彩色的圖片和有趣的視頻，這樣的課堂更能吸引學生的興趣，更容易讓學生被課堂的內容所感染。

2.3微課可以幫助學生對知識點理解的深刻

當學生在學習《快快樂樂過新年》的時候，教師可以通過微課的形式將新年不同地方的不同習俗展示出來，讓學生們學習過新年的禮儀，學習不同地方的不同風俗習慣。過節是有趣的，小學生都喜歡過節日。在課堂上小學生也能被過新年所吸引，教師們通過微課幫助學生更加深刻的理解，過新年中的不同文化的意義。如果教師只是枯燥的去講解不同文化習俗，學生一會兒就會感到非常的無聊，而教師可以通過微課進行教學，讓課堂變得更加的有趣。通過微課，讓學生觀看這些卡通人物的視頻，就不會覺得無聊了。比如說，在看學生們最喜歡的《大耳朵圖圖》中，《大耳朵圖圖》中正好有關于過春節習俗的動畫片，教師可以在課上播放《大耳朵圖圖》的動畫片，引導學生們學習春節的習慣，學習春節的道德與法治。健康哥哥，在這個視頻中引出了：“春節是我國最重要的節日，也是大家最喜歡的節日，春節時候有不同的風俗習慣，你們都了解哪些風俗習慣呢？”通過這個引問讓學生做出思考，自己積極的去探索過年的習俗。學生思考以后，教師就可以接著播放后面的視頻，因為圖圖在接下來對春節中的風俗，做出了回答。圖圖說：“春節的時候我們要貼對聯，我們還會貼福字，有的人喜歡打福字倒著貼，意味著福到了。”然后教師再進一步引導學生，為什么要貼春聯呢？引導學生學習春聯的來源。最后為學生解答，春聯是來源于古代的一種桃符，它形式工整而且內容對偶，是我國古代傳承下來的一種文學的形式，春聯寄托著大家對來年美好的生活追求。教師可以接著說，：“動畫片里的人物都把春節說的這么棒了，你們覺得春節的時候還需要什么呢？”學生就可以回答：“我們春節的時候要發紅包，紅包就是壓歲錢。”教師可以說：“壓歲錢就是代表著大人對我們小孩子的祝福。”

教師通過微課教學的形式，把過新年的這個風俗習慣展示出來，不僅吸引了學生興趣，而且能讓學生更加專注于課堂，最后幫助學生對過新年風俗習慣有深的印象。接著教師可以講解，新年的時候大家還會放鞭炮，放煙花，但是隨著社會的不斷發展，有些地方放鞭炮放煙花已經被禁止了，鞭炮會污染生活環境。所以，我們國家就在很多大城市減少了放鞭炮，放煙花的習俗。讓學生們理解道德與法治，雖然煙花好看，但是我們的健康更為重要，我們要保護生活環境，為我們的地求生態做出貢獻。

3微課已經普遍運用起來了，教師要積極的用微課教學

如今微課已經在許多的地方使用起來了，是教師教學的得力助手。微課是一種生動的教學模式，它能推動教育的改革，對學生的道德與法治教育具有很重要的作用，它能輔助課堂讓課堂變得更加的有吸引性。教師通過微課更能將學生引入道德與法治的教育中。

4結束語

為了提高教師課堂的教學效率，完善小學道德與法制的教學，尋找正確的教學方法，教室可以將微課引到課堂教學中。通過微課，教師將想要講解的內容表達出來，讓學生在課堂中先在微課中，感受本節課要講解的知識點，提高本堂課學生對道德與法制的興趣。

參考文獻

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